CATASTROFE:

SEGÚN EL CENTRO DE COLABORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD PARA LA

INVESTIGACIÓN DE LA EPIDEMIOLOGÍA DE LOS DESASTRES (S.F.), DEBE CUMPLIR 4 CRITERIOS:
COBRAR 10 O MÁS VIDAS.
HABER AFECTADO A 100 O MÁS PERSONAS
HABER OBLIGADO A DECLARAR ESTADO DE EMERGENCIA O HABER OBLIGADO A SOLICITAR APOYO
INTERNACIONAL
“SEGÚN FIGUEROA ET AL. (2010), AUNQUE NO NECESARIAMENTE TODAS LAS
VÍCTIMAS DE DESASTRES SUFRIRÁN PSICOPATOLOGÍAS, LA ATENCIÓN EN
PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS Y LA INTERVENCIÓN CON TERAPIAS
CENTRADAS EN EL TRAUMA SON UNA TAREA INDISPENSABLE PARA
DISMINUIR EL IMPACTO DEL DESASTRE.”
5 NIVELES DE INTERVENCIÓN POSTDESASTRES
1) DIFUSIÓN, QUE COSISTE EN PONER EN CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD AFECTADA LA DISPOSICIÓN DEL SERVICIO DE
ATENCIÓN PSICOLÓGICA

2) APOYO SOCIAL, CUYO OBJETIVO ES LA IDENTIFICACIÓN DE LAS PERSONAS QUE ESTÁN EN RIESGO DE DESARROLLAR
ALGUNA PSICOPATOLOGÍA Y REMITIRLOS A LA UNIDAD MÉDICA PSIQUIÁTRICA

3) MANEJO MÉDICO GENERAL, EN EL QUE SE ESTABILIZAN LOS SÍNTOMAS PSICOLÓGICOS INVALIDANTES, SE REALIZA EL
DIAGNÓSTICO PSIQUIÁTRICO Y SE REMITE A PSIQUIATRÍA SI ES PERTINENTE

4) MANEJO PSIQUIÁTRICO GENERAL, EN ESTE NIVEL SE PROFUNDIZA EN LA INTERVENCIÓN PSIQUIÁTRICA Y SE REALIZA A

MANOS DE EXPERTOS

5) MANEJO PSIQUIÁTRICO POR EXPERTOS, ESTE NIVEL INCLUYE LA ADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS INHIBIDORES DEL TIPO
MONO-AMINOOXIDASA, TENIENDO EN CUENTA QUE ESTE ES EL ÚLTIMO RECURSO PARA LA ATENCIÓN Y DEBE HACERSE EN
CENTROS ESPECIALIZADOS EN TRASTORNO POR ESTRÉS POST TRAUMÁTICO (FIGUEROA ET AL., 2010).
 PAP OBJETIVOS
1. Reducir el nivel de estrés inicial
• SON LA PRIMERA ATENCIÓN QUE RECIBEN LOS causado por el evento traumático
AFECTADOS POR ESTE TIPO DE INCIDENTES Y, 2. Conectar a la persona o las personas
POR TANTO, SE APLICAN EN LAS PRIMERAS afectadas con su red de apoyo
HORAS TRAS EL IMPACTO, CONSIDERÁNDOSE 3. Potenciar las estrategias de
QUE TRAS LAS PRIMERAS 72 ES PREFERIBLE afrontamiento
CONSIDERAR OTRA TÉCNICA. 4. Fomentar la autonomía
 CARACTERÍSTICAS
• LOS PAP PARTEN DE ESTRATEGIAS BASADAS EN EVIDENCIAS CIENTÍFICAS.
• LOS PAP DEBEN ADAPTARSE DE FORMA ADECUADA Y RIGUROSA A LOS DIFERENTES CONTEXTOS
CULTURALES Y A LAS DISTINTAS FRANJAS DE EDAD EN QUE SON UTILIZADOS.
• LA APLICACIÓN DE LOS PAP REQUIERE DEL USO DE MATERIAL PSICOEDUCATIVO (FOLLETOS, PAUTAS QUE
SE PUEDEN DESCARGAR DESDE UNA PÁGINA WEB, ETC.) QUE OFREZCAN INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA
LA RECUPERACIÓN DE LOS JÓVENES, LOS ADULTOS Y LAS FAMILIAS.
 CARACTERÍSTICAS
• DEBEN APORTAR CALMA Y MODELAR RESPUESTAS SALUDABLES.
• APORTAR AYUDA QUE NO SEA INTRUSIVA
• DEBEN FACILITAR SI UNA PERSONA QUIERE HABLAR PERO SIN PRESIONARLA. NO DEBEMOS SOMETER A
LAS PERSONAS AFECTADAS A INTERROGATORIOS.
MUCHAS VECES, LAS PERSONAS SABEN INCLUSO MEJOR QUE NOSOTROS CUÁL ES LA PRIMERA NECESIDAD
QUE TIENEN EN UN MOMENTO DETERMINADO.
 CARACTERÍSTICAS

