UNIDADEDUCATIVA

SAN JUAN
2015-2016

PLAN MICROCURRICULAR POR No DE

5 
BLOQUE/MÓDULO BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/ASIGNATUR TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: AÑO/CURSO/NIVEL
A SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
CULTURA FISICA
LIC. JUDITH OCTAVO 5
APRENDIENDO EN 25 16/11/15   18/12/15
CHICHANDE
MOVIMIENTO
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE DE EJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR APRENDIZAJE/MACRODESTR TRANSVERSAL/INSTITUCIO
EZA NAL
Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices, Habilidades motrices básicas y El cuidado de la salud y los
cognitivas y socio afectivas para mejorar la calidad de específicas. hábitos de recreación.
vida.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
VAMOS A BAILAR “COREOS DE Aplicar los conocimientos, técnicas, tácticas y reglas de organización en situaciones
DIFERENTES RITMOS”. cotidianas del ámbito curricular y extracurricular.

Realiza e identifica acciones motrices individuales.

DOMINIO A
ESTÁNDAR DE Conoce los diferentes características en juegos populares, juegos tradicionales
DOMINIO B
APRENDIZAJE
Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo
DOMINIO C

DESTREZA CON EVALUACIÓN

CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURS INDICADORES
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS OS ESENCIALES TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
 Proponer y organizar  Lluvia de ideas acerca de los  Pizarrón.  Identifica diversos
coreografías con los diferentes géneros musicales  Marcadore tipos de géneros.
pasos básicos de la ecuatorianos:
s.  Domina
 San juanitos: movimientos
música nacional costeña.  Grabadora
 El mendigo( Julio Jaramillo) corporales en las Técnicas:
 Bailar a diferentes ritmos . danzas.
 Viva Rosita y Ramón (Dúo
y espacios.  Vestuario: Observación
Alzamora-Marabe).  Dirige coreografías.
 Identificar diferentes (blusas  Sincronizan Escala descriptiva
 Marimbas Esmeraldeñas:
tipos de movimiento  La caderona (marimba floreadas, movimientos.
rítmicos para llevarlos a ecuatoriana) faldas  Elabora visitas a
la práctica.  Pasacalle: Una palomita. floreadas, páginas
 Danzar música  Proyectar videos de géneros camisa web( youtube)
musicales:  Consultas
contemporánea para blanca,
 Cumbias: Las caleñas (Alberto bibliográficas de
mejorar la pantalones
Barros). diferentes autores
sociabilización. blancos). musicales.
 Salsa: Los Fariseos (Álvaro
 Observar un video de Granobles).
 Pañuelos.  Confecciona
danza nacional y  Merengues: Las avispas (Juan Luis  Sombreros cuadernillo de
practicarla. Guerra). . etapas rítmicas.
 Bachatas:  Videos.  Realiza
 De ti depende mi vida (Robert presentaciones
 CD
Félix). individuales y
 En el cielo no hay hospital (Juan grupales.
Luis Guerra).  Desarrolla su
  Diferencias Tipos de géneros creatividad.
musicales.
 Música electrónica: Sonido Purpura
( un día es mejor).
 Reggaetón: Empezar de nuevo
(Kike Pavón y Funky).
 Rock: Poema de salvación: Pablo
Olivares.
 Trabajar en movimientos
corporales balanceando el cuerpo al
vaivén de la música.
 Organizar coreografía de géneros
musicales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN
EDUCATIVA ATENDIDA APLICADA
1
ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR
DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO
EDUCACIÓN FÍSICA
APRENDIENDO EN MOVIMIENTO  

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: LIC. JUDITH
CHICHANDE NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA SAN
JUAN  
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO N°1
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO FECHA FECHA DE
LIC. JUDITH CHICHANDE APENDIENDO EN DE DE FINALIZACIÓN:
MOVIMIENTO PERIODO INICIO:
OCTAVO DE BASICA S: 16/11/15 21/11/15
5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
MÓDULO / BLOQUE: N° 5
 Aplicar los conocimientos, técnicas, tácticas  El cuidado de la salud y los hábitos de recreación.
y reglas de organización en situaciones
cotidianas del ámbito curricular y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
extracurricular.  Habilidades motrices básicas y específicas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A INDICADOR ESENCIAL DE

SER DESARROLLADA: EVALUACIÓN:

