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Sección General
Competencias a desarrollar:
Recursos didácticos
EVIDENCI
A Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
ACTIVIDA
D
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas
Descripció debe
n: responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble
Fecha de y colocar
Puede ser portada con los
en semanas, datos
días, del estudiante.
o fechas calendario
entrega:
Criterios Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para
de la evaluación
Evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluación La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al
100%
Recursos didácticos
EVIDENCI
A Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
ACTIVID
AD 2de
Tipo :
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas
Descripció debe
n: responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble
Fecha de y colocar
Puede ser portada con los
en semanas, datos
días, del estudiante.
o fechas calendario
entrega:
Criterios Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para
de la evaluación
Evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluación La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al
100%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Recursos didácticos
EVIDENCI
A Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
ACTIVIDA
D
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas
Descripció debe
n: responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble
Fecha de y colocar
Puede ser portada con los
en semanas, datos
días, del estudiante.
o fechas calendario
entrega:
Criterios Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para
de la evaluación
Evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluación La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al
100%