Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Análisis de Circuitos

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Disciplinar
Nivel: Profesional Común
Curso: Análisis de circuitos Código: 243003
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 4
Diseñador de curso: Ángel Alejandro Actualizador de curso: Ángel
Rodríguez Aya Alejandro Rodríguez Aya
Fecha de elaboración: 13 de junio de Fecha de actualización: 13 de Junio
2018 de 2018
Descripción del curso:

El curso hace parte del campo de formación disciplinar común y se ubica dentro
del área de formación de ciencias básicas de ingeniería, se enmarca en la
fundamentación científico - tecnológica, para comprender los elementos y las
variables que intervienen en un circuito eléctrico, las expresiones matemáticas
que describen su comportamiento, los métodos y técnicas de análisis de circuitos,
que se apoyan tanto en los modelos matemáticos como en simulaciones y
prácticas de laboratorio. Los circuitos eléctricos serán estudiados tanto con
corriente continua - DC, como con corriente alterna - AC. Adicionalmente, se
analizan las redes RLC (circuitos conformados por resistencias, bobinas y
condensadores), a través de la aplicación del análisis fasorial.

El curso consta de 4 créditos académicos, dividido en cuatro unidades que se

desarrollan en 16 semanas. Se emplea la estrategia de Aprendizaje Basada en
Problemas (ABP). Al tratarse de un curso metodológico tiene componente práctico
in situ, el cual se realizará de manera presencial en los diferentes centros en
donde exista la oferta del mismo.

Es necesario que los estudiantes que abordan este curso, posean conocimientos
en el área de matemáticas básicas, tales como trigonometría, métodos
matemáticos para la solución de ecuaciones y álgebra básica, lo que permitirá
abordar las temáticas del curso con una mejor comprensión.
A continuación, se describen las diferentes unidades del curso:

La primera unidad se inicia con los fundamentos de análisis de circuitos

en DC y las variables eléctricas usadas para describirlos.

La segunda unidad consiste en desarrollar análisis de circuitos DC

resistivos a través de métodos de análisis y teoremas de redes.

La tercera unidad está orientada al análisis fasorial como técnica de

estudio de los circuitos RLC alimentados por corriente alterna – AC.

La cuarta unidad consiste en analizar la respuesta en frecuencia de

circuitos de corriente alterna RLC, y en el diseño de filtros pasa bajos,
banda, altos.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Comprender los conceptos básicos de circuitos resistivos a través del uso de

diagramas eléctricos y las leyes de Kirchhoff para que el estudiante reconozca
variables eléctricas, complementadas con diferentes técnicas de simulación.

 Explicar el uso de métodos de análisis de nodos, mallas y teoremas de redes

al estudiante, analizando las diferentes variables eléctricas que intervienen en
un circuito eléctrico.

 Demostrar el comportamiento de la corriente y voltaje sobre elementos

inductivos y capacitivos a los estudiantes, identificando sus características en
presencia de señales variables en el tiempo.

 Relacionar los conocimientos y técnicas para el desarrollo de filtros pasivos al

estudiante a través de la comprensión de la respuesta en frecuencia de los
circuitos RLC.
Competencias del curso:

 El estudiante aplica las leyes de Kirchhoff resolviendo circuitos resistivos

apoyándose en simuladores especializados.

 El estudiante emplea métodos de análisis de nodos, mallas y teoremas de

redes sobre circuitos resistivos a través de la identificación de sus variables
eléctricas.

 El estudiante analiza los circuitos RLC con corriente alterna, aplicando las leyes
de Kirchhoff y el análisis fasorial validando los resultados mediante circuitos
simulados y montajes reales.

 El estudiante se apropia del concepto de la respuesta en frecuencia de los

circuitos RLC desarrollando filtros pasivos mediante el análisis y simulación de
problemas reales.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/tem Recursos educativos requeridos

as
Pre-saberes López, R. V. (2013). Teoría de circuitos y electrónica. (pp. 13-19).
Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=13&docID=3216067&tm=1531507544215
Unidad 1.
Fundamentos de Elementos que componen un circuito eléctrico
análisis de
circuitos en DC
Fernández, S. & Hidalgo, R. (2013). Fundamentos teóricos para
analizar circuitos. (pp. 9-15). Recuperado
Elementos que
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.a
componen un
ction?ppg=14&docID=3215117&tm=1529110848174
circuito eléctrico
 Variables del circuito eléctrico
López, E., Marrón, M. & Bravo, I. (2008). Fundamentos de
electrónica (2a.ed.). (pp. 14-21). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=14&docID=3176858&tm=1529110404477

Variables del Circuitos resistivos

circuito eléctrico

Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de

Circuitos circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 51-61). Recuperado de:
resistivos https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=79&docID=4721666&tm=1529112520256

OVI Unidad 1 - Circuitos resistivos.

