Ciclo vital 6-9

Valentina Pérez A. DESARROLLO DEL NIÑO EN EL PRIMER AÑO DE VIDA

Luz Ángela Villa B.

DESARROLLO EMOCIONAL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN DESARROLLO MOTRIZ

 Gesell A presenta una versión biologicista, en donde
concluyo que el desarrollo del niño empieza por el acto
crítico del nacimiento.
 De 0 a 3 meses
 En la relación madre-hijo, es el factor particular en el
conjunto psicológico de la primera infancia ( Estos dos
factores, según su criterio, en su interacción consisten en
una madre con su individualidad formada y un niño con su
personalidad en formación)
 Spitz R menciona que además de la madre, los hermanos,
abuelos u otras personas influyen también en el niño, pero
el niño asume que la madre representa el factor de la
sociedad.
 Álvarez E el bagaje congénito comienza en los primeros
momentos de la vida que se establece la relación madre-
hijo que por su naturaleza tiene un origen social.
 En el primer trimestre la mayoría de los niños tienen más
afectividad en varones que en hembras.
• Vygotsky dice que, en los primeros años de vida, el niño
crean las premisas por el surgimiento de la necesidad
social de la comunicación.
• La comunicación en el primer año de vida, los niños
imitan sonidos, balbucean., pronuncian silabas, palabras y
reaccionan ante su nombre.
• En el periodo 0-3 meses aparece la sonrisa, el balbuceo y
movimientos del complejo de animación.
• Imitan al adulto, repitiendo diferentes sonidos y silabas
• Los niños tienen comportamientos sociales como
palmaditas, dice adiós y da la mano.
En el periodo de los 6-9 meses, el niño tiene elementos de
comportamiento social (Palmaditas, dice adiós)
• En el periodo 9-12 meses comienza el lenguaje activo y
realizan sonidos onomatopéyicos.
 En el primer trimestre el niño o la niña fijan la mirada en
adultos y objetos brillantes, escuchan los sonidos, se
orientan, siguen el movimiento de los objetos y los
alcanzan con las manos.
 El sistema sensorial, la descrinación y el aparato
perceptivo no se han desarrollado desde el punto de vista
psicológico y puede ser que tampoco desde el físico.
 Entre los 0 y 3 meses se realizan algunos movimientos
como girar acostados; se orientan al escuchar un sonido y
siguen con la mirada objetos o personas
 Entre 3 y 6 meses los niños se sientan, comienzan a gatear
y agarran objetos
 Entre 6 a 9 meses movimientos más definidos (perfección
del gateo) con las manos como palmitas, saludar y
despedirse con las manos y manipulan los objetos como
hacer rodar una pelota, introducir y sacar objetos e incluso
agitar objetos.
 Entre los 9 a 12 meses comienzan a caminar y estar
parados, pero no tan perfeccionado.

CONCLUSIONES

Los logros fundamentales en los niños de primer año de vida son:

 La maduración de las estructuras biológicas es el factor esencial que determina las realizaciones de los niños en su desarrollo físico, lenguaje, intelectual y social.
 Un desarrollo del lenguaje de comprensión para pasar a dar inicio a un lenguaje activo.
 Movimientos coordinados, inicio de la marcha aún no perfeccionada.
 Manifestación afectiva ante extraños y conocidos.
 Son capaces de comprender lo que pueden o no hacer (normas sociales).
 Manipula los objetos, hasta llegar al uso de la pinza digital, para agarrarlos y moverlos.
 Ciclo vital 6-9
Valentina Pérez A. DESARROLLO DEL NIÑO EN EL PRIMER AÑO DE VIDA
Luz Ángela Villa B.