Resumen de los distintos temas expuestos en clase

Tema N° 1: Precipitación
La precipitación es la caída de agua en estado sólido o líquido que proviene de las nubes y
repercute sobre la tierra, dentro de esta definición se entiende que el rocío y la escarcha no son
formas de precipitación. (Victoria calle Montes y Franklin Unsihuay Tovar)
Tipos de precipitación:
 Lluvia • Nieve
 Llovizna • Granizo
Causas de la precipitación:
 Las gotas de la nube tienen un diámetro aproximado de 100 a 200 micrones, lo que les
impide caer como gotas de lluvia (de 1000 micrones de promedio).
 Para poder conformar una precipitación, las gotas deben alcanzar diámetros de 200 a
5000 micrones, rompiéndose el equilibrio coloidal.
Tipos genéticos de precipitación:
 Precipitación convectiva • Precipitación ciclónica
 Precipitación orográfica • Precipitación frontal
Teorías de la precipitación:
a) Teoría de la coalescencia.- Trata de las precipitaciones desde nubes compuestas de
agua líquida.
b) Teoría de Bergeron.- Findeisen.- Trata de las precipitaciones provenientes de nubes
mixtas.
Tormentas
Son precipitaciones atmosféricas que duran de 1 a 2 horas, sus características son chubascos,
granizo, vientos fuertes, relámpagos y truenos. Éstas presentan etapas de desarrollo y son: etapa
de desarrollo, etapa de madurez, etapa de disipación.
Estructura eléctrica de una tormenta
Para Golup, Geraldina (2002). Una tormenta está formada por varias células. Al principio existe
una corriente ascendente de aire con velocidades en aumento cerca del tope, a medida que
asciende el aire húmedo y tibio de abajo, se enfría condensa, arrastrando el aire de los costados,
al condensarse libera calor y por lo tanto seguirá siendo más caliente.
El rayo
Es una enorme corriente eléctrica que circula entre dos nubes o entre una nube y tierra, existen
los rayos difusos, rayos luminares y rayo esferoidal, sus fases son: génesis del rayo, fase
preparatoria, fase principal, fase de réplicas.
Tema N° 2: Clases de precipitación
Como se conoce la precipitación es la caída de agua hacia la superficie terrestre, se clasifican
según varios criterios, entre ellos se tiene precipitación en función de su intensidad, también
dependiendo de la forma o configuración con la que se manifiesta y por último conforme a su
origen.
El objetivo de esto es conocer su importancia, su medición, su clasificación y los tipos de
precipitaciones según su origen. Se estima que el aumento en la concentración de dióxido de
carbono y otros gases de efecto invernadero, están produciendo lo que se conoce como cambio
climático global. (Cobos, J (2016, abril 10), Meteorología en Red, 1, p3).
Medición de la precipitación
Se registra mediante pluviómetros y pluviógrafos, que sirven para determinar la duración y la
alta intensidad de las lluvias. (Davies, 2015)
Origen de la precipitación
Se produce por la condensación del vapor de agua contenido en las masas de aire, que se origina
cuando dichas masas de aire son forzadas a elevarse y enfriarse. (Davies, 215)
Determinación de la lluvia media en una cuenca
Para determinar la precipitación media en la cuenca se elige un período de retorno determinado,
se determina la lluvia en cada estación para el periodo de retorno seleccionado y luego se calcula
la lluvia media, para esto se utiliza alguno de los procedimientos siguientes: método aritmético,
polígonos de Thiessen y método de las isoyetas.
Importancia de la precipitación en la ingeniería
Muchas obras de ingeniería se ven profundamente influidas por los factores climáticos, por su
importancia destacan las precipitaciones pluviales. En efecto, un correcto dimensionamiento
del drenaje garantizará la vida útil de una carretera, una vía férrea, un aeropuerto.
Clasificación de las precipitaciones
1. Según su intensidad.- Cantidad de agua que cae en superficie.
2. Según la forma de manifestación.- Líquidas y sólidas.
3. Según su origen.- Orográfica, convectiva, frontal
Pluviómetro
Pluvio que significa lluvia y de Metro que se refiere a su medición. El pluviómetro puede
recoger datos de cualquier tipo de precipitación como lo es la lluvia, granizo, nieve, aguanieve
o llovizna. La neblina o el rocío no pueden medirlo ya que sólo es la condensación del agua.
Tipos de pluviómetro
 Manual.- Es un indicador bastante simple que determina la cantidad de lluvia que cae.