Wagner, M. (2017). Introducción a los circuitos. [OVI].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10598
Unidad 2. Análisis de Nodos
Métodos de
análisis de Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de
circuitos circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 35-42). Recuperado de:
resistivos en DC https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=62&docID=4721666&tm=1529112154113
Análisis de
nodos
Análisis de Mallas
Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de
Análisis de
circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 92-98). Recuperado de:
mallas
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=119&docID=4721666&tm=1529112613586
Teoremas de
redes
Teoremas de Redes
Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de
 circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 121-145). Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=148&docID=4721666&tm=1529112839455

OVI Unidad 2 – Teorema de redes.

Wagner, M. (2017). Método de superposición. [OVI]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/10837

Unidad 3. Fasores e impedancia

Fundamentos de
análisis de Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de
circuitos en AC circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 369-383). Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
Fasores e on?ppg=396&docID=4721666&tm=152887233687
impedancia

Métodos de Métodos de Análisis de Circuitos con Fasores

análisis de
circuitos con
fasores Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de
circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 384-393). Recuperado de:
Potencia en AC https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=411&docID=4721666&tm=1528872455918
Circuitos
Circuitos Trifásicos
trifásicos

Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de

circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 457-469). Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=484&docID=4721666&tm=1529113341344

OVI Unidad 3 - Circuitos de corriente alterna.

Wagner, M. (2017). Números complejos. [OVI]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/10718

OVA Unidad 3 - Comportamiento de la corriente alterna en

 los capacitores e inductores
Rodríguez, A. (2018). Comportamiento de la corriente alterna en
los capacitores e inductores. [OVA]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/18822
Unidad 4. Resonancia
Respuesta en
frecuencia en Hayt, W., Kemmerly, J., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de
circuitos RLC circuitos en ingeniería (7a. ed.). (pp. 627-645). Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
Resonancia on?ppg=654&docID=4721666&tm=1528872917983

Fernández, S. & Hidalgo, R. (2013). Fundamentos teóricos para

analizar circuitos. (pp. 101-114). Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.
action?ppg=113&docID=3215117&tm=1528873054881

OVI Unidad 4 - Análisis de circuitos.

Wagner, M. (2017). Conversión de coordenadas. [OVI].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10785

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Mujal, R., Marín, M. (2016) Teoría de circuitos: problemas. (pp. 10-15).

Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=13&docID=4795256&tm=1528873260916

Unidad 2: Mujal, R., Marín, M. (2016) Teoría de circuitos: problemas. (pp. 38-48).

Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=41&docID=4795256&tm=1528873409577

Unidad 3: Mujal, R., Marín, M. (2016) Teoría de circuitos: problemas. (pp. 77-90).

Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=80&docID=4795256&tm=1528873585537
Unidad 4: Mujal, R., Marín, M. (2016) Teoría de circuitos: problemas. (pp. 103-
110). Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=106&docID=4795256&tm=1528873710315

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El desarrollo de las actividades se realizará a través de la aplicación de la estrategia
de aprendizaje basada en problemas (ABP), el cual consiste en presentar a los
estudiantes una situación controvertida, con el fin que a través del trabajo autónomo
y colaborativo desarrollen los razonamientos de manera crítica para brindar la
solución del problema planteado, permitiéndoles seleccionar, organizar e integrar
nuevos conocimientos.

Esta estrategia busca que los estudiantes den solución a problemas simulados o
reales, desarrollando su capacidad crítica, el pensamiento convergente y divergente,
para el fomento de la creatividad.

