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Por
Laura Valentina Cataño, Valentina Rendón Orozco,
Laura Daniela Zabala, Fabiana Uchamocha Cano
Profesor
Josi Alexander Fuentes Montoya
Universidad EAN
Estadística Descriptiva
Bogotá D.C
Jordano de la Torre, Castrillo de Larreta y Pareja (2016) El aprendizaje de lenguas extranjeras
mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada, Asociación
Iberoamericana de Educación.
Las aplicaciones de hoy en día nos permiten el aprendizaje interactivo, potenciando así
aspectos que, según los expertos, son clave para que el aprendizaje de estos idiomas sea más
dinámico y se base en la diversión. Si no se goza con el aprendizaje, si no gusta el idioma, el
fracaso está casi asegurado. Hay alrededor de unas 100 aplicaciones que nos permiten el
aprendizaje de cualquier idioma, la distancia no es una barrera cuando se tiene la disposición
y el entusiasmo de aprender; es por esto que no debería de haber ninguna excusa al momento
de abismarse en el mundo de los idiomas. La constante innovación en la metodología de
aprendizaje de idiomas por medio de aplicaciones permite cada vez que vaya evolucionando,
compartir los avances y reflexiones amplia la forma de mejorar este método a través de
reflexiones, críticas grupales y trabajo colaborativo.
Al comienzo las aplicaciones que se manejaban para el aprendizaje de una lengua extranjera
era principalmente diccionarios, traductores o vocabulario, pero en estos momentos con la
investigación y el avance de esta metodología se han logrado crear varias aplicaciones que
mejoran el aprendizaje como la escucha o que permiten la interacción con hablantes nativos y
así poder practicar mejor el idioma, un ejemplo de esto es la famosa aplicación para aprender
idiomas “Duolingo” cuenta con más de 48 idiomas, ofrece una manera distinta de aprender, la
práctica, demuestra que no es necesario leer textos de gramática para completar una lección,
hay total diversidad en los cursos, audios, imágenes, oraciones entre otras, Duolingo maneja
Jordano de la Torre, Castrillo de Larreta y Pareja (2016) El aprendizaje de lenguas extranjeras
mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada, Asociación
Iberoamericana de Educación.
un modelo computacional 1 a 1 “1:1”,este modelo consiste en usar dispositivos electrónicos,
esto genera beneficios de un acceso igualitario, estandarizado y permite revisar el progreso
que se ha tenido.
Cabe resaltar que para el 2016 dichas aplicaciones no contaban con todos los requisitos para
aprender una lengua extranjera, ni habían llegado a un nivel pedagógico, pues solo se
orientaban a la adquisición de vocabulario ( palabras y expresiones más usadas ) o la
traducción de pequeños textos, sin embargo con el paso del tiempo y los avances de la
tecnología, han permitido que se desarrollen aplicaciones que cumplen con todos los métodos
para poder aprender un nuevo idioma, aplicaciones como:
Con estas permiten desarrollar habilidades no solo en la parte gramatical sino también en la
escucha, escritura y lectura.
Del 2007 al 2014 se hizo un estudio mostrando el ascenso vertiginoso que experimentó las
suscripciones a anchos de banda para dispositivos aumentaron esporádicamente, pues así
mismo el avance de la tecnología, la presencia de redes inalámbricas en la mayoría de lugares
de paso, la amplísima difusión de dispositivos móviles generó un crecimiento en las
suscripciones a redes móviles.
Aspectos Importantes:
2) En este punto cabe resaltar que estos nuevos recursos educativos (las
apps) tienen las ventajas adicionales de su alta disponibilidad y, en líneas generales,
de su bajo coste.
Por la situación actual que vive el mundo por el covid-19, nos hemos apartado de lo que solía
ser una vida “normal” para todos. En los últimos meses, nos hemos acostumbrado a nuevos
términos como "distanciamiento social", "aislamiento" y "curva de aplanamiento", que se
refieren a formas de frenar la propagación del coronavirus. Se han cerrado colegios y
universidades en muchos países y la educación desde casa se convirtió en una norma. Debido
a todo esto que está ocurriendo el método que se estaba manejando desde hace algunos años
(el MALL), ahora hace parte de la vida cotidiana e incluso ya hace parte importante al
momento de estudiar no solo un idioma sino en general. El uso de las aplicaciones ya no es
solo una herramienta, sino que ahora se convirtió en una extensión para la educación.