UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FACULTAD DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS

ESCUELA PROFESIONAL DE

INGENIERÍA MECÁNICA
CURSO:

CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAS
GRUPO:

1 - CULTURA
ALUMNOS:

ARIZACA LUZA, JHEREMY

CALDERÓN GARCÍA, JORGE

CALDERÓN VALENCIA, MISAEL

FERNÁNEZ MIRANDA, JOSÉ

ONOFRE CAYLLAHUA, RONALD

TITO MEDINA, JHAIR

DOCENTE:

AMPARO ELIZABETH YTO QUISPE

2019
 ÍNDICE

Índice...........................................................................................................................................1

LA CULTURA...........................................................................................................................5

Definición de cultura...............................................................................................................5

Concepto de Cultura Según Diversas Ciencias...................................................................7

Para la ciencia de la Antropología..................................................................................7

Para la Sociología............................................................................................................7

Para la Filosofía..............................................................................................................7

La Cultura de la Imagen..................................................................................................7

Cultura de Masas -en Sociología-...................................................................................7

La Cultura General..........................................................................................................7

Cultura Popular -para la Antropología-..........................................................................7

¿Qué es la cultura?..................................................................................................................8

Elementos de la cultura.........................................................................................................10

1. Creencias:................................................................................................................10

2. Valores:....................................................................................................................10

3. Normas y sanciones:................................................................................................10

4. Símbolos:.................................................................................................................10

5. Idioma o Lenguaje:..................................................................................................10
 6. Tecnología:..............................................................................................................11

7. Materiales:...............................................................................................................11

8. Organización:...........................................................................................................11

TIPOS DE CULTURA DE ACUERDO AL CARÁCTER DOMINANTE.........................13

1. Sensista....................................................................................................................13

2. Racional...................................................................................................................13

3. Ideal.........................................................................................................................13

TIPOS DE CULTURA EN CONFORMIDAD A SU DIRECCION...................................14

1. Postfigurativa...........................................................................................................14

2. Configurativa...........................................................................................................14

3. Prefigurativa............................................................................................................14

DE ACUERDO A SU NATURALEZA...............................................................................14

1. Ciudadana................................................................................................................14

2. Organizacional.........................................................................................................14

3. De paz......................................................................................................................14

4. Política.....................................................................................................................15

5. Ambiental................................................................................................................15

Problemas culturales en el Perú............................................................................................15

1. Multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidades vs. Etnocentrismo...............15

A. Definiciones:............................................................................................................15
  Multiculturalidad:.............................................................................................15

 Pluriculturalidad:..............................................................................................15

 Interculturalidades:...........................................................................................15

 Etnocentrismo:..................................................................................................15

B. Problemática:............................................................................................................15

C. Solución:...................................................................................................................16

2. La democracia como cultura.........................................................................................16

A. Definición:...............................................................................................................16

B. Problemática:...........................................................................................................16

C. Solución:..................................................................................................................16

3. La cultura de la calidad.................................................................................................16

A. Definiciones:...........................................................................................................16

B. Problemática:...........................................................................................................17

C. Solución:..................................................................................................................17

4. La cultura del conocimiento, de la ciencia y la tecnología...........................................17

A. Definiciones:...........................................................................................................17

B. Problemática:...........................................................................................................17

C. Solución:..................................................................................................................17

Conclusiones.........................................................................................................................18

Bibliografía...........................................................................................................................18
 LA CULTURA

DEFINICIÓN DE CULTURA

La cultura es el conjunto de formas y expresiones que caracterizarán en el tiempo a una

sociedad determinada. Por el conjunto de formas y expresiones se entiende e incluye a las

costumbres, creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales

y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la integra. El término cultura tiene

un significado muy amplio y con múltiples acepciones. Lo mismo sucede con palabras como

ciencia, conocimiento o fe, vocablos concretos con diferentes valoraciones y sentidos.

Al mencionar la palabra cultura se está haciendo alusión a un conjunto amplio de

conocimientos referidos a un ámbito concreto. Se puede hablar de cultura desde un enfoque

personal, gremial o colectivo y también como idea referida a una globalidad de valores

compartidos por una comunidad.

