UNIDAD #5

PRESENTADO POR:
ERIKA YURLEISY QUEJADA MORENO
MARIA LICETH ROMAÑA VALOYES
INGRID STER DE LA ROSA PALACIOS
SINDY TATIANA PALACIOS PALACIOS
YORLEIDY SAUCEDO RENTERIA.

PRESENTADO A:

ROSA ANA ABADIA URRUTIA.

(Docente)

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO “DIEGO LUIS CORDOBA”

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
TRABAJO SOCIAL
COMUNIDAD I

5ºA

QUIBDO-CHOCO.

27/02/2021.
 ACTIVIDAD Nº9.

Una vez leído todo el tema analícelo y elabore un cuadro en que sintetice los
elementos comunes y diferentes planteados por cada uno de los autores/as en
torno al objeto de intervención.
Cómo es definido en trabajo social el objeto de intervención.
R/ Diferencias y similitudes.
Para empezar podríamos decir que el a continuación escogeremos las
objeto es el Eje Central en el cual se diferentes posturas de los diferentes
articula la producción teórica autores.
metodológica y la forma en que el
trabajador social utiliza la práctica
donde su fin último es conocer y
transformar el ámbito social a raíz de
las diferentes disciplinas.
Natalio Kisnerman. En cambio, Herman Krause.
Define el objeto como aquello con lo El objeto es aquello que una
que trabaja una disciplina para disciplina estudia y transforma por su
conocerlo y transformarlo y determina acción, dice además que el objeto se
Qué son situaciones organizadas por constituye por el servicio social y su
carencias. ambiente enfocado en la restauración
del hombre oprimido en su vida
cotidiana para que este objeto se
convierta en sujeto.

Para Mercedes Escalda. Por otro lado, Dice Marilda

El objeto es el equivalente de una
necesidad denominada por la
realidad para cuya satisfacción debe
ejercerse una función específica es
decir, se deben estudiar las
necesidades y problemas a fondo de
determinar sus pautas para actuar en
pro de ello, además considera que el
objeto puede ser definido como los
problemas o metas a alcanzar de
acción capaz de transformar su
entorno.
Lamamoto.
Que el trabajo social no tiene el
objeto de estudio sino un objeto de
intervención Y que además se puede
concebir como el objeto de
conocimiento ya que constituye la
posibilidad de construcción y
desempeño profesional generando
nuevas y creativas maneras de
intervención para la transformación
de la realidad social.
 No obstante, para Rozas.
El objeto de intervención se
construye desde la reproducción
cotidiana de la vida social de los
sujetos, explícita a partir de múltiples
necesidades que se expresan como
demandas y carencias que está
forma llegan a las instituciones para
ser analizadas.
Sin embargo, José Paulo afirma que.
La definición del objeto se debe
abortar a través de la interpretación
de la desigualdad la cual implica
problemáticas particulares como el
desempleo, hambre, falta de vivienda
de instituciones educativas etc.

En definitiva podemos sintetizar a raíz de lo desglosado por los diferentes

autores, que el objeto de trabajo social es más para ayudarse en la búsqueda
de la cientificidad, pretende comprender la realidad del sujeto además concebir
la idea de la profesión se genera institucionalizada y desarrolla como una
respuesta a la cuestión social trabajando con sus manifestaciones, acentuando
así el fin del último del objeto como desarrollo profesional lo cual se hace
necesario vincular aspectos diferenciados como lo es la realidad social, la
cuestión social y los fenómenos sociales así como sus conflictos para poder
realizar una intervención oportuna y veraz bajo un contexto real.
 ACTIVIDAD Nº10.
 Sobre las nuevas visiones del objeto de trabajo social, identifiquen los
conocimientos para ustedes más significativos.
 Identificar porque el objeto del trabajo social es objeto de conocimiento y
de intervención, para este análisis retomar las diferentes posturas
encontradas en el tema anterior.

