Unidad 2: Paso 4 - Realizar ensayo fotográfico

Inclusión Social

Presentado por:

Yohana Patricia Rodriguez Código: 65831880

Lady Vanessa Camargo Camargo

Oscar Leonardo Rodriguez Reyes Código: 1.073.247.553

Tutora:

Ligia Mojica

Grupo: 40004_42

Universidad Nacional Abierta y A Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

Bogotá DC

Noviembre de 2019
 Introducción

Los adultos mayores han sido históricamente uno de los grupos de población más

vulnerables debido a la pérdida de salud y a la pobreza, además de constituir el grupo de

población marginada y excluida más numeroso.

Según estudios realizados por la Universidad de la Sabana el 26% de personas

mayores de 65 años en el país están pensionadas, dejando así un 40% de la población en

estado de vulneración toda vez que no poseen un sustento diario con el cual puedan tener

una vejez digna sin pasar tantas carencias. De acuerdo con el estudio, los altos índices de la

enfermedad se deben a la inequidad  económica, ya que los adultos mayores no tienen una

pensión social universal no contributiva, muchos viven en pobreza extrema, son víctimas de

violencia, maltrato, abuso y tienen un acceso al sistema de salud muy deficiente.

 Análisis y discusión

Teniendo en cuenta el ensayo fotográfico de exclusión social adulto mayor en el

Barrio Spring de la Ciudad de Bogotá, se logra evidenciar que existen comedores

comunitarios para adultos mayores siendo esta una alternativa para su alimentación diaria

toda vez que no todos los adultos mayores tienen los recursos suficientes para comprar su

comida. También se evidencia que no existen lugares específicos de reunión para los

adultos mayores por tal razón se reúnen en los parques infantiles.

De igual manera se observa existen pocos lugares donde contratan adultos mayores,

toda vez que las empresas afirman su nivel de productividad no es efectivo y eficaz para el

trabajo, indicando pueden presentar perdidas por la presunta ineficiencia del adulto mayor,

siendo esto un gran factor de exclusión.

 Preguntas

 Cómo se manifiesta el problema de exclusión social en el grupo

seleccionado?

Las personas mayores han sido históricamente uno de los grupos o colectivos de

población más vulnerables debido a la pérdida de salud y a la pobreza, además de constituir

el grupo de población marginada y excluida más numeroso. Los logros alcanzados en los

últimos treinta años han permitido una mejora sustancial en años vividos y en condiciones

de vida, pero no ha erradicado ni la vulnerabilidad ni la experiencia de la exclusión social.

Es más, se ha producido una invisibilización de sus condiciones de vida, de sus

problemáticas, de las nuevas formas de exclusión social.

 ¿Cuáles son las diferencias halladas entre los problemas que identificaron?

R/ Los principales problemas a los que se enfrentan los adultos mayores, son la

perdida de la salud, demencia perdida de familia abandono, marginación y pobreza.

R/Las diferencias encontradas, entres las personas mayores considero son el nivel

adquisitivo que tenga la persona ya que si hay dinero de por medio habrá gente que se

encargue de ellos, pero cuando no hay dinero de por medio son abandonados a su suerte.

R/De igual manera aproximadamente el 40% de los adultos mayores no tienen

derecho a una pensión y dicha situación causa que los adultos mayores vivan en pobreza

extrema o en las calles como se puede observar en el álbum fotográfico.

  ¿Cuáles son las posibles causas sociales, políticas y culturales que están

generando la exclusión social en el grupo elegido?

R/ Naciones Unidas insiste en que una de las principales variables potenciadoras de

las situaciones de exclusión social es la edad. Por ello, ha apostado por el desarrollo de una

sociedad para todas las edades, lo cual debía ser garante de un envejecimiento con

seguridad y dignidad, manteniendo la participación en la sociedad como ciudadano de

pleno derecho. La Estrategia Internacional desplegada por la ONU recoge, por tanto, como

objetivos:

• El logro de un envejecimiento seguro: superación de la pobreza en la vejez.

• Garantizar los derechos económicos, sociales, civiles, políticos y culturales de las

personas mayores.