• PUEDEN SER APLICADOS POR CUALQUIER PERSONA QUE HAYA SIDO ENTRENADAPARA ELLO Y QUE FORME
PARTE DE LOS EQUIPOS Y LAS ORGANIZACIONES DE RESPUESTA A LOS INCIDENTES CRÍTICOS.
 ¿QUÉ HACER?
• MODELE RESPUESTAS SALUDABLES: ACTÚE CON CALMA, AMABILIDAD, DE FORMA ORGANIZADA Y RESPETUOSA.
• MANTÉNGASE VISIBLE Y CERCANO, SIN INVADIR
• ASEGURE LA CONFIDENCIALIDAD.
• POR DIFÍCIL QUE SEA LA SITUACIÓN, NO EXCEDA SUS COMPETENCIAS
• SI FUESE NECESARIO, REMITA A LAS PERSONAS QUE LO NECESITEN
• SI ESTÁ USTED INTERVINIENDO CON OTROS PROFESIONALES Y/O VOLUNTARIOS, SEA RESPETUOSO Y ATÉNGASE
A LAS INDICACIONES DE LA COORDINACIÓN.
• NO OLVIDE SU PROPIO AUTO CUIDADO Y ESTÉ ATENTO A SUS PROPIAS NECESIDADES FÍSICAS Y EMOCIONALES.
CÓMO APLICAR LOS PAP
1. APARTAR AL SUJETO AFECTADO DEL CAOS Y DEL BULLICIO DE LA EMERGENCIA
2. PROPORCIONAR AYUDA EN LAS NECESIDADES BÁSICAS O PRIORITARIAS
3. INFORMARLE VERAZMENTE DE TODO LO QUE ESTÁ OCURRIENDO, NO DEBEMOS MENTIRLE NI GENERAR
FALSAS ESPERANZAS NI EXPECTATIVAS
4. VALIDAR EMCOIONALMENTE
5. DAR INFORMACIÓN SENCILLA EXACTA Y REPETIDA DE DONDE PUEDEN OBTENER AYUDA
CÓMO APLICAR LOS PAP

6. INCENTIVARLOS A TOMAR SUS PROPIAS DECISIONES, A PRIORIZAR LOS PROBLEMAS Y A BUSCAR

SOLUCIONES A LOS MISMOS.
7. RECONDUCIR LOS PENSAMIENTOS NEGATIVOS Y LAS CONDUCTAS EVITATIVAS
8. DAR PAUTAS PSICOEDUCATIVAS
CÓMO SE PREPARA EL INTERVENTOR
1. RECOGER INFORMACIÓN Y COORDINARSE CON EL EQUIPO
2. PREPARA LA INTERVENCIÓN (INDIVIDUAL, GRUPAL, EQUIPOS, ETC)
3. AUTO-OBSERVARSE Y AUTOREGULARSE
4. INFORMARSE SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN AFECTADA
INTERVENCIÓN

1. PRIMER CONTACTO: SALUDO Y PREGUNTAR SI SE DESEA LA AYUDA.

2. PRESENTARNOS, DECIRLE NUESTRO NOMBRE, QUÉ HACEMOS ALLÍ Y POR QUE NOS HEMOS ACERCADO
3. PREGUNTAR EL NOMBRE Y ORIENTAR DATOS BÁSICOS
4. ESTABILIZACIÓN EMOCIONAL (SI SE REQUIERE)
5. RECOPILAR INFORMACIÓN SOBRE QUÉ NECESITA ESA PERSONA Y CUÁLES SON SUS PREOCUPACIONES
INMEDIATAS
6. CONECTAR CON RED O SERVICIOS SOCIALES
7. DAR PAUTAS SOBRE EVOLUCIÓN DEL PROCESO (PSICOLÓGICO, BIOLÓGICO O TRÁMITES)