 R/ Los conocimientos sobre las nuevas visiones del objeto de trabajo

social más significativos para nosotras fueron:
1. podemos decir que el trabajo social ha avanzado significativamente de
manera que nos brinda la potestad de tener más conocimientos sobre el que
hacer, como saber intervenir en un determinado problema y en la sociedad
2. La profesión avanza en espacios particulares y en diversidad de sectores.
Campos y niveles.
3. La profesión busca transformar, construir su campo de acción, apropiarse y
actuar de manera pertinente. Consolidando su perspectiva de carácter racional
y tener una visión compleja del mundo social y restaurar procesos de
desarrollo, en los cuales los individuos y colectivos sean reconocidos.
4. También, para nosotras uno de los conocimientos más significativos fue, el
objeto se entiende como aquello de lo que se ocupa la profesión, lo que se
busca conocer y transformar, es decir el eje a partir del cual se articula la
producción teórica, metodológica y técnica, la formación y la praxis particular; lo
que permite a Trabajadores/as Sociales reconocer y construir su campo de
acción.
 El objeto de trabajo social es objeto de conocimiento y de intervención
ya que constituye la posibilidad de construcción y desempeño
profesional generando nuevas y creativas maneras de intervención para
transformación de la realidad social. También el objeto de trabajo social
es objeto de conocimiento y de intervención porque es de lo que se
ocupa esta profesión, es decir nos permite buscar conocer y poder
transformar, también porque nos permite delimitar un objeto y que
aspectos de este como necesidad social son susceptibles a modificar.
Por último, el objeto de trabajo social es objeto de conocimiento y de
intervención porque nos ayuda a poder definir que se va o que se quiere
estudiar.
 ACTIVIDAD Nº11.
Analizar el tema determinando los aspectos más relevantes para definir el
problema objeto de intervención
Trabajo práctico: escojan una problemática, puede ser a partir de algún
ejercicio realizado en el cuarto semestre y definan el problema objeto de
intervención siguiendo cada paso planteado en el tema (Definición del
problema objeto de intervención.

R/ Los aspectos más relevantes para definir el problema objeto de intervención

son: Que para definir el problema objeto de intervención es determinar qué
aspecto de una necesidad social son susceptibles de modificar con nuestra
intervención profesional.
También, nos pareció relevante lo que plantea Tobón para definir el problema
objeto de intervención por otro lado, los factores que debemos tener en cuenta
para definir en forma correcta el problema objeto de intervención nos
parecieron de suma importancia para el proceso de nuestro aprendizaje.

Trabajo practico. Ejemplo.

DIAGNOSTICO SOCIAL Y COMUNITARIO DEL BARRIO LA PLAYITA,
SECTOR “LA PRINCIPAL”.
MAL USO DE LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD EN TIEMPOS DEL
“COVID-19” EN EL BARRIO LA PLAYITA, SECTOR LA PRINCIPAL.
OBJETIVO GENERAL.

Investigar a través de la observación y las necesidades de los habitantes del

barrio la playita, sector la principal

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Observar todo lo relacionado con las problemáticas existentes en la
comunidad, barrio la playita, sector la principal.

2. Generar conciencia en los habitantes del barrio la playita para que una
vez sepan sus problemáticas cooperen para mejorarlas.
CONTEXTO.
El barrio la Playita está ubicado al sur de la cuidad de Quibdó en la comuna 5,
tiene límites con los barrios Horizonte, Medrano y Niño Jesús. Cuenta con los
servicios de alcantarillado, acueducto y energía.
Este barrio cuenta también, con un extracto 1 y 2, su población esta mezclada
entre (Afros, Mestizos e Indígenas). Hay niños jóvenes, adultos y adultos
mayores, encontramos un 70% de personas con ocupaciones tales como:
Abogados, Policías, Enfermeras, Ingenieros, Docentes, Comerciantes,
Vendedores ambulantes, Amas de casa, Maestros de obra entre otros.
Las instituciones que hacen presencia en este son: Aguas del Atrato, Dispac, y
Bienestar Familiar.
Tiene dos escuelas una privada y otra publica que hace parte de la Escuela
Normal Superior de Quibdó, también tiene dos iglesias cristianas, un kínder y
dos hogares infantiles comunitarios, una casa comunal en mal estado o sea
que requiere de arreglo.
No cuenta con un parque para que los niños se recreen y requiere la
pavimentación de algunos sectores.

