Actividad 3.3.

Tabla comparativa de cualidades y funciones del tutor.

Cualidades tutor Funciones tutor Cualidades tutor Funciones tutor
escolar escolar grupal grupal
Convicción del valor Favorecer espacios Disponibilidad de Llevar un registro
de cada uno de los de trabajo colegiado tiempo. sobre las
jóvenes en el plantel y con el personal necesidades,
de la importancia de directivo y docente Respeto y capacidad evolución y
procurar todo lo que para reflexionar, de empatía con los potencialidades de
esté a su alcance informar y dialogar jóvenes. cada uno de los
para que completen sobre la formación de estudiantes del grupo
sus estudios de EMS los estudiantes y de Capacidad de diálogo bajo su tutoría.
y alcancen el perfil del sus requerimientos de y para las relaciones
egresado. apoyo académico; la interpersonales: buen Mantener
generación de un escucha, comunicación con el
Experiencia laboral ambiente de respeto comprensivo, discreto tutor escolar y
como docente en al interior del plantel y y confiable. establecer estrategias
educación media la canalización de conjuntas atendiendo
superior, en tutorías jóvenes a servicios Sensibilidad para a las políticas de
escolares, apoyo especializados. percibir las tutoría de la escuela.
profesional a dificultades o
adolescentes o bien Mantener informados deficiencias Fortalecer la relación
una formación a los directivos del académicas de los de los alumnos con
profesional apropiada plantel sobre la estudiantes, así como sus padres,
para el trabajo con los situación de su otras que afecten manteniéndoles
jóvenes. población estudiantil y seriamente el informados sobre la
plantearles fórmulas desarrollo de los situación académica
Capacidad para de trabajo apropiadas estudiantes, incluidos de sus hijos,
ajustar las prácticas para que los jóvenes las del ámbito de lo particularmente,
de tutoría de la logren una formación familiar o de la salud. cuando los
escuela para integral conforme al estudiantes
responder a las MCC, y atenderlos de manifiestan
características manera pertinente. problemas o
económicas, sociales, conflictos.
culturales y Mantener Coordinarse con los
ambientales de su comunicación con los demás maestros del
entorno. tutores grupales y grupo en la búsqueda
establecer estrategias de una mejor
Capacidad de conjuntas para formación de los
percepción de las fortalecer la formación estudiantes y la
dificultades o de los estudiantes y resolución de
deficiencias resolver problemas en problemas del grupo,
académicas de los cada uno de los en especial con los
estudiantes, así como grupos. docentes que
otras que afecten colaboren como
seriamente su Procurar y coordinar asesores de los
desarrollo, incluidas procesos de apoyo de estudiantes con
las del ámbito de lo los docentes para los problemas
familiar o de la salud. estudiantes que académicos.
muestren mayores
Conocimiento en el dificultades en sus
manejo de técnicas y procesos de
 hábitos de estudio aprendizaje, en
para promoverlas especial a los de
entre los docentes y reciente ingreso y a
estudiantes. quienes estén en
mayores riesgos de
reprobación y
deserción.

Conclusión
Es necesario el contar tanto con un programa de tutorías como con tutores en
cada uno de los grupos, las necesidades de los jóvenes en estos días son
distintas, pues en muchos casos vienen de familias donde ambos padres trabajan
y los alumnos sufren de falta de atención, por lo que necesitan de un orientador
que los guie y apoye en la toma de decisiones.

Bibliografía
ACUERDO número 9/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de
Bachillerato.