CASO DE NEGOCIO:

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE
LA UNIÓN PERUANA DEL SUR
Proyecto de Evaluación del Perfil
CASO: Departamento de Educación de la Unión Peruana del Sur

INFORMACIÓN GENERAL
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA DE SISTEMAS

AÑO : QUINTO AÑO DEL 2021

CICLO : IX

PROPÓSITO: EVALUACIÓN PROGRESIVA DEL PERFIL DEL EGRESADO

EQUIPO DE TRABAJO:
Dr. Guillermo Mamani Apaza – Coordinador de Proyecto
Mg. Lizeth Geanina Huanca López
Dr. Jorge Sanchez Garces
Mg. Santillán Aching Nilton Omar
Mg. Angel Sullon Macalapú
Mg. Dante R. Gómez Apaza
Mg. Geraldine Alvizuri Llerena
Mg. Pineda Anco Ferdinand
Mg. Valles Coral Miguel
Mg. Condori Coaquira Angel Rosendo

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CASO: Departamento de Educación de la Unión Peruana del Sur

CASO DE NEGOCIO PARA EL PROYECTO

Caso de Negocio: Departamento de educación de la Unión Peruana del Sur.

1. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar un SOLUCIONES TECNOLÓGICAS para el Departamento de Educación de la
Unión Peruana del Sur que permitan evaluar el logro del perfil del egresado de los
estudiantes de la Escuela de Ingeniería de Sistemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ingeniería de Software: Aplicar los fundamentos claves de ingeniería de software a
Implementar, en particular el análisis y diseño de sistemas para desarrollar soluciones
de ingeniería de software para el Departamento de Educación de la Unión Peruana del
Sur.
Gestión de las TIC: Aplicar los fundamentos de Gestión de Tecnologías de Información
enfocado al caso de negocio del Departamento de Educación de la Unión Peruana del
Sur
Infraestructura Tecnológica: Gestionar los recursos base de Hardware y Software en
base a estándares y buenas prácticas a fin de lograr la gestión y control de la
organización.
Integración de cursos: Aplicar los fundamentos teóricos de los cursos del noveno y
décimo ciclo para el desarrollo del caso de negocio del Departamento de Educación
de la Unión Peruana del Sur.

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2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
2.1 MAPA FUNCIONAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

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2.2 MAPA FUNCIONAL DE INGENIERÍA DE SOFTWARE

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2.3 MAPA FUNCIONAL DE INFRAESTRUCCTURA TECNOLÓGICA

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2.4 MAPA FUNCIONAL DE GESTIÓN DE TI E INNOVACIÓN

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3. ASIGNATURAS INTEGRADAS Y ENTREGABLES

Los cursos integrados en el desarrollo del proyecto integrador son 5 el cual se detalla a continuación:

COMPETENCIAS DE ASIGNATURAS – CICLO IX

INTELIGENCIA Construye modelos basados en inteligencia artificial para el análisis del
ARTIFICIAL comportamiento de las variables críticas de éxito de las organizaciones.

BIG DATA Realiza la explotación de grandes volúmenes de datos utilizando tecnologías

emergentes y aplicando algoritmos de inteligencia artificial para obtener
información da valor para la toma de decisiones.
GESTIÓN DE Propone un modelo de gestión de servicios de TI basado en el sistema de valor del servicio
SERVICIOS DE TI de ITIL v4 alineado al gobierno empresarial de TI

GOBIERNO DE Propone un sistema de gobierno empresarial de tecnologías de información basado en

TI buenas prácticas y estándares de calidad alineado a la estrategia empresarial

SEGURIDAD DE Diseña y desarrolla un sistema de gestión de seguridad de la información

LA basándose en metodologías, estándares internacionales y técnicas de evaluación
INFORMACIÓN de riesgos de seguridad, con el propósito de proteger la información gestionando
la seguridad

CURSOS TEMAS QUE SE APLICAN AL PROYECTO ENTREGABLES

INTELIGENCIA 1. Modelos descriptivos y exploratorios Proyecto en Google Colab con el modelo

ARTIFICIAL 2. Modelo de proyección entrenado y validado para una solución
3. Modelo de pronóstico de Inteligencia de negocios.

