CONCLUSIONES

GOBIERNO REGIONAL
DE AYACUCHO DESCRIPTIVAS

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN DE AYACUCHO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
¿QUÉ ES UNA CONCLUSIÓN
DESCRIPTIVA?
5. “El enfoque utilizado para la evaluación de competencias es siempre
formativo, tanto si el fin es la evaluación para el aprendizaje como si es la
evaluación del aprendizaje…”
6. “Mediante la evaluación para el aprendizaje, con finalidad formativa, se
retroalimenta al estudiante para que reflexione sobre su proceso de
aprendizaje, reconozca sus fortalezas, dificultades y necesidades, y en
consecuencia, gestione su aprendizaje de manera autónoma…”
7. “Mediante la evaluación del aprendizaje, con finalidad certificadora, se
determina el nivel de logro que un estudiante ha alcanzado en las
competencias hasta un momento específico y de acuerdo con lo establecido
por el docente según las necesidades de aprendizaje del estudiante…”
 PRECISIONES PARA
VALORAR
Son el resultado de un juicio
No son notas aisladas, ni
realizado por el docente,
promedios, ni frases
basado en el desempeño de
sueltas, ni un adjetivo
los estudiantes, de acuerdo
calificativo.
a las diversas situaciones
significativas planteadas.

Deben explicar el progreso

Se deben señalar los de los estudiantes de
avances dificultades y acuerdo a determinado
recomendaciones que período y debe estar. En
deben asumir los relación al nivel esperado
estudiantes para la mejora de la competencia
del aprendizaje. (estándar de aprendizaje)
 CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS:
El estudiante identifica el tema, la idea principal y secundarias del texto, además deduce el propósito comunicativo y la
intención del autor; sin embargo, muestra dificultades al establecer la relación entre el texto y el problema a resolver en la
situación significativa de la unidad desarrollada, además no emite una opinión clara sobre la información del texto leído. Por
ello, es indispensable que el estudiante asuma la lectura como una práctica cotidiana, con horarios establecidos y procesos
de reflexión continua.