El señor Pithon Baer de su oficina salió. Al garaje fue. Dio propina una al cuidador. Su auto sacó. Transitó la rambla por, hasta a chalé su llegar. Y aquí de esto la más importante parte comienza: chalé vacío estaba el. Lo desvalijado habían. Hasta las habían robado valijas le. Los vacíos estaban roperos. El también de la cocina armario.Ni un heladera de gramo en la carne quedaba. Ni cagar había dónde, inodoro el porque ya no estaba. Tampoco el teléfono, así que Pitón Baer a comisaría la fue. La declaración tomaron, de y como noche era y como a él le robado la habían cama, le permitieron dormir en de las celdas una. Una vez en ella, Baer comprobó Pitón que cama ahí tampoco había. Durmió pero. Al despertar, todos los policías los de la comisaría habían sustituidos sido por los del otro turno, y todos tomaron lo por un reo. Lo cagaron a palos a, lo interrogaron, y feas le dijeron cosas. Le dieron de comer no. La noche se aclaró recién en el equívoco, lo y liberaron. -Sí, cosa la pero no termina ahí-él les dijo-tienen encontrar al ladrón de mi casa que. -Eso es otro precio. Sonrisa le dijeron una con. Optó Pithón Baer detective privado por contratar a un. Le cayó vidrio a uno en el de cuya puerta la de oficina leerse podía “Suárez Mórtimer, ciones investiga”. Pithon debió esperar y soportar el otro que se cinco fumara toscanos en antes de materia entrar. -Cuénteme todo lo que hizo días en los últimos- Mórtimer por fin dijo. Pitón se extendió todo en el detalles con lujo de tema. Cinco entonces Suárez se fumo toscanos más, y dijo: -Sospecho del garaje del cuidador. No le basta con la quizá propina que usted le da. ¿Sabe en ese garaje si se camiones guardan? -Varios, sí. -Entonces las cosas de su casa en qué llevarse tuvo. Debe ser él. -No, ningún tubo se llevó. -No de tubos hablo. Que digo tuvo que ser él. -Entiendo, ¡ah! Pero…¿si y no? -¿Sí y no? Imposible. O él es culpable, o lo no es. -Si no es le estoy preguntando puede ser quién. -Sé no, ah. -¿Y no por qué lo averigua? -Porque un especulativo soy detective, a la usanza vieja. En mi mente todo resuelvo yo, al de Agatha Christie estilo. -Lárgate, okey te si mis métodos, no gustan. -Sí que claro. Eso lo que es haré. Y hizo así lo, no muy cortésmente de madre la de Kant acordándose.
Realizá las siguientes actividades:
a- Completá el siguiente cuadro con fragmentos del relato que ilustren cada caso según se indique. En cada columna encontrarás un recurso a modo de ejemplo.
Hipérbaton Leo Maslíah
Procedimientos: Ejemplos:
Anagrama “Hipérbaton”- “Pithón
“Dio propina una al cuidador.” Posposición
Alteración de la forma léxica “Suárez Mórtimer, ciones investiga.”
b- Teniendo en cuenta lo trabajado en la clase, escribí una definición de la palabra hipérbaton. Para ello, deberás tener en cuenta sus características y sobre qué aspecto gramatical (semántico, morfológico, sintáctico o fonético) se desarrolla. Podés guiarte con el siguiente esquema: 1-Clase de palabra, 2-Género de la palabra, 3-Definición propiamente dicha. Hipérbaton:
c- Escribí un relato breve (quince a veinte líneas) con los mismos recursos utilizados en Hipérbaton para lograr un efecto humorístico. Utilizá alguna de las siguientes situaciones como punto de partida:
1-Fiesta de cumpleaños. 2- Casamiento. 3- Ruptura de noviazgo. 4- Una clase en la escuela
Colocá un título que llame la atención de los lectores y despierte curiosidad.
d- Escribí un relato breve (no menos de veinte líneas) a partir de alguno de los siguientes inicios. Una vez que lo hayas seleccionado continuá el texto utilizando uno o varios recursos como los que se analizaron en “Hipérbaton” de Leo Maslíah.
1- Como no quisieron pagarle sus servicios, el flautista, furioso, decidió vengarse raptando a los niños de aquel ingrato pueblo.... 2- Al caer la tarde, dos desconocidos se encuentran en los oscuros corredores de una galería de cuadros. Con un ligero escalofrío uno de ellos dijo: _Este lugar es siniestro. ¿Usted cree en fantasmas?... 3- El hombre pisó algo blanduzco y enseguida sintió la mordedura en el pie...
Proponé un título que llame la atención de los lectores y despierte curiosidad.
“Margarita o el poder de la farmacopea”, de Adolfo Bioy Casares.
Para realizar las actividades propuestas deberás tener en cuenta los aspectos trabajados en clase sobre el relato de Bioy Casares ( género al que pertenece,narrador, indicadores de época y lugar que aparecen en el texto, características del humor negro y efectos que lo provocan, relación en el título entre “margarita” y “el poder de la farmacopea”, estructura semántica circular, recursos: exageración, ironía, etc.). Aclaración: la actividad A es de carácter obligatoria. Luego, deberás elegir una actividad de escritura entre las que se proponen (B o C).
a- Reescribí el final del cuento “Margarita o el poder de la farmacopea” respetando el argumento del texto. Modificalo a partir de la siguiente frase: “Cuatro cucharadas diarias bastaron para transformar, en pocas semanas,. a Margarita, que ahora reboza de buen color, ha crecido, se ha ensanchado y manifiesta una voracidad satisfactoria, casi diría inquietante...”
b- Escribí un texto con humor negro en el que el narrador sea el hermano mayor de Margarita y cuente el momento en el que su pequeña hermana come a toda su familia.
c- Escribí un cuento con humor negro, a la manera de “Margarita...”, en el que el narrador sea un hombre o una mujer de profesión: cirujano plástico, maquillador, estilista, dentista o arquitecto, al que le ocurra una situación similar a la del farmacéutico del cuento de Bioy Casares.