BIG DATA 1. Análisis de datos Sistema de Información para la toma de

2. Extracción de datos de la web
3. Procesamiento de grandes volúmenes
de datos
GOBIERNO DE 1. Diseño de un Sistema de Gobierno de
TI Tecnologías de Información
decisiones (DSS) - Proyecto en Big Data
Modelo del sistema de gobierno de TI
para el Departamento de Educación
Peruana del Sur

GESTIÓN DE 1. Contexto de la gestión de servicios de TI  INFORME Contexto de la GSTI TI para el

SERVICIOS DE TI – GSTI Departamento de Educación Peruana
2. Sistema de valor del servicio ITIL del Sur
3. Diseño de prácticas de gestión de ITIL  MODELO Sistema del Valor del Servicio
para el Departamento de Educación de
la UPS
 DISEÑO Práctica de gestión para caso
del Departamento de Educación de la
UPS
SEGURIDAD DE 1. Modelo de Implementación de la Informe de implementación del Sistema
LA Seguridad de la información. de Gestión de Seguridad de la
INFORMACIÓN Información para el Departamento de
Educación de la UPS

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4. ENTREGABLES POR ÁREAS DEL PERFIL DE EGRESO

A continuación se detalla los entregables:

Entregables de acuerdo a las áreas del perfil de egreso

GESTIÓN DE TIC Informe de resultados del proyecto de Implementación de Servicios de ITIL –
Plataforma Educar e E-Class del departamento de Educación de la Unión Peruana
del Sur
Sistema de Información ejecutivo y para la toma de decisiones para el
Departamento de la Unión Peruana del Sur

- Dashboard de Monitoreo de Sesiones

- Dashboard de Desarrollo de Competencias
- Pronóstico de las coincidencias de las características personales con el perfil
de la carrera profesional.

INGENIERÍA DE Proyecto de Ingeniería de software:

SOFTWARE - Opción 1: Plataforma Inteligente de iLearning para Matemática.
https://la.ixl.com/math/porcentajes
- Opción 2: Plataforma Inteligente de iLearning para Comprensión
Lectora.
https://pe.smartickmethod.com/lectura
- Opción 3: Plataforma de Juegos Educativos – Matemática, Ciencia y
Tecnología
- Opción 4: Plataforma de Gamificación
- https://game.classcraft.com/

INFRAESTRUCTURA Informe de implementación del Sistema de Gestión de Seguridad de la Información para

TECNOLÓGICA el Departamento de Educación de la UPS

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5. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

4.1 Evaluación de habilidades blandas en relación al proyecto
En el siguiente cuadro se presenta los criterios de evaluación asociados a las competencias
generales y al proyecto

2.2 Evaluación de Proceso del perfil del egresado

En el siguiente cuadro se presenta los criterios de evaluación asociados a las competencias de la
carrera

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2.3 Evaluación de Resultado del perfil del egresado

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6. PROTOCOLO DE EVALUACIÓN
6.1 EVALUACIÓN DE PROCESO - INTERNA
● Los docentes que enseñan los cursos del ciclo 9 y 10 realizaran las evaluaciones
durante el ciclo con las rúbricas de evaluación de proceso
● En coordinación con los docentes responsables de cada curso se fijará un solo día para
la presentación final del proyecto cuyos jurados serán los mismos docentes.
● El tiempo que dispone cada equipo de proyecto será de 20 minutos de presentación
de los resultados de los proyectos (en exclusivo del producto). Luego se dispondrá 40
minutos para las preguntas respectivas y la calificación en base de las evidencias o
entregables del proyecto.
● Habrá una calificación individual y grupal motivo por el cual cada integrante debe estar
en condiciones de responder y sustentar cualquier parte del proyecto o solución que
es el producto.
● Al inicio se realizará el sorteo de quién expondrá el proyecto y a medida que transcurre
el tiempo el jurado evaluador puede decidir cambiar al expositor.
● Para evaluar se utilizará la rúbrica que se adjunta a este documento.

6.2 EVALUACIÓN DE RESULTADO - EXTERNA

● En coordinación con los docentes responsables de cada curso se fijará un solo día para
la presentación final del proyecto ante los jurados externos.
● El tiempo que dispone cada equipo de proyecto será de 20 minutos de presentación
de los resultados de los proyectos (en exclusivo del producto). Luego se dispondrá 40
minutos para las preguntas respectivas y la calificación en base de las evidencias o
entregables del proyecto.
● Habrá una calificación grupal motivo por el cual cada integrante debe estar en
condiciones de responder y sustentar cualquier parte del proyecto o solución que es
el producto.
● Para la evaluación externa se utilizará la rúbrica de evaluación de resultado que se
presenta en este documento.

