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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA


SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

ESTRATEGIA
APRENDE EN CASA III
TELESECUNDARIA
DURANGO

CICLO ESCOLAR 2020-2021


Semana 29
03 al 07 de mayo
Bloque III
Cuadernillo de trabajo

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS


Segundo grado

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL


PRESENTACIÓN
“La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está inserta…
cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los estudiantes no
encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto, pierden motivación e
interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas de rezago y abandono escolar “1.

En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos
cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle un
pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y resolver
problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas.

Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de
Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2020-2021, cuyo
principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna manera pretende sustituir
a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso que las y los maestros, ya utilizan
en su labor diaria.

Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo Educativo.
Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es mediante secuencias
didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos, estudio de casos, dilemas, entre
otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades,
actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos, desde las distintas asignaturas del currículo.

Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en cuenta sus
saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia sanitaria, originado
por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado.

El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes de muy
diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos sus estudiantes
puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación que han llevado a cabo con
sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta manera se les brindan elementos para la
autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes.

Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo
son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria

1
SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.

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SEGUNDO GRADO
House and home/
Casa y hogar
The purpose of this unit is to enable students to describe their homes and learn about other
people's homes.
El propósito de esta unidad es capacitar a los estudiantes a describir sus hogares y aprender acerca
de los de otras personas.

Ámbitos Práctica
sociales de Aprendizaje Esperado social del Producto
aprendizaje lenguaje
Completar y practicar el
vocabulario nuevo de los
Expresa
adjetivos cortos en su
apoyo y
forma comparativa y
solidaridad
simple.
ante un
Expresa razones de su interés por un Escribir los enunciados
problema
problema. usando los adjetivos en
Familiar y cotidiano.
Define maneras para expresarse su forma comparativa.
comunitario Compara la
según su interlocutor. De acuerdo al ejemplo
misma
Revisa, lee y contrasta noticias. en español dado.
noticia en
Completar y practicar el
varias
vocabulario nuevo de los
publicaciones
adjetivos largos en su
periodísticas
forma comparativa y
simple.

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Plan de trabajo
Aprende en Casa II

Momento
Lunes Miércoles Viernes
de la
sesión
Uso y conocimiento de la Regla de cómo crear la
Uso y conocimiento de la forma
Inicio forma comparativa de un forma comparativa de
comparativa de un adjetivo largo
adjetivo corto los adjetivos cortos.
Lista de adjetivos cortos para Ejemplo de identificar Lista de adjetivos largoas para
incrementar vocabulario en en enunciados los incrementar vocabulario en su
Desarrollo
su forma simple y su forma adjetivos en su forma forma simple y su forma
comparativa. comparativa. comparativa.
Escribir los enunciados
Completar y practicar el Completar y practicar el
usando los adjetivos en
vocabulario nuevo de los vocabulario nuevo de los
Cierre su forma comparativa.
adjetivos cortos en su forma adjetivos largos en su forma
De acuerdo al ejemplo
comparativa y simple. comparativa y simple.
en español dado.
Video
opcional
Escribir los enunciados
Completar y practicar el Completar y practicar el
Producto usando los adjetivos en
para la vocabulario nuevo de los vocabulario nuevo de los
CARPETA DE su forma comparativa.
adjetivos cortos en su forma adjetivos largos en su forma
EXPERIENCIAS De acuerdo al ejemplo
comparativa y simple. comparativa y simple.
en español dado.

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Beginning
This apartment is nicer
Este apartamento es más agradable

Which apartment is nicer? ¿Qué apartamento es mejor?

Nice à nicer
Bueno à mejor

We use “er” ending to compare two or more objects.


Usamos al final "er" para comparar dos o más objetos.

Adjective + er = comparative form


Adjetivo + er = forma comparativa

There are two ways to make or to "form" a comparative adjective:


Hay dos maneras de hacer o "formar" un adjetivo comparativo:

short adjectives: add "-er" long adjectives: use "more"


adjetivos cortos: añadir "-er" adjetivos largos: usa "más"
Nice Nicer Expensive More expensive
Old Older Modern More modern

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Development
Read the following adjectives and their comparative forms
Lea los siguientes adjetivos y sus formas comparativas

Adjective Comparative
form
Cold Frio Colder Más frío
Small Pequeño Smaller Menor
Cheap Barato Cheaper Más barato
Old Viejo Older Más Viejo
New Nuevo Newer Más nuevo
Nice Muy bien Nicer Mejor
Tall Alto Taller Más alto
Short Corto Shorter Más corto

Deep Profundo Deeper Más profundo

Dirty Sucio Dirtier Más sucio

Long Largo Longer Más largo

Fast Rápido Faster Más rápido


Fat Gordo Fatter Más gordo
Hot Caliente Hotter Más caliente
Big Grande Bigger Más grande
Thin Delgado Thinner Más delgado
Few Poco Fewer Menos

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Ending
Complete with the comparative form of each adjective.
Completa con la forma comparativa para cada adjetivo.

