UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FACULTAD DE ENFERMERIA

ARTÍCULO CIENTÍFICO

SEMINARIO DE TESIS

Alumna:

Huamaní Díaz, Verónica

Docente:

Dra. Ysmelia Peralta Gómez

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Arequipa - Perú
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CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y NIVEL DE AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES

DE LA I. E. MANUEL VERAMENDI E HIDALGO. AREQUIPA. 2012

Callata Figueroa, Flor de María Hilda; Macutela Quispe, Norma

RESUMEN

Objetivo: Determinar la relación que entre el Clima Social Familiar y el Nivel de Autoestima en adolescentes de
la I. E. Manuel Veramendi e Hidalgo de Arequipa, Perú.
Materiales y métodos Enfoque cuantitativo descriptivo correlacional con una muestra es de 111 adolescentes,
utilizándose como método la Encuesta, como técnicas el Cuestionario y como instrumentos tres formularios: el
primero una Guía de Encuesta para la obtención de datos generales y los dos siguientes para la recolección de
datos de las variables en estudio (una Escala de Clima Social Familiar y un lnventario de Autoestima Original
Forma Escolar de Coopersmith).
Resultados: La población en estudio estuvo constituida por 61.3% de varones y el 38.7% de mujeres, grupo de
edad representativo es de 14 a 16 años (85.6%). El 65.8% viven con ambos padres seguido del 22.5% que
viven solo con la madre. El 67.5% de la población presentó un nivel Promedio del Clima Social Familiar viven
con ambos padres. El 55.6% presento un nivel de Autoestima Baja percibió un Clima Social Familiar Bajo, el
nivel de autoestima promedio (79.0%) presentó un Clima Social Familiar Promedio.
Conclusiones: El nivel de Autoestima tiene una relación significativa entre el Clima Social Familiar.

PALABRAS CLAVE: Clima Social Familiar, nivel de Autoestima, personalidad, interacción social.

ABSTRACT

Objective: To determine the relationship between the Family Social Climate and Adolescent Self-Esteem Level
EI Manuel Hidalgo Veramendi and Arequipa, Peru.
Materials and methods Quantitative approach descriptive correlational with a sample of 111 adolescents, used
as a method Survey, as techniques and instruments Questionnaire and three forms: first, a Guide to Survey to
obtain general information and the next two for collection data for the study variables (one Family Social Climate
Scale and Self-Esteem lnventario Original Form School Coopersmith).
Results: The study population consisted of 61.3% men and 38.7% women, representative age group is 14-16
years (85.6%). 65.8% live with both parents followed by 22.5% who live only with mother. 67.5% of the
population presented an average level of the Social Weather Family living with both parents. 55.6% showed a
level of Low Self-Esteem Family Social Climate caught a bass, the average level of self-esteem (79.0%)
presented a Social Climate Average Family.
Conclusions: The level of self-esteem has a significant relationship between Family Social Climate.

KEYWORDS: Family Social Climate, level of self-esteem, personality, social interaction

INTRODUCCION La familia cumple una función importante y

fundamental, los padres tienen la responsabilidad
de aportar convicciones y enseñanzas sobre todo
La adolescencia es una etapa de cambios
para evitar caos, conflictos. El clima familiar
significativos tanto físicos como psicológicos y
cuando se desestabiliza puede ser causa de
puede considerarse como un periodo de alta
problemas en la salud, generando desequilibrio
vulnerabilidad. Es así, que el adolescente
emocional y sentimientos de desvalorización
comienza a independizarse en la toma de
especialmente en grupos vulnerables (MOOS, R y
decisiones, define su identidad, reafirma su
GOLS, 1985)
autoestima y conoce sus talentos y debilidades, la
personalidad del adolescente no está aún definida
Frente a ello, la enfermera como parte der equipo
y si la familia no cumple su papel de guía y
de salud, consciente e informada sobre esta
supervisión, por lo tanto, un clima familiar
problemática del adolescente debe promover y
saludable consolidará su autoestima logrando un
apoyar conjuntamente con el equipo de salud, el
adecuado desarrollo personal e interacción social.
fortalecimiento de la autoestima a través de los
programas de prevención y promoción de la salud
En este sentido si bien la mayoría de personas
integral del adolescente, tales como: escuelas
han consumido droga, sólo los que tienen dañada
saludables y familias saludables.
la autoestima acaban dependiendo de ellas.
(Álvarez y Cols, 2008.)
El presente trabajo de investigación busca
contribuir a la identificación del nivel de autoestima
en adolescentes y con ello promover la
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interpretación de estrategias y/o actividades ambos padres seguido del 22.5% que viven solo
preventivo - promociónales con participación del con la madre, el 72.1 solo estudia y el 27.9%
personal docente, los adolescentes y padres estudia y trabaja.
familia orientado a fortalecer la autoestima der
adolescente así como también promover un clima
social familiar adecuado. 120% Características Generales
100% 14%
80% 39% 28%
MATERIAL Y METODO
60%
40% 86% 72%
20% 61%
Tipo de estudio: Estudio descriptivo.
0%
Edad Sexo Ocupación
Diseño: Diseño transversal correlacional.

Tabla N°2
Procedimiento: El estudio se realizó en I. E.
Población de estudio por Clima Social Familiar
Manuel Veramendi e Hidalgo durante el curso de
I. E. Manuel Veramendi e Hidalgo. Arequipa
tutoría con un tiempo aproximado de 45 min por
2012
sección durante los meses de Setiembre y
Octubre.
CLIMA SOCIAL
N° %
FAMILIAR
Población: La población estuvo constituida por
Bajo 13 11.7
111 adolescentes de 3°, 4° y 5° de secundaria
matriculados en el año 2012 Promedio 83 74.8
Alto 15 13.5
Consideraciones éticas: Se presentó un oficio al
colegio, se coordinó con los docentes de tutoría. TOTAL 111 100

Se hizo firmar el consentimiento informado a cada Se concluyó que la mayoría de adolescentes

estudiante que participo del estudio. cuentan con un adecuado soporte familiar (74.8%)
y en consecuencia enfrentan adecuadamente las
posibles crisis situacionales; sin embargo los
Consideraciones éticas: El análisis de los datos
adolescentes en estudio que presentaron un clima
se hizo con el programa SPSS versión 20
social familiar bajo(11.7%), están predispuestos a
aplicando la prueba significativa estadística Chi-
desarrollar conductas de riesgos que perjudiquen
CARACTERÍSTICAS Nº % su salud física y emocional.
EDAD
14-16 95 85.6
17-19 16 14.4 Clima Social Familiar
SEXO
100% 83%
68 61.3
Hombre
43 38.78 50% 13% 15%
Mujer
CON QUIEN VIVE 0%
Ambos padres 73 65.8 Bajo Promedio Alto
Solo madre 25 22.5
Solo padre 3 2.7
Otros 10 9.0
OCUPACION
Estudio 80 72.1 Tabla N°3
Estudio y trabajo 31 27.9 Población de estudio por Clima Social Familiar
TOTAL 111 100 según persona con quien vive I. E. Manuel
Veramendi e Hidalgo. Arequipa 2012

cuadrado. Los resultados fueron presentados en

tablas con su respectivo análisis e interpretación.

RESULTADOS

Tabla N°1
Población de estudio por Características
Generales I. E. Manuel Veramendi e Hidalgo.
Arequipa. 2012

La población en estudio estuvo constituida por

61.3% de varones y el 38.7% de mujeres, el grupo
de edad representativo es de 14 a 16 años con el
85.6%. Respecto a la persona con quien vive el
adolescente tenemos que el 65.8% viven con
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Se observó que el 67.5% de la población en variables, con un nivel de confianza al 95% se

estudio que presentó un nivel Promedio del Clima acepta la hipótesis que si existe relación entre el
Social Familiar viven con ambos padres, seguido Clima Social Familiar con el nivel de Autoestima.
de la población en estudio que vive solo con la
madre (21.7%). Además se observó que los
DISCUSIÓN
adolescentes en estudio que presentan un nivel
Bajo (61.5%) y Alto (60.0%) del Clima Social
Familiar viven con ambos padres Se debería de implementar y desarrollar
programas de escuela de padres, a cargo de los
directivos y coordinadores de tutoría de las I.E en
120%
Otros estudio a través de talleres y jornadas, con la
100% intensión de sensibilizar y concientizar a los PP.FF
80% Sólo padre acerca de su rol como educadores dentro del
60% hogar, además de llevar a cabo estudios sobre la
40%
Sólo madre organización de la vida familiar y sus implicancias,
en situaciones como padres ausentes, madres
20% Ambos
padres solteras, sus relaciones con la autoestima y las
0% expectativas de los jóvenes. (MINSA, 2002, 2003)
Bajo Promedio Alto
La evidencia recogida demuestran que existe una
relación significativa entre el clima social familiar y
el nivel de autoestima, es decir que la familia
Tabla N° 4 juega un papel importante en el desarrollo de la
Población de estudio por Clima Social Familiar Autoestima así como lo demuestra el estudio de
según Nivel de Autoestima I. E. Manuel investigación que existe una relación parcial entre
Veramendi e Hidalgo. Arequipa 2012 el Clima Social Familiar y la Autoestima total en
Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales
Visuales en el CEBE. Tulio Herrera León de la
ciudad de Trujillo. (Gamarra, 2012)

Los resultados encontrados en otro estudio nos

conduce a que existe una correlación baja entre la
variable Clima Social Familiar y la variable
Autoestima (Robles, 2012); posiblemente se deba
a que los adolescentes manifiestan que en sus
120% hogares existe poca comunicación con sus
100% padres, esto difiere de lo que dice otro estudio
8%
25% (Lila y Buelga, 2003) un clima familiar positivo
80% 44% hace referencia a un ambiente fundamentado en
Alto la cohesión afectiva entre padres e hijos.
60%
79% Promedio
40% 75% Bajo “La inteligencia heredada puede ser modificada es
56% decir la autoestima, el trato afectivo, el lenguaje y
20%
la motivación influyen en el desarrollo del
13% coeficiente intelectual” (Basaldúa, 2010), esto se
0%
Baja Media Alta asemeja a lo que dice El Ministerio de Educación
(Diseño curricular nacional, 2009) donde afirma:
Se demostró que el 55.6% de la población en “Los niños y niñas necesitan desarrollar
estudio que presento un nivel de Autoestima Baja capacidades de autovaloración positiva, tener
percibió un Clima Social Familiar Bajo. Sin confianza y seguridad en sí mismos”. Teniendo en
embargo en el nivel de autoestima promedio el cuenta esta diversidad, creo que una autoestima
79.0% presentó un Clima Social Familiar positiva que presenta cada joven difiere de
Promedio y en la población en estudio que acuerdo al clima familiar.
presento un nivel de Autoestima Alta el 75%
percibió un Clima Social Familiar Promedio. CONCLUSIONES

El clima social familiar presenta una relación

significativa que incide en la autoestima de los
estudiantes de secundaria de la I.E. Manuel
Veramendi e Hidalgo. Arequipa 2012.

La mayoría de adolescentes cuentan con un

adecuado soporte familiar y en consecuencia
enfrentaran adecuadamente las posibles crisis
situacionales; sin embargo los adolescentes en
estudio que presentaron un clima social familiar
bajo, están predispuestos a desarrollar conductas
de riesgos que perjudiquen su salud física y
emocional.
Con la aplicación de la prueba estadística no
paramétrica del Chi-cuadrado, con el estadístico d
de Somers (d) nos indica asociación entre ambas
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. ÁLVAREZ, V. Y COL. (2008). "Clima

Social Familiar y Riesgo Suicida en
Adolescentes de la Institución Educativa
Juan Domingo Zamácola y Jáuregui del
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Perú.

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tercer año de Secundaria de la I.E José
Granda del distrito de San Martin de
Porres”. Tesis maestría Universidad
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3. GAMARRA, KATHERYN. (2012).

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jóvenes con necesidades educativas
especiales visuales." Trujillo Perú.

4. LILA, M. & BUELGA, S. (2003).

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programa de prevención de conductas
de riesgos. Encuentros en Psicología
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5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL

PERÚ (2009). Diseño curricular nacional
de Educación Básica Regular. Lima –
Perú.

6. MINISTERIO DE SALUD (2002).

"Modelo de Abordaje de Promoción de
la Salud". Dirección General de
Promoción de la Salud. Perú.

7. MINISTERIO DE SALUD (2003)

"Atención Integral de la Salud del
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Sociales y Factores Protectores. Lima.
Perú.

8. MINISTERIO DE SALUD (2002).

"Modelo de Abordaje de Promoción de
la Salud". Dirección General de
Promoción de la Salud. Perú.

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10. ROBLES, L. (2012) “Relación entre

Clima Social Familiar y Autoestima en
estudiantes de secundaria de una
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