Decimos que un individuo tiene una amplia cultura cuando manifiesta conocimientos diversos

en temas muy variados: deporte, literatura, derecho o medicina.

La variedad de culturas, así como el variado universo de formas y expresiones que estas

suponen, es materia de estudio principalmente de disciplinas como la sociología y la

antropología. Por ejemplo, y para ilustrar con un ejemplo esto que comentamos más arriba, el

festejo que se sucede tras la obtención de un campeonato de fútbol, suele ser uno de los rituales

más observados en varias culturas latinas y europeas.

Si se utiliza la noción de cultura dentro de una profesión (pongamos como ejemplo la

medicina) estaríamos hablando de la cultura médica, esto es, el conjunto de conocimientos,

métodos y vocabulario propios de esta actividad profesional.

 En el contexto de una comunidad de personas, cultura se aplica con un sentido muy general,

al hacer mención a las ideas, valores, creencias y tradiciones que la conforman. Es lo que sucede

cuando nos referimos a la cultura romana, griega o escandinava.

En un sentido general, la cultura no es una realidad acabada, sino que es totalmente dinámica

y cambiante. En la cultura occidental, el conjunto de sus elementos va modificándose con el paso

del tiempo, produciéndose el fenómeno de la fusión entre culturas. Este fenómeno es muy

habitual y sucede cuando dos planteamientos o visiones culturales se relacionan (pensemos en

oriente y occidente), provocando como resultado final una síntesis entre las dos cosmovisiones.

Respecto del origen de la palabra y como consecuencia también de la utilización que se le

dará al término, más o menos, se remonta a la Edad Media, cuando se lo usaba para referirse al

cultivo de la tierra y el ganado, ya que proviene del latín cultus que significa cuidado del campo

y del ganado, en tanto, cuando se esté ya en el siglo XVIII o Siglo de las Luces como también se

lo conoce a este, en el cual nacerá en muchos una profunda vocación por el cultivo del

pensamiento, inmediatamente el término mutará hacia el sentido figurado de cultivar el espíritu.

La cultura tiene sus lugares propios; centros o instituciones en los que se desarrolla. Los

museos, las escuelas o las bibliotecas son lugares especializados en la cultura, donde las personas

aprenden y se ejercitan para alcanzar un determinado nivel de conocimientos.

El valor y la importancia de la cultura son indiscutible. Hay un consenso global sobre su

relevancia. De hecho, cuando un pueblo tiene un índice elevado de analfabetismo o falta de

escuelas, hay un evidente problema social. La ausencia de conocimientos o la pobreza de los

mismos es lo que se denomina como incultura. La frontera entre ambas es difícil de precisar, al

requerir de una valoración subjetiva y sujeta al debate y la discusión.

 La cultura tiene un cariz sencillo y cotidiano cuando es de carácter popular. Y adquiere un

nivel superior si es una cultura especializada. En cualquier caso, no se puede prescindir de la

cultura, vivimos en ella. [ CITATION Def \l 10250 ]

Concepto de Cultura Según Diversas Ciencias

Para la ciencia de la Antropología, cultura es el conjunto de elementos de índole material o

espiritual, organizados lógica y coherentemente, que incluye los conocimientos, las creencias, el

arte, la moral, el derecho, los usos, las costumbres, y todos los hábitos y aptitudes adquiridos por

los hombres en su condición de miembros de la sociedad.

Para la Sociología, cultura es el conjunto de estímulos ambientales que generan la

socialización del individuo.

Para la Filosofía, cultura es el conjunto de producciones creativas del hombre que

transforman el entorno y éste repercute a su vez modificando aquel.

La Cultura de la Imagen es el sistema o totalidad cultural cuyo elemento clave es la

iconografía. Se usa en oposición a la cultura de la palabra.

Cultura de Masas -en Sociología- es un conjunto de valores, dominante en las sociedades

desarrolladas, que se basa en la transmisión de los conocimientos y las creencias a partir de los

medios de comunicación de masas (radio, televisión, prensa, etc… los denominados más media).

