Ficha de Aplicación

La decena con base Diez

Propósito: Hoy representaremos la decena como agrupación de 10 unidades utilizando el tablero de valor posicional.
• Iniciamos la sesión con la canción “REYNA DE LA PAZ” en el mes mariano
https://www.youtube.com/watch?v=NrQgtUv04_s

• Observan el video “El número 10-aprende a contar” ver enlace

https://www.youtube.com/watch?v=28s-WuMO0d0

 ¿Qué número era?

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 ¿Cómo se escribe?
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• En el material base diez
 ¿Cuál representa al 10?
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 ¿De qué color es en las regletas Cuisenaire?
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• Leen el siguiente problema:

Raquel y Juan estaban jugando con varias pelotitas de colores. Ambos niños tuvieron que
agruparlas de 10 en 10. ¿Cuántos grupos de 10 pelotita tiene Raquel? ¿Cuántos grupos
de 10 tiene Juan?

• Comprenden el problema a través de las siguientes interrogantes:

 ¿de qué trata el problema?
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  ¿Qué debemos hacer?
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 ¿Cómo han agrupado las pelotitas?
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 ¿Qué pide el problema?
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 ¿Qué material utilizamos para representar la decena?
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• Acuerdan utilizar el material Base Diez.
• Cuentan las unidades para formar una barrita de decena
 ¿Qué hacemos si tenemos 10 unidades?
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 ¿Cuántas barritas se formaron?
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 ¿Quedaron unidades sueltas?
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Raquel 3 bolsas = 3 decenas Juan 4 bolsas = 4 decenas

 ¿Qué hicieron para averiguar?

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¿Cuántas pelotitas tiene Raquel?
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 ¿Qué hicieron para averiguar cuantas pelotitas tiene Juan?
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 ¿Trabajar con el material Base Diez facilitó el trabajo? ¿Por qué?
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• Cuando tenemos 10 elementos, también los llamamos Decena.
• Resuelven otros ejercicios.
1. Observa los dibujos y encierra la decena de cada fruta.
a.

b.

c.

d.

2. Une los dibujos para completar una decena

 Ficha de Refuerzo
Matemática

Institución Educativa: N° 101000 – “Hno. FELIX MONMTENEGRO ZULOETA”

Docente: MARIA MAGDALENA BARTUREN GONZALES

Alumno:

Fecha La Ramada 10 de mayo de 2021

Whatsapp: 975600376

Correo mmbartureng@gmail.com

1. Encierra una decena de gatos luego, completa.

Hay ___ decenas de gatos en total hay ____ gatos

2. Encierra grupos de 1 decena de vasos con dos colores diferentes.

3. Con los siguientes gráficos, expresa una adición cuya suma sea una decena. Utiliza dos colores
diferentes para representar los sumandos en cada gráfico.
 + = + =

4. Encierra una decena de dibujos en cada grupo.

5. Dibuja en cada caso los elementos necesarios para completar una decena.
6. Encierra las fichas de dominó que forman una decena

7. Encierra una decena de dibujos en cada grupo, luego escribe la cantidad en el tablero de valor posicional.

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