COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

“Hacia una comunidad autónoma que participa, construye y crea mediante la formación en
valores”
JORNADA MAÑANA – GRADO SEGUNDO 2021

De un día para otro, la vida nos cambió por completo, los niños y niñas se quedaron sin la escuela,
sin sus compañeros para jugar y conversar, sin el saludo de su profesora, sin los actos y las
canciones en conjunto, sin los recreos, e incluso para los creyentes, sin los rezos colectivos de cada
mañana.
Es así como la escuela en medio de esta crisis se tuvo que reinventar, se dio inicio a una nueva
realidad donde los maestros y padres de familia se organizaron para trabajar en equipo con el único
objetivo de seguir con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, niñas, jóvenes y
adolescentes.

Dia a día y en medio de esta crisis la escuela ha llegado a las casas de sus estudiantes con el ánimo
de permitir en algo re-encontrarse con sus compañeros, con su vida cotidiana y poder expresar su
propio sentir y vivencias, aspectos sin duda relevantes para generar mejores condiciones para su
aprendizaje y bienestar. Las docentes del grado segundo queremos agradecer de antemano su
colaboración, apoyo y responsabilidad en el desarrollo de las actividades planteadas durante esta
época de Pandemia. Somos conocedoras, que esta situación nos supone a todos mayores retos y
esfuerzos, pero estamos seguras de que vendrán tiempos mejores, tiempos de esperanza... un
saludo para nuestras familias Manuelistas. 

Los invitamos a trabajar en la jornada de los niños, para respetar su descanso, crear un horario en
casa, al igual sus dudas y requerimientos las atenderemos en la misma. Por favor tener presente
los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para valorar el trabajo desarrollado en
casa: 

SER 
 Respeta los tiempos establecidos entregando con puntualidad el trabajo asignado.
 Desarrolla de forma completa y ordenada el trabajo propuesto.  
 Se evidencia que el trabajo fue realizado en su totalidad por el estudiante (de puño y letra). 
 Reconoce y escribe su nombre completo en la escritura de este en todas las guías de trabajo. 
 Atiende y acata las observaciones hechas por la profesora en las retroalimentaciones.

 SABER 
 Lee con buena entonación y pronunciación oraciones sencillas y compuestas.
 Lee con fluidez 30 palabras en menos de 1 minuto.
 Crea oraciones con los fonemas vistos.
 Identifica los números en el círculo del 0 al 199, realizando seriaciones numéricas,
asociación de número con cantidad, representación numérica con unidades, decenas y
centenas.
 Reconoce nociones espaciotemporales y lateralidad.

HACER 
 Maneja el renglón desarrollando su trabajo con una caligrafía ordenada y pareja, haciendo uso
de letras mayúsculas y del punto al finalizar una oración.
 Utiliza los lápices de color negro y rojo para darle orden y buena presentación a sus
actividades.   
 Se esfuerza por escribir correctamente sin omisiones ni inversiones. 
 Desarrolla Comprensión de lectura con algunos aspectos de “Leer es volar”.
 Colorea teniendo presente el objeto, los límites y contornos. 
 Lee y sigue instrucciones (comprensión de lectura).

El día de hoy lunes 8 de marzo se envía el paquete de actividades correspondiente a la semana 6

dentro de la estrategia “aprende en casa”, el cual debe retornar el viernes 12 de marzo en lo posible
de manera virtual (Por favor enviar solo el día asignado). 
Por favor recuerden: “el lavado de manos, el distanciamiento social, el uso del tapabocas y los
espacios bien ventilados, salvan vidas” acatemos las directrices que nos dan las autoridades. 

Cordialmente,
Docentes Grado Segundo. 

COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
“Hacia una comunidad autónoma que participa, construye y crea mediante la formación en
valores”
JORNADA MAÑANA 2021

PROFESOR: IBETH MARTINEZ A. ASIGNATURA: INTEGRADAS CURSO: SEGUNDO

TÓPICO: Cómo aprendo desde la estrategia “Aprender en casa”. SEMANA 6- GRUPO 2

NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________________________CURSO: ____________
ESPAÑOL
META DE COMPRENSION: El estudiante desarrollará comprensión para reconocer
narraciones cortas, palabras e imágenes en la construcción y producción textual, seguir
instrucciones sencillas, reconocer leer y escribir palabras con combinaciones con R y L.
ACTIVIDADES:
1.Seguimos repasando con las combinaciones, Lee en voz alta las silabas y
colorea las que son iguales al modelo.
2.Lee con atención y encierra con color las palabras que tienen combinaciones.
3. En tu cuaderno viajero escribe y dibuja la anterior lectura, ten en cuenta la buena
caligrafía, el uso de mayúsculas, el uso de lápiz rojo y lápiz negro. No olvides escribir fecha,
titulo y tu nombre.
4. Pídeles a tus padres y/o cuidadores que te dicten 10 palabras que tengan combinaciones
con r y 10 palabras que tengan combinaciones con L. con L.

Esta semana los estudiantes deben realizar un vídeo haciendo la lectura de

“Trini” en voz alta, se tendrá en cuenta para valorar la buena pronunciación,
fluidez y entonación. Tiempo máximo de la lectura dos minutos.

Bibliografía: https://co.pinterest.com/pin/638666790896548600/

MATEMÁTICAS
META DE COMPRENSIÓN: El estudiante desarrollará comprensión para seguir instrucciones,
reconocer el valor posicional de un numero de 3 cifras, realizar seriaciones, manejar y
representar los números con las barras de colores, unidades color verde, decenas color rojo,
centenas color amarillo.
ACTIVIDADES:
1.Lee con atención y dibuja lo que se indica:
-Dibuja una flor a la derecha del caracol. – Dibuja una pelota debajo de la flor.
-Dibuja un árbol a la izquierda de la pelota. – Colorea de verde el caracol.
-Dibuja un queso a la derecha del ratón. – Dibuja una casa debajo del ratón.

2. Lee, colorea y cuenta según se indica: Las unidades se cuentan de uno en uno, cada unidad esta
representada por una barra de color verde.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

La decena es un grupo de 10 unidades, se cuentan de 10 en 10 , cada decena esta representada por una
barra de color rojo.

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

La centena es un grupo de 100 unidades, se cuentan de 100 en 100, cada centena esta representada por una
barra de color amarillo.

100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000

3.En tu cuaderno escribe 5 veces cada serie de números, primero las unidades, luego las decenas y luego las
centenas, no olvides escribir la fecha y el título “Series”.
4.Representa los siguientes números con barras de colores:
142__________________________________________________________________________________
106__________________________________________________________________________________
250__________________________________________________________________________________
411__________________________________________________________________________________
503__________________________________________________________________________________

5. Desarrolla los ejercicios de acuerdo con lo indicado:

Bibliografía: https://co.pinterest.com/pin/3166662223292392/

CIENCIAS
META DE COMPRENSIÓN: El estudiante desarrollará comprensión para reconocer que es un
ecosistema, como está conformado y las clases de ecosistemas.

Factores bióticos Factores abióticos

ARTES
Ahora terminaremos nuestra actividad con un trabajo integrado de artes y ciencias.
De forma creativa en un octavo de cartulina, elabora un paisaje del ecosistema que más te haya gustado,
por ejemplo: ecosistema marino, ecosistema de selva, ecosistema polar, ecosistema desértico, utiliza
diferentes materiales, recortes, colores, marcadores, pinturas, papel, etc.
Bibliografía: https://www.google.com/search?q=clases+de+ecosistemas+para+ni
%C3%B1os+de+segundo+de+primaria
INFORMÁTICA
META DE COMPRENSIÓN: El estudiante desarrollará comprensión para identificar los diferentes lugares
donde el ser humano utiliza los computadores como máquinas creadas por el mismo para su beneficio.
Busca y colorea las palabras que indican lugares donde encontramos en funcionamiento computadores.