 Totalizadores.- Es uno de los más precisos.
 De sifón.- Se conoce con bastante exactitud el tiempo de precipitación.
Tema N° 3: Lluvias Artificiales
Los científicos llevan décadas desarrollando técnicas para conseguir lluvia artificial, de manera
que se pueda contar con este valioso recurso cuando se necesite.
Actualmente existen dos técnicas de siembra de nubes
A. Primera técnica.- Consiste en que un avión dispara bengalas llenas de cristal de cloruro
de sodio o yoduro de plata.
B. Segunda técnica.- Consiste en lanzar cohetes con partículas. China, líder en el
desarrollo de lluvia artificial.
El sistema más utilizado en la actualidad consiste en bombardear las nubes con yoduro de
plata.- Los puntos a tomar en cuenta son:
a) Se hacen desde una avioneta o desde el suelo con cohetes o por medio de generadores
que funcionan a modo de estufa.
b) Bombardeando una nube desde arriba con píldoras de hielo seco.
c) Saturando una nube desde abajo, con humo de yoduro de plata.
d) El agua se cristaliza formando nieve o granizo pequeño, que se funde según desciende
hasta convertirse en lluvia.
Datos importantes:
 El uso excesivo de productos químicos puede provocar daños en el agua, el suelo o los
seres vivos.
 Referente al impacto ambiental se genera un problema con respecto a la creación de
microclimas no artificiales que afectarían tanto a las zonas de cultivo como a la vida
silvestre y/o ecosistemas naturales que las acompañan.
Siembra de nubes en el mundo
Alrededor de 25 países de todo el mundo practican la siembra de nubes como Estados Unidos,
donde se busca la lluvia en zonas de sequía, se reduce el tamaño del granizo y la cantidad de
niebla en los aeropuertos.
Métodos para la estimulación artificial de lluvias
 No puede aplicarse en cualquier época.
 Requiere la existencia de nubes del tipo cúmulos nimbos.
 Es aplicable sólo en períodos cortos de tiempo.
 Los beneficios pueden recibirse en áreas no contratadas para su aplicación, por efecto
de los vientos.
El sistema IBE (sistema de modificación climática por irradiación de baja energía)
Es un desarrollo biotecnológico capaz de influir en la atmósfera, se basa en compuestos
químicos-orgánicos, que al exponerse a la luz influyen sobre los tres elementos fundamentales.
Tema N° 4: Temperatura
Es la propiedad de los sistemas que determina si están en equilibrio térmico; se deriva de la idea
de medir el grado de caliente o frío relativo y de la observación de que las variaciones de calor
sobre un cuerpo producen una variación de su temperatura.
Formas de transmisión del calor
-Conducción -Convección -Radiación
Factores que influyen en la temperatura
 Calentamiento diferencial de tierras y aguas.- Las diferentes superficies absorben y
reflejan cantidades diferentes de radiación solar.
 Corrientes oceánicas.- Las corrientes oceánicas tienen un importante efecto sobre el
clima.
Ciclos de temperatura en el aire atmosférico
 Variación diurna y nocturna
 Magnitud de la variación diaria de temperatura
Temperatura según la altura.- En la tropósfera disminuye en 6.5 °C/Km, en la estratósfera
aumenta desde -56°C, en la mesósfera baja a -90°C, y en la termósfera alcanza centenares de
grados según aumente la altura-
¿Qué es la inversión térmica?
Es el movimiento de la masa de aire en condiciones normales, su principal consecuencia es que
no existe movimiento de la masa de aire, por lo que en lugares en donde no se genera
contaminación a la atmósfera, no representa un problema.
Transporte de calor en el suelo.- Para analizar las causas se deben considerar las leyes que
regulan el transporte de calor en el suelo, ya que toda variación de temperatura se debe a una
variación en el contenido calórico de la partícula de suelo en cuestión.
Calor especifico.- Cantidad de calor que hay que suministrar a una unidad de sustancia para
elevar su temperatura.
Conductividad térmica.- Cantidad de calor que hay que suministrar a una unidad de sustancia
para elevar su temperatura.
Mediciones de la temperatura.- Existen varios tipos de termómetros y estos son:
 Termómetro de carátula alimenticio.- Cuenta con escala redonda.
 Termómetro de carátula tipo reloj.- Va montado en diferentes equipos industriales.
 Termómetro de carátula automotriz.- Lleva un registro para varias escalas de T°.