La Cultura General es el conjunto de conocimientos exigidos a toda persona en un medio

cultural determinado como básicos para actuar en sociedad, independientemente de cualquier

especialización.

Cultura Popular -para la Antropología- es la producción intelectual o material creada por

las capas populares de una sociedad. Comprende el folclore, el mito, la leyenda, la fábula, las

canciones y la música popular, la artesanía y la indumentaria. [ CITATION Mir \l 10250 ]

¿QUÉ ES LA CULTURA?

Cultura es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral,

las costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia,

sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es.

La palabra cultura es de origen latín cultus que significa “cultivo” y a su vez se deriva de la

palabra colere.

La cultura en la lengua latina, entre los romanos, tenía el sentido de la agricultura, y se refería

al cultivo de la tierra para la producción. Aún se conserva de esta manera cuando se habla de la

cultura de la soja, la cultura del arroz, etc.

La cultura también se define en las ciencias sociales como un conjunto de ideas,

comportamientos, símbolos y prácticas sociales, aprendidos de generación en generación a través

de la vida en sociedad. Sería el patrimonio social de la humanidad o, específicamente, una

variante particular del patrimonio social.

Vea también:

• Patrimonio

• Subcultura.

El término cultura posee varios significados todo depende del contexto en donde se emplea la

palabra:

• La cultura física es el conjunto de rutinas de cuidados personales como el deporte,

ejercitación física, tratamientos, entre otros, que buscan el bienestar en cuerpo y el alma;

• La cultura política es el conjunto de actos de poder y autoridad de los cuales se forma la

estructura de la vida política;

 • La cultura organizacional son el grupo de normas, políticas, costumbres y valores que

comparten en una institución y logra una mejor interacción entre el grupo que la compone;

• La cultura clásica tiene como finalidad facilitar o proveer los conceptos de la cultura

Greco- Romana, desde el punto de vista político, social, artístico, religioso, literatura, entre otros

tópicos.

En biología, la cultura es una creación especial de organismos para fines determinados.

La principal característica de la cultura es que el mecanismo de adaptación, que es la

capacidad que tienen los individuos para responder al medio de acuerdo con cambios de hábitos,

posiblemente incluso más que en una evolución biológica. La cultura es también un mecanismo

acumulativo porque las modificaciones traídas por una generación pasan a la siguiente

generación, donde se transforma, se pierden y se incorporan otros aspectos que buscan mejorar

así la vivencia de las nuevas generaciones.

En referencia a lo anterior, cada país tiene su propia cultura, que está influenciada por varios

factores, entre ellos, los pueblos que ya pasaron por el país, la música, la danza, la forma de

vestir, la tradición, el arte, la religión, etc. La cultura puede ir más allá de las fronteras, pudiendo

haber una misma cultura en diferentes países y diferentes culturas en un mismo país.

Vea también:

• Cosmovisión.

• Tradición

• Religión

La cultura es un concepto que está en constante evolución, porque con el tiempo se ve

influenciada por nuevas formas de pensamiento inherentes en el desarrollo humano.

ELEMENTOS DE LA CULTURA

1. Creencias: Es el conjunto de ideas que prescriben formas para comportamientos

correctos o incorrectos, y dan significado y propósito a la vida. Pueden ser sumarios e

interpretaciones del pasado, explicaciones del presente o predicciones del futuro, y pueden tener

fundamento en el sentido común, sabiduría popular, religión o ciencia o en alguna combinación

de éstos. (Por ejemplo, si el espíritu humano continúa viviendo después de la muerte.

2. Valores: Son normas compartidas, abstractas, de lo que es correcto, deseable y digno de

respeto. Aunque los valores son ampliamente compartidos, es raro que se adhieran los miembros

de una cultura a éstos, en todas, más bien los valores establecen el tono general para la vida

cultural y social.

3. Normas y sanciones: Son reglas acerca de lo que la gente debe o no debe hacer, decir o

pensar en una situación determinada.

Las sanciones son las recompensas y castigos impuestos socialmente, con la cuales las

personas son alentadas a apegarse a las normas.

