Curso: 1° Básico Subsector: Matemática

Unidad: 1
Fecha de Inicio: 00/00/0000 Fecha de Término: 00/00/0000
Duración:
Nombre Profesor: Macarena Soto Mansilla
¿QUÉ SE ESPERA
¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
LOGRAR?
Semana Nº
OBJETIVO DE CONTENIDOS DE Actividades de Aprendizaje Recursos y Evaluación
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
OBJ: Demostrar Recursos:
que comprenden Aplicar estrategias Inicio: La guía saluda a los estudiantes, y se sillas
la adición de aditivas en el establecen las normas, dentro de la sala de clases. alumnos
números del 0 al contexto de la Luego se da inicio a la motivación de la clase, con profesora
20. situación en que las siguientes preguntas. proyector
han sido  ¿Quién ha andado en micro o en un bus? computador
OAT: aplicadas.  ¿Han viajado solos o con otra persona?
Demostrar,  ¿Cuántas personas pueden ir en la micro? Evaluación:
actitud de Formativa
(todos los números son correctos
esfuerzo y
perseverancia. aproximadamente entre el 1 y el 36). Indicadores de evaluación:
 ¿Quién recuerda cómo están ordenados los
asientos en la micro? Resuelven problemas aditivos
(Los niños deben descubrir que los asientos con la operación
están ordenados en filas de a dos). “adición” en forma didáctica.

Desarrollo : Posteriormente la profesora comentara

que hoy vamos a viajar en la micro de la SUMA
La docente, dispone 10 sillas en filas de a dos. Se
dividen los alumnos en grupos de máximo 10
integrantes.
Los diferentes grupos se ubican sentados alrededor
de la “micro”. El primer grupo seleccionado se
mantiene parado y se prepara para seguir las
indicaciones del profesor.
La profesora dice, hoy viajan en la micro 4
personas (4 niños deben subir a la micro y
sentarse). La micro parte. ¡Alto! La micro para y
se suben 3 personas más. (El profesor indica que se
suben 3 niños a la micro).
La guía pregunta :
 ¿Cuántos niños habían al principio?
La profesora registra la cantidad en la pizarra con el
número 4.
 ¿Cuántos niños más se subieron?
Los niños dan la respuesta que subieron 3 más.

La profesora anota la cantidad en la pizarra

4+3
 ¿Cuántos niños hay ahora en total?
Los niños dan la respuesta 7 y se anota en la pizarra
verbalizando la operación completa.

Se repite el juego, hasta sumar un total de 20.

Cierre: Se vuelve a ordenar la sala y los alumnos

vuelven a sus puestos.
Se proyecta una lámina en lo cual posteriormente
trabajaran en la misma.
Se analiza en conjunto, guiado por la profesora la
forma de escribir la suma tal como en el juego. Los
alumnos anotan el ejercicio debajo del dibujo.
Se comenta y dan sus puntos de vista con la
actividad realizada el día de hoy.
 PLANIFICACIÓN

Adjunto lámina o guía en la cual se trabajará y proyectara al finalizar la clase.