• Garantizar la supresión de todas las formas de discriminación por razones de edad

y de género.

• Promover la participación activa en todos los ámbitos.

• La oferta de oportunidades para el desarrollo individual y el bienestar a lo largo de

toda la vida.

• Asistencia sanitaria y apoyo a las personas mayores según sus necesidades.

• Aprovechar y potenciar la investigación científica para adentrarse en las

implicaciones individuales, sociales y sanitarias del envejecimiento.

  ¿Cuáles cree que debe ser el papel del Estado y de la población civil para

solucionar los problemas identificados?

R/ De parte del estado garantizar lo establecido por la ONU anteriormente ya

mencionado y de la población civil romper con los prejuicios de que las personas mayores

de cuarenta años no se les da trabajo por considerarse viejas y poco eficientes para laborar.

De igual manera garantizar una pensión ya que en muchas ocasiones los adultos

mayores alcanzan la edad de pensión pero no las semanas las cuales difícilmente podrán

terminar de cotizar toda vez que no los emplean en las empresas por la edad.

También crear un sentido de conciencia entre las familias logrando entender que los

adultos mayores no son una carga y también necesitan de nuestra ayuda en varias

situaciones, logran así que los adultos mayores no pasen tantas necesidades y no se presente

la exclusión.
 ¿Cómo se manifiesta el problema de exclusión social en el grupo seleccionado?

El problema de exclusión social en este grupo poblacional se manifiesta de

muchas maneras pero todas se relacionan entre sí:

Educación: la falta de suficiencia económica, el apoyo y la protección de la familia,

amigos; en entornos familiares de exclusión social, los adolescentes disponen de poco

apoyo para el éxito en el estudio fuera del aula, son académicamente vulnerables por ese

lado, además al terminar el bachillerato las oportunidades de ingresar a la universidad se

ven afectadas porque muchos de ellos no cumplen con los modelos de calidad de ciertas

universidades públicas para poder ingresar, la falta de oportunidades en el ingreso a estas

instituciones hacen que ellos se alejen de su proyecto de vida a nivel profesional y al no

tener en que dedicar su tiempo libre algunos se refugian en sus amistades, otros buscan

algún trabajo informal u otros se desempeñan en algún oficio. La falta de compromiso

social de estas instituciones genera una exclusión devastadora tanto para el adolescente,

como para la sociedad y para el país, porque se está limitando el futuro profesional de un

joven y el desarrollo de la sociedad del país.

El hogar: en la adolescencia es una etapa donde hace que sean vulnerables por los

cambios que tienen, tanto emocionales, como físicos y es aquí cuando necesitan mucho

apoyo y orientación, pues los padres son el motor principal para el futuro de ellos, están en

la obligación de entenderlos, orientarlos y prepararlos para el futuro aconsejarlos y llenarlos

de iniciativa para que no se vuelvan vulnerables hacía las problemáticas sociales que se les

presentan. Pero muchos padres los abandonan, nos los entienden, los critican y los juzgan

por su manera de pensar, de sentir y de vivir, los hacen sentir apartados de este círculo
familiar y son los padres los primeros que afectan el problema de inclusión a la sociedad en

el adolescente.

Las instituciones: estas tiene un compromiso social el cual no lo están cumpliendo,

tienen la obligación de apoyar a los adolescentes de crearles un pensamiento futurista, a

generar espacios de esparcimiento, integrarlos a actividades donde ellos puedan opinar P á

g i n a | 6 pág. 6 sentirse parte de una sociedad donde sientan un compromiso de aportar

algo a su comunidad y a su país.

¿Cuáles son las diferencias halladas entre los problemas que identificaron?

La convergencia: es que las problemáticas parten del mismo punto es decir, los

adolescentes según el entorno en que vivan, las relaciones familiares, la ausencia de afecto

y amor, falta de comunicación, ausencia de expectativas, que debilitan la confianza en sí

mismos y la erosión de los dinamismos vitales: afectividad, confianza, identidad,

reciprocidad, autoestima; se presenta la pérdida del sentido de la vida y la falta de

expectativas y la pérdida de visión en un futuro. Necesitan orientación y el apoyo de sus

padres puede articular a que estas problemáticas no se presenten o no los afecten, los hagan

menos vulnerables a la exclusión social.