Escalas de temperatura
En la actualidad se emplean diferentes escalas de temperatura, entre ellas están la escala Celsius,
la escala Fahrenheit, la escala Kelvin, la escala Rankine o termodinámica internacional.
Tema N° 5: Evaporación
La evaporación es el resultado del proceso físico por el cual el agua cambia de estado físico,
del líquido al gaseoso, retornando, directamente a la atmósfera en forma de vapor. La
evaporación es un cambio de estado y precisa de una fuente de energía que proporcione a las
moléculas de agua la energía suficiente para efectuarlo.
Reducción de la evaporación
El principal problema de acumular agua en embalses o balsas de riego es sin duda la pérdida de
agua evaporación. En climas cálidos y secos esto puede significar una pérdida media anual de
1800-2000 litros por metro cuadrado embalsado.
El alcohol estearílico
Habitualmente viene en forma de polvo y puede ser fácilmente repartido por medio de una
embarcación por toda la superficie de agua. Se han ensayado sus efectos tanto en condiciones
de laboratorio como en condiciones reales con resultados muy dispares.
Sistemas modulares flotantes
 Shade balls.- Luchan contra la sequía en masas de agua. (Martínez, 2019)
 Circulares, cuadrados o reciclados.- Son usados para reducir la evaporación.
 Sistemas flotantes fotovoltaicos.- Producen energía fotovoltaica para distintos usos.
Condiciones básicas para medir la ocurrencia de la evaporación
 Existencia de una fuente de energía que en condiciones naturales es la radiación solar
transformada.
 Existencia de un gradiente donde la saturación de vapor esta entre la capa que limita el
agua y el aire. (Zsuffa, 1999; Maingi y Marsh, 2002; López Moreno et al., 2002)
Instrumentos para medir la evaporación
 Tanque tipo A/ Porcelanas porosas
 Tanque flotante/ Superficies de papel húmedo
 Tanque enterrado/ evaporación desde suelos con vegetación
Factores que afectan la evaporación
 La radiación solar.- Funciona como fuente de energía para que se efectúe el proceso
de evaporación.
 Gradiente de humedad en altura.- Presión parcial del vapor de agua en el aire.
 Viento.- Aquí se sabe que mientras mayor sea la velocidad del viento, mayor será la
evaporación.
Otros factores: la fuerza del agua, la extensión y profundidad debido a que la radiación calienta
las capas superiores, también está la evaporación de la humedad del suelo sin vegetación, entre
otros.
Tema N° 6: Vientos
Se llama viento al movimiento del aire y es un resultado de las diferencias de presiones, el aire
fluye de desde las áreas de altas presiones a las de bajas presiones. (Inzunza, 2000)
Formación.- El viento se origina con la energía del sol como fuente de calor, se da por:
a) Diferencia de presiones.- la temperatura varía de acuerdo a la incidencia de la radiación
solar, ésta se ve alterada en latitudes altas y bajas.
b) Rotación de la tierra.- el aire asciende en el cinturón de bajas presiones ecuatorial y
vuelve a bajar en las zonas de altas presiones.
Tipos de vientos
 Vientos planetarios.- se dan como consecuencia del movimiento de rotación terrestre.
 Vientos regionales.- son determinados por la distribución de tierras y mares.
 Vientos locales.- son vientos que soplan en un área delimitada.
Efecto coriolis
Se trata de una fuerza que se produce debido a la rotación que tiene la Tierra sobre su eje, esto
depende del giro más cercano al ecuador el cual se mueve más rápido con respecto al giro de
los polos; este movimiento influye en los aviones y/o cohetes, además de notarse en los vientos
que aumenten su velocidad por encima de los que disminuyen.
Dirección del viento
La dirección del viento se define como la dirección de donde sopla el viento, por ejemplo, el
viento del norte viene del norte y está soplando hacia el sur.
Velocidad del viento
La velocidad del viento mide la componente horizontal del desplazamiento del aire en un punto
y en un instante determinado. Se mide mediante un anemómetro, y la unidad de medida es
habitualmente metros por segundo (m/s).
Como calcular la velocidad del viento
Para intentar solventar esta incidencia hemos de considerar los siguientes aspectos:
 Que la velocidad del viento varía según la altura.
 Las mediciones de los anemómetros se realizan a una altura de 10 metros.
 Es importante conocer a que altura se encuentra el bien afectado en relación al
anemómetro del que se ha tomado la velocidad.
 Rugosidad del terreno.