Para el curso, los aportes individuales serán la base fundamental para construcción
de la solución al siguiente problema:

Problema

La empresa Sound Master, produce amplificadores de baja potencia y los

comercializa en el mercado musical de grupos juveniles, como función adicional los
amplificadores tienen un ecualizador de 3 bandas (Filtros pasivos), para distribuir las
diferentes frecuencias por tres canales diferentes en sus amplificadores y así
conectar a su salida parlantes de 8 ohmios, para lo cual se hace necesario el diseño
de los circuitos pasabandas de acuerdo a los requerimientos del cliente.
Para llevar a cabo la solución del problema propuesto se han determinado el
siguiente plan de actividades:

Las actividades se organizan en 6 fases donde el estudiante abordará las temáticas

de Pre-saberes del curso necesarios para abordar los análisis de circuitos, luego,
reconocerá los fundamentos en análisis de circuitos DC, posteriormente, se hace
necesario conocer los teoremas de redes en los circuitos, pasando por el análisis de
circuitos AC y el comportamiento en los circuitos RLC para finalizar con el diseño de
filtros pasivos validándolos con una simulación de la solución al problema planteado
en el software Multisim Online o similar. Entregarán como producto final el diseño de
un filtro pasivo y un video del funcionamiento del circuito a través de un simulador

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Seman Contenidos a Actividad a desarrollar según la

a desarrollar estrategia de aprendizaje
Identificar los conceptos previos necesarios
para el curso
1y2 Pre-saberes
Fase inicial - Realizar el Quiz de pre-saberes

Identificar componentes de un circuito

Unidad 1. Fundamentos eléctrico aplicando métodos de reducción y
3-5 de análisis de circuitos en simulación.
DC
Fase 1 - Conocer las variables eléctricas en
 un circuito resistivo

Aplicar los diferentes métodos análisis de

circuitos para resolver redes de complejidad
Unidad 2. Métodos de
creciente en DC
6-8 análisis de circuitos
resistivos en DC
Fase 2 - Reconocer los diferentes métodos
de análisis de circuitos resistivos

Aplicar los diferentes métodos análisis de

circuitos para resolver redes de complejidad
Unidad 3. Fundamentos creciente en AC.
9 - 11 de análisis de circuitos en
AC Fase 3 - Identificar el comportamiento de la
corriente alterna en circuitos RLC

Diseñar filtros pasivos con circuitos RLC

Unidad 4. Respuesta en
12 - 14 frecuencia en circuitos
Fase 4 - Diseñar filtros pasivos RL, RC y RLC
RLC

Desarrollar el componente práctico in situ

3-14 Unidades 1, 2, 3 y 4 Fase 5 - Desarrollar prácticas presenciales

Crear una solución con circuitos RLC aplicado

a un problema real
15 y 16 Unidades 1, 2, 3 y 4
Fase 6 - Implementar la solución al
problema planteado

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
El acompañamiento docente se enmarca mediante serie de estrategias diseñadas
para brindar una comunicación oportuna entre tutores y estudiantes, con el fin de
brindar un ambiente idóneo que permite fortalecer las condiciones del aprendizaje
de los estudiantes y facilita la asesoría académica dentro del curso.

Para el curso de Análisis de Circuitos se han definido los siguientes escenarios de

acompañamiento docente:

Síncrono:

Skype: Atención personalizada y oportuna para la solución de dudas e inquietudes

sobre las temáticas del curso.
Web Conference: interacción con el estudiante para el intercambio de
conocimientos y conceptos del curso.
CIPAS: Encuentros organizados por los estudiantes para debatir temáticas propias
del curso con el acompañamiento docente.

Asíncronos:

Foros: Espacio de participación e interacción entre estudiante – tutor y estudiante -

estudiante
Mensajería interna: Medio de comunicación de información de interés del curso
entre estudiantes y tutores

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Momentos Productos a entregar Puntaje Ponderació
o de
de la según la estrategia de máximo/500 n/500
seman
evaluación aprendizaje puntos puntos
a
Realizar la evaluación de pre-
1-2 Inicial 25 25
saberes
3-5 Intermedia Fase 1 – Conocer las 350 50
Unidad 1 variables eléctricas en un
circuito resistivo
 Fase 2 – Reconocer los
Intermedia diferentes métodos de
6-8 50
Unidad 2 análisis de circuitos resistivos

Fase 3 – Identificar el
Intermedia
9-11 comportamiento de la corriente 50
Unidad 3 alterna en circuitos RLC
Fase 4 – Diseñar filtros
Intermedia
12-14 pasivos RL, RC y RLC 50
Unidad 4
Intermedia
Unidades Fase 5 - Desarrollar
3-14 150
1,2,3 y 4 prácticas presenciales

Fase 6 – Implementar la
solución al problema
15-16 Final 125 125
planteado

Puntaje Total 500 puntos 500 puntos