UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Terapia de aprendizaje

Tema:
Trabajo final

Participante
María Del Carmen Marmolejos Marmolejos

Matricula:
17-6897

Facilitadora:
Laura Persia

Santiago de los Caballeros

Este espacio está destinado para la entrega del trabajo final de la
asignatura. El mismo consiste en redactar un informe en el que analices
el caso la película de tu elección (ver lista de opciones en el documento
adjunto). Incluye:

Breve resumen de la trama de la película.

Es un niño de ocho años que va a la escuela pero falla cada prueba o examen.
Encuentra todos los temas difíciles, y es menospreciado por sus profesores y
compañeros de clase. Pero el mundo interno de Ishaan es rico en maravillas,
tierras mágicas llenas de animales y colores que él no es capaz de transmitir a
los demás. Él es un artista cuyo talento no es reconocido.

El padre de Ishaan, Nandkishore Awasthi( Vipin Sharma), es un ejecutivo de éxito

que espera que sus hijos sobresalgan. Su madre, ama de casa Maya Awasthi
(Tisca Chopra), se siente frustrada por su incapacidad para educar a su hijo. El
hermano mayor de Ishaan, Yohaan (Sachet Engineer), es un erudito ejemplar y
deportista, características que su padre le mantiene recordando a Ishaan.

Cuando Ishaan no hace firmar un examen, le pide a Yohaan que escriba un

justificante por él, se escapa del colegio y vagabundea solo por la calle.
Después de recibir un informe académico con calificaciones bastante pobres, los
padres de Ishaan deciden enviarlo a un internado. Allí se hunde en un estado de
miedo y depresión, a pesar de ser amigo de Rajan (Tanay Chheda), un niño con
discapacidad física y uno de los mejores estudiantes de la clase. La situación de
Ishaan cambia cuando un nuevo profesor de arte, Ram Shankar Nikumbh (Aamir
Khan), se une a la facultad de la escuela. Nikumbh es instructor en la Escuela
Tulips para niños pequeños con discapacidades del desarrollo, el estilo de
enseñanza de Nikumbh es muy diferente de la de su predecesor estricto, y
rápidamente observa que Ishaan es infeliz y contribuye poco a las actividades de
la clase. Nikumbh revisa el trabajo de Ishaan y concluye que sus deficiencias
académicas son indicadores de dislexia. En su día libre, Nikumbh visita a los
padres de Ishaan y les pregunta si puede ver más del trabajo de su hijo.
Sorprendido al ver la complejidad de una de las pinturas de Ishaan, le dice a sus
padres que Ishaan es un niño brillante que procesa la información de manera
diferente a los otros niños de su clase, pero el padre de Ishaan sospecha que la
explicación es simplemente una excusa para el mal desempeño de su hijo.
Nikumbh le exige que lea un texto japonés en una caja y lo regaña cuando no
puede, lo que le da una idea de la experiencia que tiene Ishaan en la escuela.
Con esto, Nikumbh describe la dislexia y les explica que no es un signo de poca
inteligencia. Les dice que pueden proporcionar tutoría adicional que ayudará a
Ishaan, destacando la capacidad artística del niño evidente en sus muchas
pinturas y otras obras creativas.

Posteriormente, Nikumbh trata el tema de la dislexia en la clase, y ofrece una lista

de personas famosas que son considerados disléxicos. Mientras los estudiantes
están abandonando el salón de clases, Nikumbh pide a Ishaan quedarse un
momento y le revela que él también experimentó las mismas dificultades con
dislexia. Más tarde, Nikumbh visita el director de la escuela y obtiene su permiso
para convertirse en el tutor de Ishaan. Trata de mejorar la lectura y la escritura
Ishaan utilizando técnicas correctivas desarrolladas por especialistas en dislexia;
Ishaan pronto desarrolla un interés por el lenguaje y las matemáticas, y mejora
sus calificaciones.

Hacia el final del año escolar Nikumbh organiza una feria de arte para el personal
y los estudiantes. La competencia es juzgada por la artista Lalita Lajmi. Ishaan,
con su estilo sorprendentemente creativo, es declarado el ganador, y Nikumbh el
subcampeón, quien pinta un retrato de Ishaan. El director anuncia que Nikumbh
ha sido contratado como profesor de la escuela de arte permanente. Cuando los
padres de Ishaan se reúnen con sus maestros en el último día de clases, quedan
sorprendidos por la transformación que ven en él al escuchar los comentarios.
Lleno de emoción, el padre de Ishaan agradece a Nikumbh, e Ishaan se da la
vuelta y corre hacia Nikumbh a abrazarlo para agradecerle, antes de irse con sus
padres. La película termina con una imagen congelada de Ishaan siendo lanzado
al aire por Nikumbh.

Descripción del personaje que presenta una dificultad de aprendizaje.

(Menciona aquellas características que se observan en la película que
pueden identificarse como criterios diagnósticos de la dificultad o
trastorno que presenta).

Ishaan es un niño que tiene necesidades especiales debido a la dislexia, asiste a

la escuela pero se le hace muy difícil el aprendizaje, por lo cual él vive en un
mundo que el mismo se creó lleno de animales, colores, ese mundo él no puede
transmíteselo a los demás ya que él lo creo para él, Ishaan es un niño infeliz ya
que su padre lo que su padre lo compara con su hermano, el no quiere participar
en las clases.

Pero si tiene tienen una motivación su pintura, ya que es excelente en ella.

Este niño tenía características peculiares ya que es un niño creativo, dinámico

travieso y ocurrente .

Breve marco teórico de esta dificultad de aprendizaje presentada en la

película (concepto y criterios diagnósticos según el DSM-5, si aplica).
(Máximo, 1 hoja para este marco teórico).