La Ley Exponencial de Hellmann corrige la velocidad del viento en función de los
puntos antes indicados.

V h = V 10 (h / 10)
a
Tema N° 7: Humedad
Se denomina ''humedad o vapor de agua'' al agua que impregna un cuerpo o al vapor presente
en la atmósfera el cual, por condensación llega a formar las nubes.
Índice de humedad
Se llama parcela de aire a un pequeño volumen de aire representativo de la atmósfera. Se usan
diferentes parámetros para expresar cuantitativamente el contenido de humedad en la atmósfera.
 Humedad absoluta, U.- es la cantidad de masa de vapor de agua contenida en una
unidad de volumen de aire, se mide en gr m-3.
 Humedad relativa, HR.- es la proporción de vapor de agua real en el aire comparada
con la cantidad de vapor de agua necesaria para la saturación a la temperatura
correspondiente.
Presión de vapor
La presión de vapor es una medida de la volatilidad de una sustancia; es decir, de su capacidad
para pasar de un estado líquido o sólido a uno gaseoso.
Humedad absoluta, específica y relativa
 Humedad absoluta y específica.- es la cantidad de humedad que puede contener una
cierta masa de aire depende también de la temperatura.
 Humedad relativa.- es la relación entre cantidad de vapor de agua contenida en el aire
(humedad absoluta) y la máxima cantidad que el aire sería capaz de contener a esa
temperatura (humedad absoluta de saturación).
Condensación
Se produce cuando una masa de aire se enfría hasta alcanzar el punto de saturación del vapor
de agua.
 Núcleos de condensación.- pequeñas partículas de materia que existen en el aire, a las
que se adhiere el vapor de agua para condensarse y formar las gotas de agua
contenidas en las nubes.
Variación de la humedad
 Variación con la altitud.- la humedad relativa aumenta hasta el nivel de condensación,
o base de las nubes, en las que prácticamente es del 100%.
 Variaciones irregulares.- son debidas al cambio de una masa de aire por otra de origen
diferentes.
Efectos de la humedad
 Humedad ambiental.- dependen de la situación ambiental de la construcción
 Humedades accidentales.- se da por la rotura de una condición de agua.
 Humedad de filtración.- consecuencia de un transporte de agua desde el exterior hacia
el interior del revestimiento.
Tema N° 8: Ciclo hidrológico
El ciclo hidrológico se basa en el permanente movimiento o transferencia de las masas de agua,
tanto de un punto del planeta a otro, como entre sus diferentes estados (líquido, gaseoso y
sólido).
Componentes del ciclo hidrológico:
Evaporación, condensación, precipitación, intercepción, transpiración, evapotranspiración,
infiltración, escorrentía, escorrentía y agua subterránea.
Medición de las variables del ciclo hidrológico
Se utilizan pluviómetros, pluviógrafos, termómetros, sistemas termales, evaporímetros,
porcelanas porosas, potómetro, lisímetro; para el agua superficial se usan los métodos
convencional e integral, humedad, infiltración, caudal base. Todos estos en función de los
componentes del ciclo hidrológico.
Aplicación del concepto de sistemas en la modelación del ciclo hidrológico
 Agua atmosférica.- incluye los procesos de precipitación, evaporación, transpiración
e intercepción.
 Agua superficial.- flujo superficial que alimenta al componente escorrentía superficial.
 Agua subsuperficial.- contiene infiltración, flujo subsuperficial, recarga de aguas
subterráneas y flujo de agua subterránea (flujo base) que entra a la red de drenajes de
la cuenca.
Balance hídrico global
El flujo principal viaja de las regiones ecuatoriales cálidas a las de alta latitud. La condensación
de 40 000 Km3 del vapor originado en los océanos, y transportado por la circulación
atmosférica, precipita sobre los continentes unido a 71 000 Km3 provenientes de la
evapotranspiración de los continentes.
Control hidrológico sobre los ciclos de nutrientes
La vegetación de los ecosistemas, la producción de biomasa controlada por la presencia de la
humedad de suelo y los nutrientes, clima, suelo, vegetación, las plantas toman carbono de la
atmósfera y realizan fotosíntesis, las plantas toman el nitrógeno de compuestos inorgánicos,
tales como:

 Nitrógeno
 Amoniaco
Cuenca hidrográfica
Una cuenca es una zona de la superficie terrestre en donde las gotas de lluvia que caen sobre
ella tienden a ser drenadas por el sistema de corrientes hacia un mismo punto de salida. Y son:
 Cuenca endorreica
 Cuenca exorreica
Tema N° 9: Tipos de nubes
Una nube es una masa de gotas de agua, cristales de hielo o ambas a la vez, que se mantiene en
suspensión en la atmósfera, y cuya formación se debe a la condensación del vapor de agua en
el cielo.