Adjective Comparative
form
Big Grande
Cheap Barato
Cold Frio

Deep Profundo
Dirty Sucio
Fast Rápido
Fat Gordo
Few Poco
Hot Caliente

Long Largo
New Nuevo
Nice Muy bien
Old Viejo
Short Corto
Small Pequeño
Tall Alto
Thin Delgado

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Beginning
The Zaragoza Ave. apartment is bigger than the Hidalgo Ave. apartment
El apartamento de la Avenida Zaragoza es más grande que el apartamento de la Avenida Hidalgo

Laura is shorter than Peter Laura es más corta que Peter


I am taller than you Soy más alto que tú

For adjectives of one syllable which end consonant – vowel – consonant, for example: big -
bigger, we double the consonant.
Para los adjetivos de una sílaba que terminan consonantes – vocales – consonantes, por ejemplo:
big - bigger, duplicamos la consonante.

big - bigger

For adjectives which end in –y, for example: pretty – prettier, we change the –y to –i and add -
er
Para los adjetivos que terminan en –y, por ejemplo: pretty – prettier, cambiamos la –y por –i y
añadimos -er

pretty – prettier

Comparatives are used to compare two things. In sentences that compare we use “than”.
Los comparativos se utilizan para comparar dos cosas. En frases que comparan usamos "que".

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Development
Read the following examples and identify the words in the table.
Lea los siguientes ejemplos e identifique las palabras de la tabla.

Colder Smaller Cheaper Older


Newer Nicer Taller Shorter

This house is colder than Peter’ house. Esta casa es más fría que la de Peter.
Your car is smaller than Tim’s car. Tu coche es más pequeño que el de Tim.
That jacket is cheaper than this one. Esa chaqueta es más barata que esta.
My grandfather is older than your grandmother. Mi abuelo es mayor que tu abuela.
My personal computer is newer than schools’ Mi computadora personal es más nueva que
computer. la de las escuelas.
Her backpack is nicer than Paula’s Su mochila es más bonita que la de Paula
Mary is taller than Peter María es más alta que Pedro
Peter is shorter than Mary Pedro es más bajo que María

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Ending
Complete the following sentences using words from the table above.
Completa las siguientes oraciones usando palabras de la tabla anterior.

Colder Smaller Cheaper Older


Newer Nicer Taller Shorter

Esta casa es más fría que la de Peter.

Tu coche es más pequeño que el de Tim.

Esa chaqueta es más barata que esta.

Mi abuelo es mayor que tu abuela.

Mi computadora personal es más nueva


que la de las escuelas.

Su mochila es más bonita que la de Paula

María es más alta que Pedro

Pedro es más bajo que María

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Beginning
The white sofa is more expensive
El sofá blanco es más caro

We use “more” for long adjectives in order to create the comparative form.
Usamos "más" para adjetivos largos con el fin de crear la forma comparativa.

The white sofa is more original than the green El sofá blanco es más original que el verde.
one.
The orange one is more fashionable than the El naranja está más de moda que el sofá
black sofa. negro.
But the black is more comfortable than the Pero el negro es más cómodo que el
orange. naranja.
The black sofa is more comfortable! ¡El sofá negro es más cómodo!

Development
Read the comparative form to the adjectives.
Lea la forma comparativa de los adjetivos.

Acceptable More Acceptable


Aceptable
Aggressive More Aggressive
Agresivo
Beautiful More Beautiful
Hermoso
Fashionable More Fashionable
A la moda
Original More Original
Original
Comfortable More Comfortable
Cómodo
Attractive More Attractive
Atractivo
Modern More Modern
Moderno
Interesting More Interesting
Interesante
Delicious More Delicious
Delicioso
Efficient More Efficient
Eficiente
Fantastic More Fantastic
Fantástico

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Ending
Write the comparative form to the adjectives.
Escriba la forma comparativa de los adjetivos.

Acceptable
Aggressive
Attractive
Beautiful
Comfortable
Delicious
Efficient
Fantastic
Fashionable
Interesting
Modern
Original

Bibliografía consultada, fuentes de imágenes y contenido.

Inglés II. Apuntes Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro, Las imágenes e información son propiedad de sus
autores y sólo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en
Telesecundaria en el Estado de Durango.

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