Divergencia: es la falta de apoyo e inversión de las instituciones del gobierno en

educación, psicoorientación, vinculación a actividades culturales, recreativas,

implementación y subsidio de carreras técnicas y tecnológicas que lleguen hasta sus

localidades. Este abandono en que los tiene el gobierno hace que los adolescentes se vean

afectados a nivel familiar, social y moral ya que están vulnerando sus derechos y limitando

su proyecto de vida y su futuro profesional.

 ¿Cuáles son las posibles causas sociales, políticas y culturales que están

generando la exclusión social en el grupo elegido?

Sociales: busca la erradicación de la pobreza, de los grupos vulnerables, pero esta

misma se constituye incompetente, muchas veces los programas compensatorios no son

distribuidos con equidad y gran parte de los que deberían ser beneficiarios P á g i n a | 7

pág. 7 no son alcanzados lo que mantiene el problema en estable incidencia. Impidiendo

que los ciudadanos se desarrollarse en la sociedad con independencia y plenitud.

Políticas: la falta de inversión en entidades sin ánimo de lucro que los ayuden a

salir de las dependencias, de los estados depresivos, de la droga o del alcohol. La falta de

implementación de campañas de apoyo a esa adolescentes que quedan en estado de

embarazo y no encuentran en las instituciones una orientación que le permita aceptar la

situación y no es tan preparadas psicológicamente para afrontar ese rol de madres. Las

instituciones municipales no realizan campañas informativas en las zonas más vulnerables

o de alto riesgo social donde les hablen o les informen sobre los riesgos y peligros que se

pueden presentar en esta etapa, no les enseñan nada sobre los métodos anticonceptivos, en

los planes, becas y beneficios a los que pueden acceder para que continúen con sus

estudios. El compromiso del gobierno hacia esta población es vital para que este país se

disminuya las tasas de pobreza y desigualdad.

Culturales: nuestra sociedad tiene un pensamiento conservador y obsoleto que no

aceptan que los jóvenes de hoy en día no hay que alejarlos o discriminarlos para que

cambien eso está haciendo que ellos se alejen tomen una actitud más rebelde y se refugien

en sus amigos o en las calles. La sociedad juzga y discrimina según su cultura religiosa,

clase social, tradiciones o costumbres y nunca aceptan que los jóvenes tienen un
pensamiento moderno y no quiere decir que sea malo solo que algunos lo enfocan hacia

situaciones riesgosas que ponen en peligro su integridad y el funcionamiento de una cultura

social, La falta de programas realizados para adolescentes vulnerables que estén orientadas

al desarrollo de la personalidad, el trabajo en equipo, el cuidado de la salud entre otras que

sea promovidos por el gobierno buscando garantizar sus derechos sociales.

¿Cuáles cree que debe ser el papel del Estado y de la población civil para

solucionar los problemas identificados?

El desempleo conlleva una disminución de los ingresos y, por tanto, produce

cambios en el estilo de vida. Se producen cambios radicales en la forma de vivir, pues se

vive con la incertidumbre de no saber cuánto tiempo durará esa situación. El gobierno no

debe desprestigiar la población mayor y en estado de discapacidad para generarles empleo,

la población civil debemos ayudarles a los vendedores independientes para que tengan un

ingreso ya que les es imposible conseguir empleo y el gobierno debe implementar la

educación gratuita para jóvenes de bajos recursos para tener una Colombia educada y

empleada.
 Referencias Bibliográficas

Anaut, S., Caparros, N. & Calvo, J., (2008). Personas mayores y exclusión social.
Recuperado de: https://www.unavarra.es/digitalAssets/168/168636_10000003-
Personas-mayores-y-exclusion-social-PDF.pdf

Diario La Opinión. (2017), la situación de los adultos mayores en Colombia. Recuperado

de: https://www.laopinion.com.co/colombia/la-situacion-de-los-adultos-mayores-
en-colombia-135298#OP