4. Símbolos: Es algo que puede expresar o evocar un significado: un crucifijo o una estatua

de Buda, un osito de juguete, una constitución; una bandera, aunque no es más que una pieza de

tela coloreada, es tratada con rito solemne e inspira sentimiento de orgullo y patriotismo.

Ciertos automóviles denotan riquezas, otros expresan juventud, audacia, estilo de vida, poder,

En otras culturas una vaca o un cerdo de un color particular puede evocar sensaciones

semejantes. (Los significados culturales y personales se entrelazan)

5. Idioma o Lenguaje: Es un juego de símbolos hablados (y muchas veces escrito) y reglas

para combinar estos símbolos en modo significativo. El lenguaje ha sido llamado “el almacén de

la cultura”.
 Es el medio primario para captar, comunicar, discutir, cambiar y transmitir conocimientos

compartidos a nuevas generaciones

6. Tecnología: Es un cuerpo de conocimientos prácticos y equipo para mejorar la eficacia

de la labor humana y alterar el ambiente para uso humano; La tecnología crea un particular

ambiente físico, social y psicológico. [CITATION Esc \l 10250 ]

7. Materiales: Son todos los objetos, en su estado natural o transformados por el trabajo

humano, que un grupo esté en condiciones de aprovechar en un momento dado de su devenir

histórico: tierra, materias primas, fuentes de energía, herramientas, utensilios, productos

naturales y manufacturados, etcétera.

8. Organización: Son las formas de relación social sistematizadas, a través de las cuales se

hace posible la participación de los miembros del grupo cuya intervención es necesaria para

cumplir la acción. La magnitud y otras características demográficas de la población son datos

importantes que deben tomarse en cuenta al estudiar los elementos de organización de cualquier

sociedad o grupo. [ CITATION Aul \l 10250 ]

TIPOS DE CULTURA SEGÚN LA PERSPECIVA ANALITICA

- CONCEPTO
Desde el punto de vista analítico, la cultura se convierte en una variable concreta, donde
todo objeto social se puede analizar como objeto cultural, e incluso toda estructura social, como
estructura cultural. Los acontecimientos, actores, roles, grupos, e instituciones, son parte de un
sistema social que simultáneamente engloban a un sistema cultural.

1. Tópica.
Es la que permite dividir a la cultura en categorías específicas como la organización
social, religiosa o económica. Haciéndose necesario involucrar las costumbres cotidianas
de una sociedad, es decir, para entender la estructura social alemana, es necesario
entender su espíritu de orden y trabajo. Un ejemplo de cultura tópica puede ser la cultura
judía que engloba una serie de tradiciones.
2. Histórica.
Percibe a la cultura como una herencia social, indicando la relación afectiva de una
sociedad con su pasado. En ella se exploran los procesos de la conciencia histórica social,
 valorando los elementos que la crean o la difunden. Por ejemplo, Cristóbal Colón y el
descubrimiento de América.
3. Mental.
Entiende a la cultura como un conjunto de ideas o hábitos aprendidos que diferencia a
una persona o a un grupo del resto. Estando vinculada a los conocimientos y capacidades
de cada persona. Una clara descripción de ello sería la teología de Ptolomeo, en que la
tierra tenía bordes y había un precipicio.
4. Estructural.
Enfatiza los aspectos de carácter simbólico, ideas o comportamientos que
están reglamentados y estrechamente relacionados entre sí. Estos siempre están insertados
en contextos sociales estructurados y con una política en particular, como, por ejemplo, el
escudo de una nación.
5. Simbólica.
Basada en los significados asignados por una sociedad a una persona, objeto o
ciudad, crean un ideal de reconocimiento, como el jugador de fútbol Lionel Messi.

TIPOS DE CULTURA DE ACUERDO A SU EXTENSION

Según sea la extensión y la complejidad de la cultura, nos encontramos con tribus, pueblos,
civilizaciones y estados.