PROBLEMÁTICA SELECCIONADA.
La problemática que escogimos fue el mal uso de las medidas de bioseguridad
en los tiempos del covod-19 en el barrio la playita “sector: la principal.”
DEFINICIONES: El mal uso de las medidas de bioseguridad puede ser
riesgoso para la salud y una fuente de contagio del covid-19.
- El mal uso de las medidas de bioseguridad puede atentar con nuestra vida
CAUSAS: Inconcientización social por que las personas que hacen parte de
esta comunidad no acatan las medidas de bioseguridad ante posibles
contagios del covib-19.
-Desinterés social ya que a las personas les da igual o no portar el tapabocas y
respetar los dos metros de distanciamiento social.
CONSECUENCIAS: como consecuencias ante esta problemática vamos a ver
más muertes, contagios y disminución de la sociedad.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En el barrio la playita sector la principal observamos conductas inadecuadas a
la hora de acatar las medidas de bioseguridad por parte de algunos de sus
habitantes.
El no uso de los tapabocas, el no distanciamiento social, no acatar la ley seca y
muchos otros factores son unas de las causas de esta problemática.
 POBLACION SUJETO DE INTERVENCION.
Trabajaremos con toda la comunidad del barrio la playita sector la principal, ya
que esta conducta inadecuada la presentan niños, jóvenes y adultos.
PLAN DE ACCION.

             
             
Fecha Actividad Objetivo Desarrollo Recurso Lugar Responsables

    Brindar Ir de casa en Fotocopias, Barrio la Trabajadoras

12-08-   información casa repartiendo internet. playita, sociales en
2020. Repartir folletos. respecto a las folletos que sector la formación
medidas de contengan principal.
prevención. información
sobre cómo
cuidarse del
corona virus

      En cada esquina Cartulinas, Barrio la Trabajadoras

      ir pegando marcadores, playita, sociales en
      carteleras reglas, etc. sector la formación
13-08- Pegar carteleras. Difundir la alusivas a esta principal.
2020. información problemática.
 

  Contar historias en   Hablar con Cuentos, Barrio la Trabajadoras

14-08- nuestras casas y   nuestros historias, playita, sociales en
2020. vecinos para Concientizar familiares y fotografías y sector la formación.
sensibilizar y que desde las algunos vecinos videos. principal.
la responsabilidad experiencias sobre historias
empiece por de otras del coronavirus
nosotros. personas. que hayan vivido
personas
cercanas

Según el ejemplo que escogimos, esta problemática presentada dificultad para

la institución de la salud, para la comunidad y para el trabajador social porque
el mal uso de las medidas de bioseguridad hace que aumenten los casos y
esto hace que se llenen los hospitales y por ende morir muchas personas
también, para la comunidad porque hace que se contagia más personas y se
disminuya gran cantidad de esta misma y presenta problema para el trabajador
social porque se puede contagiar con ese uso inadecuado de las medidas y
con esto afecta a sus familiares.
con esta problemática se ven afectados la mayor parte de la comunidad del
barrio la playita, se ven afectados porque al no usar adecuadamente las
medidas de bioseguridad (tapabocas alcohol en lavado de manos
distanciamiento) esto hace que aumenten los casos del covid-19.
Las instituciones como la alcaldía y los hospitales se ocupan de esta
problemática porque son los responsables del bienestar de la comunidad.
Los aspectos que quieren tratar estas instituciones son la disminución de los
contagios y que la comunidad use adecuadamente las medidas establecidas.
Nuestra acción como trabajadores sociales si va dirigida a estos aspectos de
este problema.
Nos corresponde actuar sobre el aspecto de que esta comunidad utilice
correctamente las medidas de bioseguridad.
El otro aspecto lo tiene lo atiende ya que los encargados de la salud.
Quién decide sobre cuáles aspectos actúa trabajador social es la institución
con quién estemos trabajando.
Lo que debemos hacer para cambiar esta problemática es ejecutar una buena
intervención con ésta comunidad.
Para una buena intervención nos proponemos hacer: Repartir folletos, pegar
carteleras, brindar información respecto a las medidas de bioseguridad entre
otros.
Nuestras posibilidades de éxito son altas porque al sensibilizar a esta
comunidad sobre el riesgo que toman al no usar las medidas de bioseguridad
correctamente, tomaran conciencia sobre sus actos.
Lo que nos proponemos realizar lo podemos hacer llevando a cabo charlas y
mostrando casos reales a las personas para que así se concienticen y tengan
en cuenta el riesgo que toman al no usar las medidas de bioseguridad.
 ACTIVIDAD N°12.
 Una vez realizadas las actividades de esta unidad haga una lectura del
tema rol y funciones del Trabajador Social y describa los aprendizajes
más significativos.
 A partir de los conocimientos sobre el tema analizado y el problema
actual la PANDEMIA generada por el CORONAVIRUS realice un
ejercicio donde planteen como cumplirían cada uno de los roles y
funciones como trabajadoras sociales en una intervención comunitaria.

