FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Elaborado por: Miriam Martínez Pérez

Egresada de la Licenciatura en Pedagogía
Campus Universitario Interamericano, Plantel Tizayuca

Aunque el concepto de Educación a Distancia no es un concepto educacional nuevo, este ha

tomado suma relevancia en la actualidad a nivel Nacional e Internacional, motivo por el cual
tanto particulares, gobiernos e instituciones se han dirigido hacia las potencialidades que ofrece y
analizan las dificultades con respecto a su implementación.

Entiéndase, de acuerdo a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y

la Cultura (UNESCO, 2002), por educación a distancia o aprendizaje abierto como a “cualquier
proceso educativo en el que toda o la mayor parte de la enseñanza es llevada a cabo por alguien
que no comparte el mismo tiempo y/o espacio que el alumno, por lo que toda o la mayor parte de
la comunicación entre profesores y alumnos se desarrolla a través de un medio artificial, sea
electrónico o impreso”.

Para que se lleve a cabo la educación a distancia se deben contemplar diversas opciones relativas
a la tecnología educativa, como las herramientas de Internet u otras redes de telecomunicaciones
que permiten ser más autosuficientes, lo que crea nuevas oportunidades para los estudiantes que
no pueden asistir a clases regulares, propiciando la autonomía y apoyando el proceso de
enseñanza aprendizaje a través de herramientas que posibilitan opciones de comunicación en
contextos colaborativos.

En una enseñanza a distancia un elemento esencial son los contenidos y materiales de aprendizaje
con los que deben trabajar los alumnos, otro elemento o factor clave esencial es la interacción
tutor- estudiante, el factor humano es un factor esencial en estos procesos, pues el docente debe
tener en cuenta las necesidades y expectativas de los estudiantes, empleando un material
educativo adaptado que garantiza la individualización en el aprendizaje, estas características
influyen y determinan la eficacia y el éxito de los programas a distancia.

De igual manera se detectan ciertas dificultades ante este nuevo modelo, pues la transmisión de
conocimientos se vuelve compleja ante la falta de capacitación docente sobre el manejo de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación, lo que propicia una limitada participación
activa e interacción entre los alumnos y el material de aprendizaje; los participantes en el proceso
de enseñanza no pueden gozar de la enseñanza cara a cara, además surge una falta de atención
individualizada y aislamiento en el desarrollo de las actividades; la disponibilidad del acceso a
Internet (brecha digital) supone un obstáculo determinante, así como, la necesidad de cierto nivel
de alfabetización digital por parte de los estudiantes pues limita las posibilidades de esta
enseñanza en determinados contextos, es evidente que los participantes deben estar
familiarizados con el manejo de archivos, procesador de textos y herramientas básicas de
comunicación para poder atender a este tipo de enseñanza; de igual manera se presentan
problemas técnicos que requieren una atención a tener en cuenta y una formación previa del
docente, lo cual genera un esfuerzo y dedicación adicional por parte del docente en esta
modalidad de aprendizaje.
De allí la importancia de analizar y evaluar el cómo se implementa la Educación a Distancia para
que no se convierta en el causante del fracaso escolar de muchos estudiantes, que a pesar de que
realizan un gran esfuerzo por aprender, no logran hacerlo de la misma manera que sus
compañeros y al no lograrlo, se presentan dificultades en su desarrollo social, emocional y
cognitivo, por lo cual se debe plantear una enseñanza centrada en el estudiante, con interacción
entre todos los actores, facilitando vías de comunicación sincrónica (intercambio de información
por Internet en tiempo real) y asincrónica (Comunicación por Internet entre personas de forma no
simultanea), atendiendo a las necesidades del alumno para evitar un aislamiento del mismo en el
proceso de una enseñanza a distancia.