1. Universal.
Se refiere a los entendimientos compartidos por las sociedades del mundo, las
cuales permiten predecir y coordinar una actividad social, como por ejemplo los colores,
símbolos de tránsito o de seguridad, clasificaciones demográficas, líderes, música,
tecnología e incluso los emoticones.
2. Total.
Está conformada por todos los rasgos particulares de una misma sociedad, como puede
ser la cultura de un determinado país.
3. Particular.
Integrada por un grupo de personas que comparten un mismo sistema de creencias y
comportamientos que los diferencia del resto, dentro de una cultura total, es decir, las
diversas culturas que posee una nación. Dentro de esta clasificación, entra la subcultura,
que, con una connotación de moda, suelen formarse grupos de acuerdo a gustos
particulares. Algunas subculturas que se desarrollan en los cascos urbanos son los punks,
hippies, góticos, hemos, metaleros, entre otros.

TIPOS DE CULTURA DE ACUERDO A SU DESARROLLO

La cultura está relacionada a los recursos que las sociedades emplean para impulsar el
desarrollo, resultando un bienestar social. Un reconocimiento que viene dado por la creación y
producción de nuevas tecnologías o ideas creativas. Dentro de estos tipos de cultura, tenemos:
 1. Primitiva.
Caracterizada por ser conservadora, mantiene rasgos que no impulsan la innovación
tecnológica o el desarrollo de algún tipo de economía. Entre estas se pueden nombrar
algunas tribus africanas, que, aunque conservan costumbres milenarias, su desarrollo
técnico es precario.
2. Civilizado.
Al contrario de la anterior, esta cultura produce y crea elementos que permiten el
desarrollo de una sociedad. De acuerdo a esta visión, el progreso industrial debe
contribuir a la prosperidad social y el medio ambiente. Cabe destacar que en las
sociedades modernas existe una cultura industrial, con un mercado donde se
ofrecen bienes y servicios sujetos a la ley de la oferta y la demanda económica.
Aunque una nación civilizada, no necesariamente debe ser culta, sino decente y
protectora de la libertad, respeto, bondad, justicia y medio ambiente.
3. Analfabeta.
Padece de la falta de algún sistema de escritura, manejando solo el lenguaje oral, aquí
entran muchas tribus primitivas. Actualmente, se puede hablar del analfabetismo
digital como un nuevo proceso, que consiste en no tener las capacidades necesarias para
actuar dentro de la nueva tecnología, como lo es el internet.
4. Alfabeta.
Definida por la incorporación del lenguaje tanto escrito como oral por parte de la
sociedad que la integra. A lo largo de la historia sobran los ejemplos, como fueron los
casos de las civilizaciones egipcia, griega, romana, china, así como la mayoría de las
culturas actuales.

TIPOS DE CULTURA DE ACUERDO AL CARÁCTER DOMINANTE

Una cultura de carácter dominante, expresa los valores centrales que comparten la gran

mayoría de una población. Pero también personifica todas las experiencias y conocimientos que
de los seres humanos han acumulado a través del tiempo.
1. Sensista.

Manifiesta la administración de los recursos exclusivamente en el uso de los sentidos:

vista, oído, olfato, tacto y gusto. Siendo el objetivo final crear experiencias que refuercen
un patrimonio, usando los cinco sentidos o algunos de ellos, como la gastronomía,
música, cine, video juegos.
2. Racional.

Impera el uso de la razón y las cosas que son tangibles, es decir, tiene que ver con la
realidad objetiva de hechos históricos y sociales heredados, demostrados por algo
palpable, como por ejemplo una obra de arte o monumento.
3. Ideal.

Constituye una combinación de las anteriores, fundamentándose en la práctica y defensa

de valores que ha olvidado la sociedad. Por ejemplo, practicar el hábito del orden en una
sociedad anarquizada.
TIPOS DE CULTURA EN CONFORMIDAD A SU DIRECCION

A lo largo de la historia, una de las mayores fuentes de cambio cultural han sido los
jóvenes, cuya rebeldía colectiva manifiesta un profundo desajuste con las estructuras de
autoridad y con las prácticas de valores adultos.
Siendo lo que siempre se ha llamado  brecha generacional, tiene que ver con los  tipos de
cultura conforme su dirección:
1. Postfigurativa.

Asentada en las costumbres del pasado para repetirlas en el presente sin variaciones,

actúan siempre tres generaciones: abuelos, padres, hijos. Esta conducta
generacional ocurre habitualmente en pueblos primitivos.
2. Configurativa.

Su modelo no es el pasado sino la conducta de los grupos contemporáneos. En ella toda la

sociedad asume naturalmente que la actuación de la nueva generación difiere de las
anteriores. Visualizándose en los grupos humanos que llegan a nuevos territorios, donde
los hijos aprenderán las costumbres de la nueva sociedad.
3. Prefigurativa.

Proyectándose con pautas y comportamientos innovadores, las nuevas generaciones no

aprenden las costumbres de sus padres. Asimismo, los adultos se muestran incapaces de
comprender el nuevo mundo que no fue el de su juventud. En muchas ocasiones se hacen
las reformas necesarias de lo anterior para alcanzar actitudes entendibles a los nuevos
tiempos. Fue la usada por Mao Tse Tung para promover la Revolución Proletaria en
China comunista, inculcando el odio al pasado.

DE ACUERDO A SU NATURALEZA

1. Ciudadana.

Conforma el conjunto de valores y tradiciones que tienen los ciudadanos para ejercer sus
obligaciones y derechos civiles. Igualmente determina tanto la calidad de convivencia
como el respeto al patrimonio común de una sociedad.
2. Organizacional.

Describe la psicología, actitudes, experiencias, creencias y valores que son compartidos

por personas o grupos que pertenecen a una organización. De esta manera se controla la
forma de interactuar del grupo, tanto dentro la estructura empresarial como hacia el
exterior.
3. De paz.
 Promueve la construcción de espacios para la convivencia armónica, con valores,
actitudes y comportamientos que establecen la paz como un derecho ciudadano. Supone
la transformación y prevención de conflictos que puedan generar violencia y la confianza
en poblaciones que emergen de una guerra. Aunque sus propósitos transcienden los
límites de conflictos armados, ya que se hacen extensivos en escuelas y lugares de trabajo
del mundo.
4. Política.

Comprende los valores, creencias y conductas relevantes entre individuos o grupos de la

sociedad dentro de un proceso político. Estas orientaciones culturales son esenciales para
la estabilidad, profundidad y calidad a nivel económico, social e inclusive internacional.
5. Ambiental.

Entendida como la postura ante la vida que nos permite cuidar y preservar el medio

ambiente. En ella todos los sectores que conforman una sociedad, generalmente buscan

las estrategias o acciones que permitan su difusión desde la niñez

PROBLEMAS CULTURALES EN EL PERÚ

1. Multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidades vs. Etnocentrismo

A. Definiciones:

 Multiculturalidad: Coexistencia de diversas culturas, en un determinado espacio político

territorial.

 Pluriculturalidad: Presencia simultánea de dos o más culturas.

 Interculturalidades: Referencia a la interrelación, comunicación y contacto entre culturas

diversas.

 Etnocentrismo: Se muestra antagónico a todo proceso de coexistencia e integración.

B. Problemática:

El Perú es un país pluricultural y multicultural, pero no se puede decir que es un país

intercultural, ya que hay ciertos idearos clasistas y racistas, que se plasman en ideas

etnocentristas, tales como; el Indigenismo (exaltación exacerbada de lo indígena) o el

Hispanismo (exaltación exacerbada de lo europeo o español - mestiza), ya que ambas

merman la conformación de una identidad peruanista, es decir en un plano racial como

cultural.

C. Solución:

Se deben sentar las bases de una identidad peruanista, que implica el reconocimiento de

nuestra influencia hispánica como andina, para evitar los supremacismos, coadyuvando al

diálogo intercultural.

2. La democracia como cultura

A. Definición:

La democracia como cultura hace referencia a las formas de gobierno, es decir la

participación ciudadana en todos los aspectos de la vida en la comunidad.

B. Problemática:

Lamentablemente el Perú no goza de una buena institucionalización, pues la población

nunca tuvo una buena imagen de las formas de gobierno, esto debido a los casos de

corrupción, tanto en los partidos como en el mismo gobierno democrático, los cuales restan

la confiabilidad de dicho sistema , lo que no ha permitido su debida interiorización en la

ciudadanía.

C. Solución:

La solución sería efectuar una reforma total del sistema de partidos, del Estado y de la

política en general, para así cambiar la concepción que tiene la ciudadanía sobre política.

3. La cultura de la calidad

A. Definiciones:
 Hace referencia a la meritocracia, es decir la construcción de una sociedad

auténticamente democrática, ordenada y civilizada.

B. Problemática:

El problema recae principalmente en el igualitarismo, y una muestra clara son los

requisitos previos para ejercer cargos públicos, tales como Congresista de la Republica o

Presidente de la Nación, sin embargo al requerir ciertos requisitos probablemente se

mengue el derecho de participación política.

C. Solución:

La cultura y la meritocracia deben sospesar a la cultura democrática, es decir siempre

tendrá que haber requisitos mínimos para la postulación a cargos públicos.

4. La cultura del conocimiento, de la ciencia y la tecnología

A. Definiciones:

Esto hace referencia al desarrollo individual y colectivo, que repercutirá en todos los

aspectos de nuestra sociedad.

B. Problemática:

Una clara alusión es el rechazo a la lectura y a la investigación por parte del ciudadano,

es por eso la deficiencia desarrollo cultural de muchos ciudadanos hoy en día en nuestro

país.

C. Solución:

La solución sería incentivar a las familias a la lectura y a la investigación, pues esto no

solo recae en el estado, sino también en nuestro entorno vivencial y así empezara a

evolucionar y tener un desarrollo social.

CONCLUSIONES

 La cultura es el conjunto de formas y expresiones se entiende e incluye a las

costumbres, creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta,

religión, rituales y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la

integra, en pocas palabras todo lo creado por el ser humano.

 Como se dijo antes, la cultura es todo aquello creado por el ser humano, se refiere

tanto a cosas materiales como inmateriales.

 El concepto de cultura se usa en diferentes contextos, como puede ser el contexto

social, político, profesional, etc.

 La cultura tiene varias definiciones dadas por diferentes ciencias naturales, tales como

la antropología, sociología, filosofía, etc.

 La cultura tiene diferentes elementos, tales como creencias, valores, normas y

sanciones, símbolos, idioma o lenguaje, tecnología, materiales, organización.

 Hay distintos tipos de cultura

 Con respecto a problemas culturales, tenemos distintos problemas, cada uno

relacionado con algún elemento de la misma, o con un diferente contexto.

BIBLIOGRAFÍA

(s.f.). Obtenido de https://concepto.de/cultura/

(s.f.). Obtenido de https://www.tiposdecosas.com/cultura.html

(s.f.). Obtenido de https://www.cultura10.org/tipos/#Tipos-de-cultura-segun-la-perspectiva-

analitica
Arana, C. M. (22 de Junio de 2015). Pulso Perú: 4 de cada 10 peruanos tienen una visión

autoritaria. Perú21. Obtenido de https://peru21.pe/politica/pulso-peru-4-10-peruanos-

vision-autoritaria-185212

Bernave Villodre, M. (2012). Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad,

conocimientos necesarios para la labor docente. Obtenido de Roderic:

http://roderic.uv.es/handle/10550/47898

Educa, A. U. (s.f.). Obtenido de http://aulas.uruguayeduca.edu.uy/mod/book/view.php?

id=3094&chapterid=767

Escobar, J. Q. (11 de Diciembre de 2006). La cultura. Obtenido de

http://culturaupt.blogspot.com/2006/12/caractersticas-y-elementos-de-la.html

Jorge, M. L. (s.f.). Promo negocios. Obtenido de Concepto de Cultura:

https://www.promonegocios.net/mercadotecnia/cultura-concepto.html

Lira, I. (18 de Abril de 2017). Centro de estudios Chisolistas. Obtenido de DEMOCRACIA Y

CULTURA EN EL PERÚ: CONCEPTOS, PROBLEMAS Y SOLUCIONES:

https://cec.pe/democracia-y-cultura-en-el-peru-conceptos-problemas-y-soluciones/

Ucha, F. (noviembre de 2008). Deficion abc. Obtenido de

https://www.definicionabc.com/social/cultura.php