 R/ Cabe Resaltar que el rol y funciones del trabajador social es de suma

y relevancia, los aprendizajes más significativos que podemos Resaltar a
nuestro criterio es la actuación sobre las causas que generan
problemáticas tanto individuales como colectivas derivadas de las
relaciones humanas y del entorno social como trabajador social nos
corresponde elaborar y ejecutar proyectos de intervención para un grupo
de población en situación de riesgo social y de carencia de la aplicación
de los Derechos Humanos cuando hablamos de los roles del trabajo
social hablamos de ayudar a orientar a aquellos que se encuentran en
situación de riesgo en cualquier aspecto de sus vidas también cabe
Resaltar que brindar una atención directa con los grupos o individuos
tanto si están en riesgo como si ya tienen un problema en concreto
puede ser capaces capaz es con la orientación brindada por el
trabajador social de afrontar y dar respuesta a los conflictos sociales
cotidianos de una comunidad o sociedad.

 R/ Una vez ya con el conocimiento de nuestros roles y funciones un

ejercicio que podemos realizar sería desplazarnos a una comunidad
cualquiera para concientizar y plantearle a los individuos una estrategia
con la que se pueda sobrellevar la situación que se está viviendo a nivel
mundial originada por el coronavirus, los roles y funciones que se van a
realizar para qué esta intervención sea posible sería: Detectar los
problemas socioeconómicos que se están presentando debido a la
pandemia y así orientarlos y asesorarlos a buscar alternativas que
permitan satisfacer las necesidades básicas como lo son la educación
salud vivienda vestidos alimentación cuidado de los niños y ancianos
también cómo pueden reutilizar el tiempo libre.
 ACTIVIDAD Nº17

Una vez leído y analizado el tema, responda las siguientes preguntas de

manera argumentativa relacionándolas con cada uno de los temas y subtemas
analizados, enmarcándolos en el contexto de la comunidad donde adelantan
los ejercicios prácticos.
1. Defina que es la estructura social desde la comunidad donde realizan los
ejercicios prácticos.
R/ Para nosotras la estructura social desde la comunidad en la que
realizamos el ejercicio práctico es: El barrio la Playita está ubicado al sur de
la cuidad de Quibdó en la comuna 5, tiene límites con los barrios Horizonte,
Medrano y Niño Jesús. Cuenta con los servicios de alcantarillado,
acueducto y energía.
Este barrio cuenta también, con un extracto 1 y 2, su población esta
mezclada entre (Afros, Mestizos e Indígenas). Hay niños jóvenes, adultos y
adultos mayores, encontramos un 70% de personas con ocupaciones tales
como: Abogados, Policías, Enfermeras, Ingenieros, Docentes,
Comerciantes, Vendedores ambulantes, Amas de casa, Maestros de obra
entre otros.
Las instituciones que hacen presencia en este son: Aguas del Atrato,
Dispac, y Bienestar Familiar.
Tiene dos escuelas una privada y otra publica que hace parte de la Escuela
Normal Superior de Quibdó, también tiene dos iglesias cristianas, un kínder
y dos hogares infantiles comunitarios, una casa comunal en mal estado o
sea que requiere de arreglo.
No cuenta con un parque para que los niños se recreen y requiere la
pavimentación de algunos sectores.