Proceso de formación de las nubes
 Convección térmica.- movimiento vertical de una masa de aire cálido debido al efecto
de calor en la superficie.
 Ascenso orográfico.- cuando una masa de aire cálido se encuentra con una montaña.
 Actividad frontal.- cuando una masa aire cálido choca con una masa de aire frío.
Tipos de nubes
A. Según su forma:
 Cirriformes.- son nubes altas y blancas compuestas por cristales de hielo.
Tienen formas filamentosas parecidas a rizos de cabello o plumas fibrosas,
tenues y delicadas.
 Estratiformes.- son nubes amplias y de contornos difusos que se desarrollan
horizontalmente cuando la corriente de aire ascendente es débil pero
generalizada.
 Numbiformes.- es una clasificación especial que mezcla las formas
anteriormente descritas.
 cúmuliformes.- son nubes aisladas de base horizontal que presentan desarrollo
vertical y que adoptan formas de cúpulas.
B. Según su altura:
 Nubes de nivel alto.- cirros, cirrocúmulos y cirroestratos.
 Nubes de nivel medio.- altocúmulo, altoestrato, nimboestrato.
 Nubes de nivel bajo.- estratocúmulo y estrato
C. De desarrollo vertical:
 Cúmulos
Son nubes de aspecto algodonoso y color blanco o grisáceo, que se caracteriza
por formarse en grupos relativamente separados entre sí.
 Cumulonimbos
Los cumulonimbos son cúmulos muy densos formados por gotas de agua en su
parte inferior y por cristales de agua en su parte superior.
Tema N° 10: Fenómeno del niño
Es un fenómeno climático cíclico que provoca estragos a nivel mundial, siendo las más
afectadas América del Sur y las zonas entre Indonesia y Australia, provocando con ello el
calentamiento de las aguas sud americanas.
Características
a) En el océano.- incremento de la temperatura del mar, disminución del afloramiento de
las aguas frías, incremento del contenido del oxígeno.
b) En la atmósfera.- debilitamiento de los vientos a lo largo de la costa, incremento del
contenido de humedad en el aire, disminución de la presión atmosférica.
¿Cómo se detecta el fenómeno del niño?
Es detectado mediante diferentes métodos, que van desde satélites y boyas flotantes hasta
análisis del nivel del mar, obteniendo importantes datos sobre las condiciones en la superficie
del océano.
¿Cómo influye el niño en el clima del mundo?
Sequías al este de Australia e Indonesia, que se extienden hasta las Filipinas. Aumento de las
precipitaciones en la costa pacífica de América, especialmente en Perú y Ecuador, disminución
de las tormentas tropicales y de los huracanes en el Atlántico. Tendencia a inviernos
astronómicos en el hemisferio norte (diciembre) más cálidos de lo normal en la costa pacífica
de Estados Unidos y Alaska.
Indicadores oceanográficos, meteorológicos y biológicos del fenómeno el niño
Temperatura superficial del mar en el Océano Pacífico Tropical, índice de Oscilación del Sur,
profundidad de la isoterma de 20 ºC, radiación en onda larga, bio-indicadores marinos y
terrestres, termoclina.
Fenómeno del niño en el Perú
En el caso peruano, las zonas más sensibles en los últimos años es la costa norte y central del
país, teniendo a Piura actualmente en estado de alerta. A este fenómeno se lo monitorea
mediante las instituciones como: IMARPE, SENAMHI, IGP, INDECI, ANA.
Impactos del fenómeno del niño en el Perú
 Impactos positivos.- Aparición de otras especies pelágicas, el incremento de lluvias y
temperatura del aire favorece el desarrollo del cultivo de arroz en la costa.
 Impactos negativos.- Aceleración del retroceso glaciar, colmatación de reservorios, se
producen incendios forestales, debido a las altas temperaturas.
Ante un fenómeno se debe tomar en cuenta:
 Kits de emergencia.- menestra, arroz, avena, azúcar, aceite, etc.
 Kits de supervivencia.- agua, atún, agua, galletas.
 Kits de ropa.- prendas de ropa para mamá, papá y 2 niños.