La relación entre sustancia y forma se encuentra en el corazón de todo acto pedagógico, y

en las disciplinas académicas. A nivel de la filosofía, la sustancia sería el espíritu de

problematización que se expresa el los grandes interrogantes de cada rama de esta
disciplina, por ejemplo; cuál es la naturaleza del tiempo, qué es el tiempo, éstas preguntas
son metafísicas. El preguntar, sí él ser es uno o múltiple corresponde más a la dimensión
ontológica. Este espíritu cobra vida al expresarse en las problemáticas de los estudiantes y
del curso que está enseñando el docente. Esta esencia o unidad se expresa con mayor
contundencia en el debate, porque se va construyendo el aprendizaje de acuerdo a las
dificultades y necesidades de los estudiantes, además, la forma de abordar los discursos
de los filósofos no se realiza repitiendo sus ideas, sino tomándolas como un punto de
partida para profundizar y contemplar el problema filosófico.