2. ¿A que hace referencia la estructura, y cuáles son esas partes,

diferenciar, componentes y que se encuentra interrelacionadas entre sí?
R/ estas hacen referencia a los aspectos organizaciones y funcionales de la
sociedad. También podemos decir que coordina las actividades
individuales, para funcionar como equipo ya que se refiere a los patrones
respectivamente estables y que organizan las relaciones sociales y
proporcionan el soporte fundamental de lo que llamamos sociedad. (Las
partes serian entre el individuo de una sociedad o grupo.
diferenciación social.
R/se encuentra que, en la desigualdad, no se expresa solamente en la
enorme diversidad adquisitiva del ingreso de las personas, si no que se
deriva de la discriminación de clases de razas y de géneros. Es decir,
excluyendo a todos o casi todos los miembros de un grupo.
Estratificación y conciencia de clases
R/ Este concepto de análisis de estratificación social suele implicar que
existe una sociedad social en el término de desigualdad social estructurada
la estratificación debe reflejarse institucionalmente y tener una con
asistencia y coherencia a través del tiempo.
un estrato social está constituido por un conjunto de personas relacionadas
que están ubicadas en un sitio o lugar similar dentro de la jerarquía o escala
social donde comparte similares creencias, valores, actitudes, estilo y actos
de vida.
cabe analizar que también se dice que la pobreza son situaciones en que la
falta de medios económico impide acceder a tale recursos. Las situaciones
como el desempleo la falta de ingreso o un nivel bajo de los mismo.
marginalidad y exclusión social.

R/ por otro lado, analizo que se debe distinguir entre la pobreza y pobreza
marginal no porque se a suma que la marginalidad se agota en la pobreza,
sino porque es allí donde se concentran las formas de marginalidad de
mayor costo individual y social. Se postula que el elemento clave de la
diferencia es el capital social en cuyo debilitamiento interviene
principalmente la desarticulación familia y proceso se segmentación como la
segregación residencial cuyo extremo los asentamientos precarios y el
deterioro de la función integradora del sistema educativo.
las formas de control social.
R/ En esta la participación, dentro de este tema es otra categoría importante
de la democracia puesto que permite a la ciudadanía hacer efectiva de
posibilidad de hacer parte de las decisiones que le afectan en todos los
ámbitos de la vida.
Redes sociales y grupos de autoayuda

R/ en conclusión este análisis de apoyo social presente está se requiere en

la disciplina como la medicina preventiva, la sociología, la psicología
comunitaria y salud, y entre la antropología, como decimos, las faltas de
 recurso procedente de la administración favorecen la creación de
actividades u organizaciones bajo la denominación de grupos de auto ayuda
o de ayuda mutua.

3. Para la realización de un estudio de comunidad es importante analizar

algunas cuestiones, identifíquelas.
R/ Diferenciación social
Estratificación social y conciencia de clase.
Situaciones de pobreza, marginalidad y exclusión social.
Organizaciones no gubernamentales, asociaciones ciudadanas y
organizaciones que realizan programas de acción social.
Formas de control social.
Las redes sociales y grupos de autoayuda.

4. Para realizar un programa de desarrollo comunitario es importante,

analizar la diferenciación por lo tanto ese análisis debe comprender
algunos aspectos, identifíquelos Que es la estratificación social y
conciencia de clase en qué consiste como varían porque es un
fenómeno común.
R/ Estratificación Social es la forma en que la sociedad se agrupa en estratos
sociales reconocibles de acuerdo a diferentes criterios de categorización
Conciencia de clases es un concepto que define la capacidad de los agentes y
pertenecen a una clase social de ser convenientes y de actuar de acuerdo a los
dichos conciencia de las relaciones sociales sean económicas políticas o
ideológicas y varían considerablemente ya que las divisiones de jerarquías se
basan en diferenciaciones económicas políticas sociales educativas y
culturales es un fenómeno común en toda la sociedad humana.