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a

raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender
cómo estos se relacionan con las letras y las palabras
Para el diagnóstico diferencial de la dislexia, incluida dentro de los trastornos del
neurodesarrollo como un trastorno específico del aprendizaje con dificultad en
lectura / en la expresión escrita, se deben cumplir los 4 criterios diagnósticos del
manual DSM-5 especificando si las dificultades se dan en velocidad o fluidez, en
precisión y/o en comprensión lectora:

DSM-V también se habla de la importancia de establecer el nivel de gravedad

actual de la dislexia: leve, moderado o grave.

A) Presentar al menos uno de los siguientes síntomas, que han persistido por lo
menos durante 6 meses, a pesar de existir intervenciones dirigidas a tratar esas
dificultades.

1- Lectura de palabras imprecisa o lenta y con esfuerzo (lectura vacilante, errores

de precisión, intenta adivinar las palabras).

2- Dificultades para comprender el significado de lo que lee.

3- Dificultades ortográficas en referencia a la falta de precisión (omitir, añadir o

sustituir letras).

4- Dificultades en la expresión escrita (errores gramaticales o de puntuación,

mala organización de ideas.

Cómo sería la evaluación diagnóstica (Menciona herramientas de

evaluación y pruebas psicométricas que conozcas que puedan utilizarse
en este caso. Si se requiere de una evaluación en conjunto de otros
profesionales, mencionarlo).

Prueba de evaluación directa, lectura, copia y escritura estas tres pruebas

corresponden directamente con las principales dificultades del niño con
dislexia, lectura, escritura y ortografía esta medirá la fluidez y la precisión de
ejecución. Para llevar a cabo la Evaluación  utilizamos una prueba de eficiencia
lectora, una prueba para evaluar la capacidad de decisión ortográfica con
pseudohomófonos y una prueba de lectura de palabras y pseudopalabras para
analizar el contraste, velocidad y errores.
Si, ser requiere de especialistas psicólogos, psicopedagogos y logopedas en
conjunto, pero los profesionales mejor preparados suelen ser los psicólogos.

Qué ayudas o estrategias de intervención se mencionan en la película?

Describir estas y dar tu opinión sobre las mismas.

Pues en una ocasión cuando necesitaban un sustituto en el internado educativo

donde estaba Ishaan, se solicito al profesional en el área llamado Ram Shankar
Nikum, esta persona comenzó su primer día de clases con mucha creatividad,
entusiasmo, diversión, justo lo que esos niños necesitaban. Ya que el maestro
anterior no uso los métodos apropiados para la enseñanza y el aprendizaje.
Mientras que el nuevo sustituto implemento la diferencia total en toda la
escuela.

Tanto así que estudio el caso de Ishaan, descubrió que el tenia algún problema
para leer, escribir y concentrarse en las clases. Por tanto se puso a revisar
cada uno de sus cuadernos escolares; Ram comenzó a entender de donde
venia su problema o situación por la que estaba pasando.

Así que el profesional Ram Shankar Nikum, decidió profundizar este caso,
hablando con la familia de Ishaan, para poder ayudar al niño; puesto que fue a
visitar su casa para analizar mejor la situación. Gracias al deseo que tuvo Ram
de poder ver el problema, este le informo a la familia que su hijo tenía dislexia y
que por esa razón no le iba bien en la escuela.

Lo que Ram le comunico a los parientes de Ishaan, fue algo muy duro para
ellos. Pero debido a que el profesional que conocía todo esto, utilizo métodos
creativos y motivacionales para poder ayudar al niño con el aprendizaje de la
lectura y la escritura, dedicándole tiempo suficiente para lograr su objetivo. No
solo se enfoco en enseñarle a leer y escribir, sino que también le ayudo con su
autoestima, sacándolo de su zona de confort.

De esta madera fue como Ishaan pudo aprender muchas cosas, se convirtió en
el mejor de la clase, las cosas que hacia tales como, crear cosas con objetos y
lo hacía funcionar y disfrutaba al máximo pintar, tanto así que gano en una
competencia de la mejor pintura, que se realizo en el internado educativo,
organizada por el profesional en el área Ram Shankar Nikum.
Opinión personal

La forma en que debemos ser cuando una persona padece de algún problema
de aprendizaje. Pero las personas a su alrededor como no sabían su problema
le trataban mal, lo que le causo sufrimiento, confusiones, un total desorden de
aprendizaje. Por eso es importante que se investigue porque tiene problemas
para el aprendizaje, antes de juzgar a la persona. Este niño padece de dislexia,
es una persona muy encantadora, cariñoso, juguetón, tiene buenos
sentimientos con los demás.

Lo que más me gusto fue cuando el profesional Ram, llego a la escuela como
sustituto, y de una vez puso la diferencia en todo el internado educativo. La
forma en cómo se dirigió a los alumnos con mucha alegría, actividades
recreativas que motivan el aprendizaje con más fluidez y rapidez.

¿Qué otras medidas de intervención propones para este caso?

(Mencionar estrategias concretas).

Trabajar en conjunto con los padres, tener mejor comunicación con sus padres.

Trabajar junto a él en actividades especificas para su dificultad, utilizar el juego

como herramientas de trabajo, no presionar en exceso al niño, mantener la
motivación.

Esta hermosa película nos enseña que tanto padres como maestros debemos
preocuparnos e interesarnos por conocer los problemas que muchos niños
tienen, y que no son comprendidos, y en base a ello aplicar estrategias
especiales, según sea el caso, dándoles la oportunidad de aprender sin
necesidad de ser maltratados