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Fichas para el desarrollo

de la inteligencia
Autor: José Luis Rivas

Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol

COMPRENSIÓN VERBAL
• Comprensión verbal. Habilidad que permite comprender el significado de las
palabras (comprensión) y capacidad de expresarse mediante las mismas (fluidez). La
comprensión pone de manifiesto la asimilación de la información transmitida oralmente
y todos los indicadores confirman que esta habilidad bien desarrollada es un excelente
predictor del éxito académico futuro del alumno.

Estas fichas se pueden trabajar individualmente y conviene que se presenten más como un juego que como
una actividad académica. Es importante que se realicen en períodos cortos de tiempo, ya que resulta
preferible que los niños/as se queden con ganas de continuar, en lugar de que se sientan fatigados.

Los pasos que conviene seguir para realizar estas actividades son:

1. Lea primero las instrucciones y luego dar las explicaciones necesarias para que los niños sepan
exactamente qué tienen que hacer. Es fundamental que el niño se sienta capaz de llevar a cabo lo que se le
propone, por lo que es importante plantear, en primer lugar, las actividades que pueda superar con éxito y
seguir con otras que presenten mayor dificultad.

2. Explicar a los niños/as cómo tienen que hacer cada una de las actividades y facilitarles todo el
material necesario para realizarlas (colores, goma, etc.). Es bueno relacionar los nuevos planteamientos con
otros ya superados, establecer relaciones entre los diferentes procedimientos empleados y aprender cuáles
conviene aplicar en cada momento.

3. Relacionar lo nuevo con otras actividades ya realizadas y hacerles ver los elementos comunes. El
analizar lo que se ha hecho en otras ocasiones permite al niño definir estrategias específicas para cada
situación y desarrollar su capacidad de solucionar problemas.

4. Animar a los niños a verbalizar lo que han hecho, es importante que el niño/a sea capaz de explicar
con sus palabras cómo los ha resuelto, precisando los detalles de las imágenes y los motivos que le han
llevado a una solución y no a otra.

5. Verificar con los niños cada una de las respuestas y comprobar, que, con los datos obtenidos, se da
solución al problema planteado.

Santillana
Álbum de fotos
Nombre Fecha

Escribe el número que corresponda debajo de cada fotografía.


1. Carmen usa gafas y lleva pantalón corto.
2. Luisa lleva falda y tiene una flor en el pelo.
3. Helena es la que lleva zapatillas y pantalón largo.
4. Marta tiene el pelo largo y calza zapatos.
¿Quién es quién?
Nombre Fecha

Pinta el tubo de cada niño en un color diferente y averigua de qué vaso beben.
Luego escribe en la cartela de cada niño el número y el nombre que correspondan.
• María está al lado de Ana.
• Ana lleva una camiseta a rayas.
• Lucas tiene el cabello revuelto.
• La camiseta de Pepe tiene lunares.
¿De quién es cada panera?
Nombre Fecha

Cada panera contiene las letras que forman el nombre de un niño.


Une cada panera con el niño a que pertenece.

Una granja para completar


Nombre Fecha

1. Colorea la ropa de la chica con tonos azules.


2. Dibuja un perro marrón delante de su caseta.
3. Pinta dos manchas negras en el lomo de la vaca.
4. Pinta dos pollitos amarillos entre las dos gallinas.
5. Dibuja una empalizada verde alrededor del campo de trigo.
6. Completa el follaje del árbol con tonos verdes.
7. Pinta una nube más, de color gris, en el cielo.

¿Quién es quién?
Nombre Fecha
Observa estos cuatro profesores y escribe el nombre de cada uno debajo de su retrato.
• Pensador usa gafas y tiene bigote.
• Calculador no tiene bigote, pero lleva sombrero.
• Inventor no usa gafas, pero sí tiene bigote.
• Medidor no tiene bigote ni usa sombrero.
Luego, rodea la palabra correcta en cada caso.

Inventor y Pensador tienen bigote. VERDADERO FALSO

Medidor y Calculador llevan gafas. VERDADERO FALSO

Medidor y Pensador no tienen VERDADERO FALSO


sombrero.

Inventor y Calculador no tienen bigote. VERDADERO FALSO

Los animales de la granja


Nombre Fecha
pa ne o ma lli
na
vo to
lo ga
llo pa
jo pa ga co ca

Forma con las sílabas del cuadro los nombres de los animales de la granja y escríbelos
en las cartelas correspondientes.
Después, colorea con el mismo color las sílabas que forman cada nombre y el animal
al que se refieren.
Palabras partidas
Nombre Fecha

tro

tel cha lor


mán

tal
tén
mol
ma

do
per me
bro

por i
már
sar
car

Combina las sílabas de los carteles de los niños con las sílabas de las
cometas y forma nueve palabras.
¿A quién espera Quique?
Nombre Fecha

Quique y sus amigos esperan a un amigo que está en el mar.


Para averiguar quién es, tacha las letras repetidas que aparecen en el muro y
ordena las letras que te queden.

P H A J G U K R
F S V T Q W Ñ
X O C I M N J Z
B D C T W O X G
E R Z K P A H S
Q M V U Ñ L B
Crucigrama viajero
Nombre Fecha

2 6

4
3
1

¿Qué se puede encontrar viajando por el mundo? Completa el crucigrama.

1. En el Polo Norte viven unas aves muy simpáticas que no vuelan, pero nadan muy bien.
2. En África hay grandes extensiones de arena que se atraviesan en camello.
3. En Egipto hay unos grandes monumentos que los faraones empleaban como tumbas.
4. Los antiguos habitantes de Estados Unidos vivían en tipis.
5. En las selvas de la India habitan unos hermosos animales que parecen grandes gatos.
6. Para viajar de una forma rápida se utiliza un medio de transporte que tiene alas.
Chicos del mundo
Nombre Fecha

Averigua el nombre de cada niño y escríbelo en el lugar correspondiente.


•Juan es colombiano. Tiene el cabello oscuro y le gusta pintar.
•Li, la niña china, lleva un vestido de flores y una flor en el pelo.
•Magú es de Senegal. Tiene el pelo rizado y le gusta nadar.
•Sonia, la niña española, es rubia y le gusta practicar deporte.
•Aref es marroquí y tiene muchos amigos con los que juega al fútbol.
Recuerdo de vacaciones
Nombre Fecha

¿De dónde son estos chicos? Lee los siguientes datos y escribe el nombre
del país de cada chico en los espacios correspondientes.
• Los chicos que son de Argentina, Perú y España no tienen el pelo negro.
• El chico que es de Colombia no usa gafas.
• Los chicos de Brasil y Argentina están de pie.
• Al chico de Perú no le gusta el fútbol.
• El chico de Brasil no tiene a nadie a su derecha.
1. 2. 3. 4. 5.
Retratos de familia
Nombre Fecha

¿Quiénes son? Escribe el nombre de cada miembro de la familia González


debajo de su retrato.
• Isidoro y Serafín son dos personas muy mayores.
• Las dos señoras más jóvenes se llaman Tatiana y Adelina.
• La señora mayor se llama Rosalía.
• Adelina no lleva sombrero.
• Pedro y Serafín llevan bigote.
• Adelina y Tatiana tienen trenzas.
Hermanos de dos familias
Nombre Fecha

¿Quiénes son hermanos? Lee los datos y colorea de rojo los números de los niños
que pertenecen a la familia Pérez; y de verde, los números de los niños que
pertenecen a la familia Martínez.
• En la parte de arriba del dibujo hay más hermanos Pérez que en la parte de abajo.
• En la parte de la derecha hay más hermanos Martínez que en la parte de la izquierda.
• Entre los hermanos Pérez hay más chicas que chicos.
• Entre los hermanos Martínez hay más chicos que chicas.
• Las hermanas Pérez llevan camisetas del mismo color.
Las mesas de trabajo
Nombre Fecha

A nosotras nos gusta


Nati y Asun son
organizar a nuestro Clara y Asun
muy golosas y les
modo el lugar donde usan gafas para leer.
encantan los dulces
estudiamos porque Nati y yo usamos
de paletas.
allí pasamos muchas gafas de sol
¡Sin ellas no
horas al día. en verano.
son capaces
de hacer nada!

A Bea no le gustan
los dulces de
paletas.
Dice que son
perjudiciales para
los dientes.

¿Cuál es la mesa de cada niña? Escribe los nombres de las niñas en los cartelitos
correspondientes.
La lengua de los animales
Nombre Fecha

B C R RI G U R GN L D
C L A BS U V Z BD Z A
HN O CD A B A DL R U
Y Ñ P ZA D R C RO A R
ZM R QO R L A ÑY O R
R U A RI D E H LG R A
A G L TN P I A RL C N
L I A MÑ C D R RD A Z
L R B ZF R A U EL G U
UG L FA D C D IA A B
AH F RL R I Ñ UR G E
M P C RA H C N IL E R

Rodea en la sopa de letras el nombre de las voces que emite cada uno de los
animales que aparecen dibujados. Los nombres pueden estar escritos en cualquier
dirección: de derecha a izquierda, en diagonal, de arriba abajo…
Después, escribe debajo de cada animal el nombre de la voz correspondiente y coloréalos.
Palabras partidas
Nombre Fecha

co le lis na
te pó la no
ca fa dri ta
te ru si za
go la fo da
fut me ba ro
al co vi to
ci lon re no
mer bo ja lo
de lé dri sor
Los nombres de las personas, animales y cosas que aparecen dibujados están
descompuestos en sílabas. En la primera columna está la primera sílaba de cada
dibujo; en la segunda columna, la segunda sílaba, y así sucesivamente.
Pinta del mismo color el dibujo y las sílabas que forman su nombre.
Vehículos de todas clases
Nombre Fecha

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Lee las definiciones y resuelve este crucigrama sobre los medios de transporte.
Al completarlo, podrás leer el nombre de un vehículo de dos ruedas en la
columna señalada.
1. Suele circular por las carreteras y tiene
6. Tiene ruedas y lleva un cable en la
cuatro ruedas.
parte superior.
2. Tiene ruedas y vuela.
7. Lo utilizan los agricultores.
3. Transporta personas y hace paradas.
8. Su motor son las piernas.
4. Transporta mercancías por carretera. 9. Transporta mercancías y personas por raíles.
5. Transporta mercancías y personas 10. Circula bajo tierra.
por el mar.
11. Es rápida, pero te puedes moja