5. Al realizar un programa de desarrollo de la comunidad que debemos

estudiar.
R/ Debemos estudiar ciertos aspectos en estos aspectos podemos encontrar la
comunicación con la comunidad es una es de suma importancia a buscar una
manera de transmitir un mensaje efectivamente Y hacerle saber a toda la
comunidad lo que se está haciendo porque se está haciendo Y para que
deberíamos colaborar
Los recursos son importantes que se obtengan otro recurso aparte de lo que ya
están. Describir el asunto es un aspecto crucial para organizar efectivamente,
es ser claro en lo que la gente considera importante y lo que se piensa que se
debe hacer al respecto y así muchas más importantes que se deberían estudiar
antes de. También es de suma importancia el poder del consumidor, las
iniciativas podrían organizar un boicoteo contra unas organizaciones cuyas
políticas sean cuestionables por la salud ambiental.
6. Porque es importante tener conocimiento sobre la conciencia que tiene
la gente con quien vamos a trabajar.
R/ Es importante porque esto nos permite conocer acerca de su modo de
pensar sus capacidades habilidades valores actitudes aptitudes y de este modo
analizar Cómo sería la convivencia en el entorno laboral con esa persona es
importante porque nos permite saber sobre las clases de aportes que nos
puede brindar.

7. Establezca una diferencia con ejemplo entre pobreza, marginados y

excluidos.
R/ Diferencia entre pobreza marginados y excluidos normalmente cuando
hablamos de progresa nos referimos a la privación de recursos materiales y
económicos mientras que utilizamos la exclusión social cuando queremos
incluir ausencia de participación en la Esfera no sólo económica sino política
cultural y social la diferencia que existe entre estos es que la marginación se
encuentra relacionada con las carencias o la exclusión social económica
política cultural de la población frente al sistema dominante mientras que la
pobreza se refiere a una situación de bajos ingresos que conducen al
subconsumo.

8. En un trabajo de desarrollo comunitario que es importante señalar sobre

la situación de pobreza.
R/ Debemos tener en cuenta la desigualdad ya que la desigualdad de
oportunidades se considera una limitación para las opciones y libertades de los
individuos de cuál repercute de forma negativa en su desarrollo y bienestar.

9. Realice un análisis de los cinco aspectos que se deben tener en cuenta

en un estudio contra la pobreza.
R/ Para luchar contra la pobreza debemos tener en cuenta cinco aspectos a los
que hay que prestar atención y son: La carencia de empleo, problemas
económicos como falta de vivienda, salud, higiene y educación en determinada
área a intervenir contra la pobreza, para luchar contra la pobreza también es
necesario estudiar si en el área donde vamos a intervenir se presenta
alcoholismo, delincuencia, mendicidad, venta de drogas entre otros. Por otro
lado, estudiaremos si se presentan personas con un nivel de auto estima baja
ya que esto hace que o hayan ganas de aspirar y querer salir adelante.

10. Que otras situaciones se pueden tener analizar al realizar un estudio

sobre la situación de pobreza.
R/ En el ámbito capitalista, carencia de empleados y además en situación de
crisis.
Sector público: donde la pobreza tiene mayor parte y carece de muchas
necesidades básicas.
Servicio doméstico: velar por el abuso de las personas que se encargan de
ello.
Tanto cómo de emigrantes y campesinos
Que se les valore su trabajo y sean tratados correctamente.

11. Como podemos comprender los términos, marginalidad, marginalidad,

marginación.
R/ La marginalidad puede entenderse cómo una exclusión, describe a la
población que vive a márgenes de la sociedad.
Los marginados los que carecen de satisfacción de necesidades básicas. Tanto
de una vida digna.
La marginación los que han sido excluidos y que deben integrarse a algunos de
los sistemas de funcionamiento social.

