Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Nancy María García

Actividad Intermedia, Paso 3 - Entrevista a docente de educación

infantil en ejercicio
Nombre: Jineth Karina Chisco Cuellar
Código del estudiante:514518_83

Villavicencio/Mayo/2021
 I. Identificación del docente entrevistado:

1. Nombre del docente de educación infantil (nivel preescolar) entrevistado:

Cristty Yolima Beltrán Molano

2. Edad: 36

3. Estudios realizados para el desempeño de su profesión como docente:

Licenciatura en pedagogía Infantil, Especialista en Administración de la

Informática Educativa

4. Tiempo de experiencia: 12 años

5. Institución en la que trabaja: Institución Educativa Francisco Torres León

Puente Amarillo

6. ¿La institución es pública o privada? Pública

7. Ubicación geográfica de la institución (ciudad o municipio, departamento):

Restrepo– Meta.

8. Grado, curso o nivel con el que trabaja: Transición

9. Número de niños con los que trabaja y edad promedio:31 niños y niñas,

promedio de edad 4, 5 y 6 años

10. ¿Qué funciones o labores debe realizar el docente entrevistado como parte de

su trabajo como docente de educación infantil en la institución en la que

trabaja?

 Como docente del 1278 nos evalúan anualmente lo cual presento

evidencias como(fotos, videos, entrevistas, ensayos, rutas, dibujos),

 algunos son documentales y otros testimoniales, acordadas con los

directivos de las diferentes actividades, estrategias, proyectos de aula,

interconexión de saberes, trabajo en equipo, que se realizan en clase para

fomentar el pensamiento crítico, la autodisciplina, la participación de los

niños y familia, en el Colegio.

 Planear cada una de las actividades de los niños, fomentado siempre el

liderazgo y participación.

 Planear y ejecutar proyectos de Aula y de investigación.

 Llamado de asistencia de los niños

 Participación de las semanas Institucionales que permita la capacitación de

los docentes, conocer cada uno de los procesos que se llevan en el colegio,

liderar procesos, el colegio está en construcción el modelo pedagógico

“Currículo en contexto para la transformación social”.

 II. Preguntas de entrevista

1. ¿Por qué decidió estudiar y/o dedicarse a ser docente de educación

infantil?

Buena pregunta, una de mis opciones era estudiar veterinaria el puntaje no

me alcanzo, y seguidamente mi segunda opción era estudiar Licenciatura,

desde que inicié en la universidad prácticas primero en los hogares

comunitarios, luego con las madres gestantes, poco a poco me fui

enamorando de mi profesión, estar rodeado de niños, las sonrisas, el amor

más honesto que puedas encontrar, a través de un abrazo, y aportar un

grano de arena a los niños en su formación personal, eso me convenció

más seguir estudiando.

2. ¿Considera que su formación o estudios realizados le brindaron todos los

elementos necesarios para desempeñarse adecuadamente como educador

infantil? ¿Por qué?

Siento que la universidad me brindo las bases teóricas, conocer algunos

contextos, pero realmente en la práctica es donde observas los que

realmente se vive en el aula. Por eso es importante desde el inicio de la

carrera iniciar práctica y conocer el contexto de las aulas de clase.

3. ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha enfrentado

como educador (a) infantil? ¿Por qué?

Uno del desafío más grande fue pasar el concurso, para ejercer mi

carrera.

La responsabilidad de capacitarme constantemente para darle a mis niños

lo mejor.

Cada vez que se inicia año conocer a los nuevos padres de familia y que

la comunicación siempre sea asertiva.

La tristeza de los niños que por primera vez conoce el Colegio.

La pandemia encontré una de las dificultades y desafío más grande, el

manejo de la tecnología y clases virtuales, puesto que, como docente de

transición dependemos 100% de que los padres de familia hagan un

acompañamiento, pero a la vez fue una satisfacción conocer y tener a

cada una de las familias más de cerca.