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7. ESTRUCTURA DE LOS PROYECTOS

La estructura de la entrega de los proyectos de TICs es el siguiente:
CARÁTULA
INTEGRANTES DE EQUIPO DE TRABAJO
I. RESUMEN EJECUTIVO
II. INICIO: ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO
a. Descripción General del Proyecto: Situación actual, descripción del proyecto,
Descripción del producto y entregables, Criterios de aceptación
b. Objetivos del Proyecto
c. Justificación del Proyecto
d. Resumen de Hitos del Proyecto
e. Presupuesto Estimado
f. Riesgos iniciales
III. ALCANCE DEL PROYECTO
a. Declaración del Alcance del Proyecto
b. Documentación de los Requerimientos
c. Estructura del Desglose del Trabajo (EDT)
IV. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
a. Cronograma del Proyecto
b. Diagrama de Red del Cronograma
c. Presupuesto del Proyecto
d. Organigrama del Proyecto
e. Lista de Hitos del Proyecto
V. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
a. Presentar la documentación de análisis y diseño de sistemas, y el prototipo de
la plataforma.
b. Presentar la documentación de la ejecución del proyecto de acuerdo a la
metodología adecuada
VI. SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROYECTO
a. Presentar las evidencias del uso de la herramienta informática (MS Proyect,
Trello, etc…)
V. CIERRE DE PROYECTO
a. Presentación de los resultados de acuerdo a los entregables especificados
ANEXOS
Los anexos se deben organizar de acuerdo a los entregables que se define en el
proyecto de minería de datos

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8. CASO DE NEGOCIO: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA UPS

8.1 ALCANCES PARA EL PROYECTO
INGENIERÍA DE SOFTWARE: PLATAFORMA INTELIGENTE DE GESTIÓN DE CONTENIDOS
INTERACTIVOS PARA LA UPS

Debido a la pandemia que se ha desatado a nivel mundial y con el propósito de continuar

con los servicios educativos a distancia y garantiza la calidad de estos servicios se ha abierto
la necesidad contar con diversas plataformas tecnológicas para las instituciones de la Unión
Peruana del Sur que se mencionan a continuación:

Opción 1: Plataforma Inteligente de i-Learning para Matemática:

Con esta plataforma, los estudiantes aprenderán a su ritmo: las preguntas deben ajustarse
automáticamente al nivel de dificultad de cada estudiante. Por otro lado, gracias a la
configuración de contenidos, las sesiones de ejercicios permiten obtener buenos
resultados a alumnos de cualquier nivel: ya sea alto o bajo.

La organización debe estar por grados y por temas para una que sea de fácil comprensión
para los estudiantes

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Para mayores detalles consultar y probar en la siguiente dirección web:

https://la.ixl.com/math/porcentajes

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Opción 2: Plataforma Inteligente de iLearning para Comprensión Lectora.

Una plataforma que le permita monitorear el desarrollo de la comprensión lectora en los

estudiantes de Educación Básica Regular.

Para mayores detalles consultar el url:

https://pe.smartickmethod.com/lectura

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- Opción 3: Plataforma de Juegos Educativos – Matemática, Ciencia y Tecnología

- Opción 4: Plataforma de Gamificación

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Para tener mayor información visitar la siguiente dirección electrónica:

https://game.classcraft.com/

GESTIÓN DE TI e INNOVACIÓN:
Para realizar una buena gestión de las tecnologías de información que maneja el departamento de
educación de la UPS se debe plantear un modelo de gestión de servicios basado en buenas prácticas
y metodologías estándares, además de su plan de implementación e implementado en su primera
fase del proyecto. Se asignará a los equipos a un determinado campo de acción para que puedan
implementar el proyecto.

SOLUCIÓNES DE BUSINESS INTELLIGENCE

Proyecto de Inteligencia de Negocios: Análisis multidimensional del desarrollo de las competencias
de las diversas áreas y las habilidades blandas.

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 Proyecto de Inteligencia de negocios para el monitoreo de sesiones y su análisis

respectivo.

Los diversos colegios manejan un conjunto de indicadores para el monitoreo del estado
de las sesiones y esta información se obtiene con tecnología cliente servidor. Es
necesario pasar a una tecnología NoSql para que el tiempo de respuesta de la
información sea rápida a medida que van creciendo la data. Así mismo analizar con los
diferentes indicadores combinando las dimensiones como colegio, curso, grado, nivel,
etc…

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 Análisis de coincidencias con deep learning para identificar la vocación de los

estudiantes del quinto año de secundaria.

 Búsqueda de información más útil para un aprendizaje con algoritmos de IA para un

determinado tema o sesión. La StartUP que ha desarrollado este algoritmo es:

https://fractalup.com/login/

Actualmente la UPS cuenta con dos plataformas que son el e-Class y el Educar que dan
soporte a los servicios educativos.

Se adjunta el documento del Plan Estratégico para tener un mayor conocimiento del caso
de negocio.

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INFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA UPS

Plan estratégico del Departamento de Educación de la UPS

https://drive.google.com/file/d/1IjJoK_NpJGU5yHM900T3yrigFO_psStU/view?usp=sharing

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