12. Dentro de la situación de marginalidad como se considera el desarrollo

de la comunidad.
R/ El desarrollo de la comunidad dentro de la situación de marginalidad se
considera como un método de intervención adecuado para superar las
situaciones de marginalidad, llevando a cabo estrategias de integración
mediante la promoción y participación popular.
Se realizaron intervenciones adecuadas para superar situaciones en las que la
marginalidad fue desapareciendo y son muchos los marginados que ejercen
control y son tenidos cuentan, por medio de estrategias que se les brindó la
participación.

13. Cuáles son los tres planos para estudiar el control social.
R/ Los tres planos para estudiar el control social son:
a) Control de grupo: Nos quiere decir que nos da un conjunto de
procedimientos para encaminar a los grupos generalmente los primarios,
para que adopten comportamientos, normas y reglas de conductas para
su buen funcionamiento.

b) Control Institucional: Este nos dice que se ejecuta para generar

presión para la realización correcta de las normas en una institución
determinada o para que se realicen las actividades como debe ser al
pertenecer en una institución ya se aceptan sus modelos y se deben
cumplir.

c) Control de Lideres: Se refiere a la intervención que tiene los lideres ya

sean barriales, religiosos, políticos entre otros, los cuales transmiten sus
valores intereses a la comunidad con la que se interviene, el estudio del
control de estos líderes comunitarios tiene gran importancia pues estos
son actores sociales que influyen ayudar u obstaculizar un programa de
acción.

14. Del tema redes sociales y grupo de auto ayuda identifique las
consideraciones que consideren importante para realizar un estudio
comunitario.
R/ Lo que consideramos importante para el estudio comunitario con las redes
sociales y grupos de auto ayuda es que los análisis de las redes sociales nos
ofrecen perspectivas actualidad por una nueva generación, las redes sociales
constituyen una herramienta poderosa para los estudios de la comunidad y es
de suma importancia considerar el estudio de las redes sociales dentro de este
ámbito de intervención social.

15. ¿Cuáles son los problemas del cambio social que generan tenciones e
inadecuaciones?
Explíquelas con ejemplos
Cuál es el principal problema del cambio social
 -Analizar muy bien lo relacionado con la percepción del cambio social.
R/ Según lo leído e investigado los cambios sociales que generan tenciones
son.
Un cambio social indica una modificación en la estructura de una sociedad en
relación a sus normas, valores, relaciones, políticas o formas de gobierno.
Las consecuencias de un cambio social pueden agruparse en 3 tipos:

Cambio por adaptación o reproducción

Cambio dentro de la sociedad
Cambio de tipo de sociedad
Además, existen aquellos que se definen por el tipo de cambio social como:
Cambio social coyuntural: de una economía agrícola a una sociedad de
servicios, por ejemplo.
Cambio social derivado: deriva de un cambio mayor como, por ejemplo, los
cambios debido a las transiciones políticas.
Evolución: reajustes estructurales que indican cambios dentro del tipo de
sociedad como, por ejemplo, las leyes.
Revolución: cambios en la estructura social y el tipo de sociedad como, por
ejemplo, del feudalismo al capitalismo.
Los cambios sociales suelen estar ligados a los movimientos sociales. Los
movimientos sociales expresan los cambios sociales que el grupo exige de la
sociedad, sean estas:

un cambio en las ideologías tradicionales como, por ejemplo, el feminismo.

una reestructuración dentro del sistema existente como, por ejemplo, el
aumento del salario mínimo.
Cambio social evolutivo El cambio social evolutivo es aquel que se da en un
periodo muy extenso al surgir de forma paulatina, entonces es normal que el
cambio no se note demasiado. La preparación del proceso es progresiva y eso
hace que los individuos se vayan preparando poco a poco para adaptarse
mejor. Un ejemplo muy evidente es el cambio de la vida, es decir, cuando la
persona pasa de bebé a niño, llegando a la adolescencia y siguiendo con la
adultez. Obviamente se da de manera lenta y paulatina ya que requiere de
cantidad de años.
Fuente: https://detipos.com/cambios-sociales/
¡Muchas gracias!