4. ¿Cuáles son las mayores satisfacciones que ha obtenido como educador

(a) infantil? ¿Por qué?

 Pasar el concurso docente, estar nombrada.

 Poder brindar los mejor de mí a cada niño, niña, ver las sonrisas, de los

niños, y escuchar profe quiero ir al Colegio.

 Los triunfos de mis niños en las diferentes actividades.

5. ¿Qué metas o planes futuros tiene con respecto a su profesión como

educador infantil?

Mi meta más cercana es hacer una maestría que permita fortalecer mi

profesión docente.

6. ¿Qué es para usted la educación infantil?

Para mí la educación la Educación Infantil es donde se conoce a los niños,

niñas y estas presentes en cada una de las etapas de desarrollo y

crecimiento fortaleciendo los procesos de aprendizaje de los niños. Desde

el vientre con estimulación hasta los 6 años en que inician su proceso

escolar, con el fin de, contribuir en cada una de las dimensiones del

desarrollo a través de las actividades rectoras juego, literatura, artes, y

exploración del medio.

7. En el curso para el cual estoy desarrollando esta entrevista hemos

aprendido que se han presentado tendencias en la educación infantil como

considerarla solamente un espacio de cuidado, alimentación e higiene

(asistencialismo) o simplemente como un espacio de preparación para la

primaria (educación preescolar). ¿Cuál es su opinión frente a esto?¿Cómo

se han reflejado o se reflejan estas tendencias en su trabajo como

educador infantil?
 Transición es para descubrir habilidades y destrezas en cada una de las

dimensiones del niño, conocer desde pequeños sus fortalezas así hacerlas

visibles en su quehacer diario y desarrollar estrategias pedagógicas para

mejorar sus debilidades.

8. ¿Cómo considera que influencia la situación actual de la infancia en el

desarrollo de su trabajo como educador infantil?

En el colegio hay espacio que se llama hablemos entre nosotros, que

permite el dialogo permanente sobre lo que está pasando en el Colegio,

grado y cuál es la mejor forma de solucionarlo, con diferente estrategias

que los mismo niños plantean en clase, darle la palabra al estudiante para

que se exprese de manera libre.

9. ¿Cómo vincula a la familia y a la comunidad en el trabajo que realiza con

los niños?

 En estos momentos la vinculación inicia desde comienzo de año con un

acercamiento a la familia “ficha de caracterización” con entrevista, hablando

con cada uno, preguntado con quien vive los niños, quienes lo acompañan

en su proceso educativo, conociendo la situación por la que ha pasado

cada familia.
 A través de juego en familia, danzas y actividades familiares que fortalezcan

el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños.

 En el colegio en las reuniones de transformando familias siempre se busca

que el padre de familia se acerque más al proceso educativo de sus hijo,

con un 33,33% que pone el padre de familia, 33,33% el estudiante y un

33,33% el docente para llegar al 100 % la educación es un trabajo en

equipo donde todos ponemos un granito de arena.

10. ¿Aplica la investigación en su trabajo? Si lo hace, ¿cómo lo hace?

Si, a través del escenario de investigación huerta parque don pachito, que

permite a los niños aprender sobre las labores del campo, la importancia

del suelo, como crece una planta en los diferentes sustratos, todo esto se

hace a través de la investigación y observación directa que realiza el niño.

También en diferentes experimentos sencillo que los niños realizan.

11. ¿Cómo trabaja con la diversidad de los niños (individual, cultural, social,

étnica, de género, de capacidades – o discapacidad) en su trabajo?

El juego es mi principal aliado para trabajar con niños con las diferentes

diversidades, trabajamos los mismos temas, pero cada uno a su ritmo, a

sus necesidades y gusto. Esto permite que el niño se integre y participe

activamente en cada proceso.

12. De acuerdo a su opinión y experiencia, ¿qué debe saber y saber hacer un

buen docente de educación infantil?

- Primero que todo ser docente y estar dispuesta a dar lo mejor.