Proponer y organizar coreografías con los pasos básicos de la Identifica diversos tipos de géneros.
música nacional costeña.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS INDICADORES DE
RECURSOS INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS LOGRO
EVALUACIÓN
TEMA: BAILE NACIONAL  Pizarrón.  Identifica o Técnica
 Lluvia de ideas acerca de los  M arcadores. diversos tipos de o La observación
diferentes géneros musicales  Grabadora. géneros. o
ecuatorianos:  Vestuario: o Instrumento
• San juanitos:
 (blusas floreadas- o Participativa
• El mendigo( Julio Jaramillo)
faldas floreadas)
• Viva Rosita y Ramón (Dúo
(Camisa blanca-
Alzamora-Marabe).
pantalones blancos).
• Marimbas Esmeraldeñas:
• La caderona (marimba  Pañuelos.
ecuatoriana)  Sombreros.
• Pasacalle: Una palomita.  Videos.
CONCEPTUALIZACION  CD.
Conocer mis raíces
Disfrutar la música nacional.
Conocer y diferenciar los ritmos
musicales nacionales.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: LIC.JUDITH Nombre: Nombre: LIC.
CHICHANDE JULIO DE LOOR
R.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA SAN

JUAN  
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO N°2
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO FECHA FECHA DE
LIC. JUDITH CHICHANDE APENDIENDO EN DE DE FINALIZACIÓN:
MOVIMIENTO PERIODO INICIO:
OCTAVO DE BASICA S: 23/11/15 28/11/15
5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
MÓDULO / BLOQUE: N° 5
 Aplicar los conocimientos, técnicas, tácticas  El cuidado de la salud y los hábitos de recreación.
y reglas de organización en situaciones
cotidianas del ámbito curricular y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
extracurricular.  Habilidades motrices básicas y específicas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A INDICADOR ESENCIAL DE

SER DESARROLLADA: EVALUACIÓN:

Bailar a diferentes ritmos y espacios. Domina movimientos corporales en las danzas.

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS INDICADORES DE
RECURSOS INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS LOGRO
EVALUACIÓN
TEMA: DIFERENTES  Pizarrón.  Identifica o Técnica
GENEROS MUSICALES  M arcadores. diversos tipos de o La observación
Lluvia de ideas del tema a tratar géneros.
Proyectar videos de géneros musicales:
 Grabadora. o
Cumbias: Las caleñas (Alberto  Vestuario: o Instrumento
Barros).  (blusas floreadas- o Participativa
Salsa: Los Fariseos (Álvaro faldas floreadas)
Granobles). (Camisa blanca-
Merengues: Las avispas (Juan Luis pantalones blancos).
Guerra).
Bachatas:  Pañuelos.
De ti depende mi vida (Robert Félix).  Sombreros.
En el cielo no hay hospital (Juan Luis  Videos.
Guerra).  CD.
CONCEPTUALIZACION
Contar algo bailando.
-Jugar con ritmos diversos.
-Proveer soporte, para trabajar los
ritmos, habilitando tareas
interdisciplinarias.
-Creación de sonidos.
-Exploración y reproducción de ajustes
entre ritmos y movimientos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Discapacidad intelectual moderada Estos estudiantes harán los ejercicios de forma más
Discapacidad física moderada sencilla y hasta donde les permita su resistencia.
Exceso peso
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LIC.JUDITH Nombre: Nombre: LIC.
CHICHANDE JULIO DE LOOR
R.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA SAN

JUAN  
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO N°3
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE FECHA DE FECHA DE
LIC. JUDITH CHICHANDE APENDIENDO EN PERIODOS: INICIO: FINALIZACIÓN:
MOVIMIENTO 5
OCTAVO DE BASICA 30/11/15 05/12/15

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

MÓDULO / BLOQUE: N° 5
 Aplicar los conocimientos, técnicas, tácticas  El cuidado de la salud y los hábitos de recreación.
y reglas de organización en situaciones
cotidianas del ámbito curricular y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
extracurricular.  Habilidades motrices básicas y específicas.

DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADOR ESENCIAL DE

DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: EVALUACIÓN:

Identificar diferentes tipos de movimiento rítmicos para Domina movimientos corporales en las danzas.
llevarlos a la práctica.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
TEMA: BAILE MODERNO  Pizarrón.  Identifica diversos o Técnica
Diferencias Tipos de géneros  M arcadores. tipos de géneros. o La observación
musicales.
Música electrónica: Sonido Purpura  Grabadora. o
( un día es mejor).  Vestuario: o Instrumento
Reggaetón: Empezar de nuevo (Kike  (blusas o Participativa
Pavón y Funky). floreadas-
Rock: Poema de salvación: Pablo faldas
Olivares.
floreadas)
CONCEPTUALIZACION
(Camisa
El ritmo me divierte blanca-
El baile me ayuda a crecer pantalones
Danzo al ritmo de la música blancos).
Al ritmo que me tocan, me muevo  Pañuelos.
 Sombreros.
 Videos.
 CD.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Discapacidad intelectual moderada Estos estudiantes harán los ejercicios de forma más
Discapacidad física moderada sencilla y hasta donde les permita su resistencia.
Exceso peso
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LIC.JUDITH Nombre: Nombre: LIC.
CHICHANDE JULIO DE LOOR
R.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA SAN

JUAN  
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO N°4
 1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO FECHA FECHA DE
LIC. JUDITH CHICHANDE APENDIENDO EN DE DE FINALIZACIÓN:
MOVIMIENTO PERIODO INICIO:
OCTAVO DE BASICA S: 07/12/15 12/12/15
5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
MÓDULO / BLOQUE: N° 5
 Aplicar los conocimientos, técnicas, tácticas  El cuidado de la salud y los hábitos de recreación.
y reglas de organización en situaciones
cotidianas del ámbito curricular y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
extracurricular.  Habilidades motrices básicas y específicas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A INDICADOR ESENCIAL DE

SER DESARROLLADA: EVALUACIÓN:

Danzar música contemporánea para mejorar la sociabilización Danza música contemporánea para mejorar la
sociabilización

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS INDICADORES DE
RECURSOS INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS LOGRO
EVALUACIÓN
TEMA: BAILE CON  Pizarrón.  Identifica o Técnica
DIFERENTES RITMOS  M arcadores. diversos tipos de o La observación
Trabajar en movimientos corporales géneros.
balanceando el cuerpo al vaivén de la
 Grabadora. o Instrumento
música.  Vestuario: o Participativa
 (blusas floreadas-
CONCEPTUALIZACION faldas floreadas)
Ejecuto movimientos con mis (Camisa blanca-
compañeros
pantalones blancos).
Me gusta y Disfruto del baile
Bailo al ritmo de las maracas  Pañuelos.
 Sombreros.
 Videos.
 CD.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Discapacidad intelectual moderada Estos estudiantes harán los ejercicios de forma más
Discapacidad física moderada sencilla y hasta donde les permita su resistencia.
Exceso peso
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LIC.JUDITH Nombre: Nombre: LIC.
CHICHANDE JULIO DE LOOR
R.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA SAN
JUAN  
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO N°5
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO FECHA FECHA DE
LIC. JUDITH CHICHANDE APENDIENDO EN DE DE FINALIZACIÓN:
MOVIMIENTO PERIODO INICIO:
OCTAVO DE BASICA S: 14/12/15 18/12/15
5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
MÓDULO / BLOQUE: N° 5
 Aplicar los conocimientos, técnicas, tácticas  El cuidado de la salud y los hábitos de recreación.
y reglas de organización en situaciones
cotidianas del ámbito curricular y EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
extracurricular.  Habilidades motrices básicas y específicas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A INDICADOR ESENCIAL DE

SER DESARROLLADA: EVALUACIÓN:

Observar un video de danza nacional y practicarla Realiza presentaciones individuales y grupales.

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS INDICADORES DE
RECURSOS INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS LOGRO
EVALUACIÓN
TEMA: BAILE CON  Pizarrón.  Desarrolla su o Técnica
DIFERENTES RITMOS  M arcadores. creatividad. o La observación
Domina movimientos corporales en las
danzas.
 Grabadora. o Instrumento
Dirige coreografías.  Vestuario: o Participativa
Sincronizan movimientos  (blusas floreadas-
faldas floreadas)
CONCEPTUALIZACION (Camisa blanca-
Organizar coreografía de géneros pantalones blancos).
musicales.
 Pañuelos.
 Sombreros.
 Videos.
 CD.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Discapacidad intelectual moderada Estos estudiantes harán los ejercicios de forma más
Discapacidad física moderada sencilla y hasta donde les permita su resistencia.
Exceso peso
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LIC.JUDITH Nombre: Nombre: LIC.
CHICHANDE JULIO DE LOOR
 R.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: