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ESCUELAS DEL PSICOANÁLISIS:

Escuela Británica:
Donal Winnicott Autor del objeto y espacio transicional, funciones maternas:
constancia objetal que significa estar presente para el otro, handling y
hondling: cómo te manejo, como te doy de comer. Fue paciente de Melani
Klein y ella pasó por muchas situaciones dolorosas, Winnicott es un niño
bien criado por mujeres, genera su propia técnica de juego con niños:
técnica de garabato.
Michael Balint Sentido de la falla básica: hay algo que nos faltó y es básico
que nunca se puede resolver, pero se puede trabajar dentro de consulta.
Ferber. Teoría freudiana y relaciones objetales no es de interés la descarga
del objeto más bien lo que conforma la psique la relación del objeto. Hora
exacta de la terapia y deja de lado el diván

Escuela inglesa:
Melani Klein
Se pensaba que es la creadora de las relaciones objetales, pero no lo es. Es
la creadora de la teoría del juego, el niño tiene una psique y deposita todo
eso en los juegos y habla de la técnica de la caja de juego, metes todo lo que
puede ser de importancia para el niño, no tener a la vista los juguetes a
todos los niños, si el Niño rompe un juguete es parte del proceso psíquico,
Melani le llama reparar cuando integra lo bueno y lo malo de un objeto te das
cuenta que si lo rompes lo lastimas y si lo lastimas te duele.
Pecho bueno y pecho malo:
1) Freud y el tema del psiquismo: existe un sujeto (bebé) y el objeto
(mamá) y no hay relación, hay dos mecanismos psíquicos (Defensa y
para conformar la psique: 1) proyección, para conformar la psique, el
bebé proyecta el instinto de muerte demandando comida, calor etc. La
mamá lo recibe y lo transforma en afecto y cariño y el niño lo 2)
introyecta la libido, lo que da vida y es placentero, en algún momento
tiene menos pulsión de muerte y más pulsión de vida. (Lineal y debe
pasar por diferentes fases: oral (0 a 2), anal (2 a 3), fálica (3 a 6) ,
latencia (6 a 12) y genital (12 en adelante).
2) Melani dice que no es nada más dividir al sujeto y objeto, el sujeto
tiene 2 aspectos e igual el objeto. Posición esquizoparanoide: el bebé
con aspecto malo y bueno, e igual la mamá, lo que ocurre es que el
bebé malo tiene una relación con el pecho malo de la mamá, solo se
comunica lo malo con lo malo con proyección e introyección, se les
conoce como objetos parciales; pecho bueno y pecho malo. El bebé
malo genera un objeto persecutor, de que mamá me ataca o me
agrede, y el bebé bueno con el pecho bueno hay una escisión, el
objeto ideal con el persecutor están divididos, se ve una mala muy
mala o sumamente buena.
3) Cuando el niño junta los 2 y 2 el niño está integrado y sabe que hay
cosas malas y buenas, “mi mamá no me quiere, no me da mi juguete.
Pero el otro día me dio mi sopa y me quiere mucho”. Cuando el niño
va y le pega a la mamá cuando ya está integrado, el niño siente culpa
por que le pega a una mama que es mala pero que también es buena.
(Al año debe de pasar de primera posición a segunda posición)
4) Melanie dice que el desarrollo no es lineal si no que es en forma de
espiral, el desarrollo espiral significa que ocurren 2 fases 1)
esquizoparanoide- sujeto divido y depresiva- integrado. Los
neuróticos oscilan desde la 2 y límite desde la primera posición y
algunos momentos sobre la segunda. Psicótica nunca integró
5) Primer caso de psicoanálisis: el Niño con miedo a los caballos.

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