- Tener siempre comunicación asertiva con los niños y padres de familia.

- Trabajar en equipo, ser resiliente, Responsable, respetuoso.

- Siempre tener una sonrisa, un abrazo para los niños.

- Escucharlos en todo momento.

- Evitar gritar o regañar.

- Ser flexible y abierto a los cambios

- Visibilizar a los estudiantes por sus habilidades, talentos, su potencial.

- Colaborativo, Compromiso.

- Reinventarse, Conocerse a sí mismo, perseverar al cambio

- Brindar la oportunidad para todos los estudiantes para que tengan

protagonismo, se expresen

- Ser claros como docentes, dar instrucciones precisas

- Ayudas audiovisuales como práctica educativa para la autoevaluación

- Hábitos acordes a su edad

- Dar oportunidad de que se equivoquen y busquen las soluciones

- Desarrollar estrategias innovadoras

- Apoyar, acompañar continuamente todo el proceso de aprendizaje

- Planear y organizar el proceso de enseñanza

- Siempre hablar al mismo nivel de ellos.

13. Si usted fuera un profesor de una licenciatura en pedagogía infantil, ¿qué le

enseñaría a sus estudiantes para que fueran buenos profesores de

educación infantil?

Les enseñaría que la lectura es primordial en este proceso, que el amor

por los niños es fundamental, convertirnos en niños cuando estamos en

el salón.

La planeación es la base fundamental para el proceso de enseñanza de

los niños.

La investigación como eje fundamental, las salidas pedagógicas como

parte del proceso.

La comunicación y participación activa en los niños.

La apropiación de los acuerdos inteligentes dentro y fuera del aula,

utilizando la ruta de seguimiento

El liderazgo e iniciativa les permite liderar procesos dentro y fuera de la

institución con proyectos que puedan ejecutar.

14. ¿Qué consejo me daría sobre mi proceso de formación como educador(a)

infantil?

 Que leas bastante, porque te permite crecer profesionalmente y como

persona, cuando estés en práctica disfruta cada momento que compartas

con los niños.

 Capacitación contaste esto te permite entender cada vez mejor a los

niños y muchas veces estar en los zapatos de ellos.

 III. Conclusiones

1. De acuerdo a las respuestas dadas por el docente en la entrevista ¿cuáles

son los mayores desafíos que debe enfrentar un docente de educación

infantil?

 Considero que, los mayores desafíos que un docente debe enfrentar en

educación infantil es la incorporación de las nuevas tecnologías debido a que

este se utiliza como un medio de apoyo didáctico y estratégico para enseñar,

también, Involucrarse más allá del horario de clase, con el fin de, interesarse

y conectar su vida con su labor y sus enseñanzas con el contexto donde se

encuentra el niño, generando espacio de inclusión, confianza, motivación,

seguridad, autonomía, libertad de expresión que le permita al niño fortalecer

cada una de sus habilidades con el apoyo del docente y padre de familia.De

este modo, la educación inclusiva se asume como un proceso en donde se

consideran las necesidades de todos los alumnos y alumnas, con el fin de

propiciar actividades que posibiliten su participación dentro de los procesos de

enseñanza, así como también una disminución de la discriminación

(UNESCO, 2009. P. 170).

2. ¿Hay alguna relación entre los desafíos descritos en la respuesta a la

pregunta anterior y los desafíos del licenciado en pedagogía infantil de la

UNAD que se trabajan en la unidad 2 del curso, en el contenido de

aprendizaje 1:Situación actual de la Infancia y el contenido de aprendizaje

2: Educación Inicial: sus fines y sentidos en perspectivas de la formación de

licenciados en Pedagogía Infantil? ¿Cómo se relacionan? ¿No se

relacionan? ¿Por qué?

 Si se evidencia relacion entre los desafíos, debido a que la UNAD

también busca que los docentes utilicen los medios tecnológicos

Ticscomo elemento pedagógico y didáctico en sus procesos

formativos que favorezcan la educación integral de los niños y las

niñas. También se observa que en ambos situaciones buscan formar

docentes comprometidos con la educación inclusiva debido a que se

señala que los sujetos tienen derechos y por este motivo el

compromiso de formar pedagogos infantiles es promover cada uno

de los derechos de la infancia, con la intensión de motivarlos y que

se sientan a gusto con su formación.

Moreno (2006) menciona que:

Las TIC se han convertido en una forma de vida para acceder,

aprender, e interactuar con la información provocando

cambios radicales en el proceso de aprendizaje, cuando los

niños empiezan a relacionarse con las tecnologías están

estimulando los sentidos de la vista, el oído, el tacto, y mente,

teniendo en cuenta que la combinación de imágenes, sonido,

animaciones, se vuelven novedosos, llamativos, interesantes y

motivantes en los primeros años.

3. ¿Cómo se podría enfrentar cada uno de los desafíos descritos por el o la

entrevistada con los elementos que ofrece el programa de licenciatura en

Pedagogía Infantil de la UNAD en su diseño curricular y rasgos distintivos?

 En mi punto de vista, podría enfrentar cada uno de estos desafíos

contestados por la entrevistada y los elementos que ofrece la

UNADbasándome en tener un manejo adecuado de las herramientas

digitales que me permiten integrar cada uno de los elementos didácticos y

pedagógicos que aportan para el aprendizaje y conocimiento de los niños.

También, para captar la atención de los padres de familia que se considera

como un desafío, buscaría plantear acciones pedagógicas, propuestas

educativas que garanticen el desarrollo y los procesos de atención integral.

 Por último, desarrollaría el aprendizaje autónomo, significativo y

colaborativo mediante estrategias que permitan la implementación de las

diversas poblaciones, étnicas y culturales de los diversos contextos

creando así un diseño curricular inclusivo que beneficie a los padres de

familia, niños y docentes. Como lo menciona MARTIÑÁ, R. (2003) “La

escuela y la familia son las dos instituciones que a lo largo de los siglos se

han encargado de criar, socializar y preparar a las nuevas generaciones

para insertarse positivamente en el mundo social y cultural de los adultos”.

P. 12.
4. ¿Qué aprendí en esta entrevista que pueda ayudarme en mis

proyecciones de formación y de desempeño como profesional de la

Pedagogía infantil?

 Lo que aprendí, es que uno siempre debe luchar por lo que realmente

quiere para su futuro, en mi caso pasar el concurso para eso debo buscar la

manera de empaparme del tema y estudiar mucho para lograrlo con un

puntaje alto, también,aprendí que para ser un buen docente se requiere de

muchos sacrificios, dedicación y sobre todo está siempre actualizado

porque en nuestras manos esta formar niños capaces de enfrentar una

sociedad que está en constante cambio, el cual deben hacerlo con la mejor

disocian, autonomía y valores.

 Por último, comprendí que nosotros como futuros docentes debemos

aceptar cada uno de los desafíos que se nos presenta a diario, nada en la

vida es fácil por ende debemos siempre estar dispuestos a todo, a tratar

con padres de familia, a trabajar la inclusión, a aceptar cada uno de los

problemas que se nos presentan con la mejor disposición y nunca creernos

más que los demás por que como dicen por ahí el alumno aprende del

docente pero muchas veces el alumno supera al maestro.

 IV. Referencias

MARTIÑÁ, R. (2003). Escuela y familia: una alianza necesaria. Pichincha, Troquel,

p.12. Recuperado de:file:///C:/Users/karina/Downloads/Dialnet-

ElPapelDelProfesoradoEnLaActualidadSuFuncionDocent-2907073.pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

(2009). Directrices sobre políticas de inclusión en educación. Recuperado de:

http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001778/177849s.pdf

Moreno (2006) importancia de las Tics en los procesos de formación de los niños.

P.70. Recuperado de:

https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/8537/PEP%20LIPI

%20UNAD.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Evidencias