Ciencia vs religión

Hay personas creyentes que piensan que la ciencia es incompatible con la fe cristiana porque no concuerda con la narración de la creación que hace la Biblia. El libro

del Génesis describe la creación por parte de Dios del mundo, las plantas, los animales y los seres humanos. En particular, la evolución gradual de los seres humanos a

partir de antepasados que no eran humanos parece incompatible con una interpretación literal del Génesis.

Sin embargo, muchos exégetas y teólogos han rechazado una interpretación literal de la Biblia, ya que contiene afirmaciones mutuamente incompatibles. El libro del

Génesis ofrece dos narraciones diferentes de la creación. En el capítulo 1 figura la narración familiar de la creación en seis días, en la que Dios crea a los seres

humanos, tanto al varón como a la hembra, en el sexto día, después de crear la luz, la Tierra, los peces, las aves y los animales. Pero en el capítulo 2 aparece una

narración diferente, según la cual la creación del mundo comienza cuando “Dios formó al hombre del polvo de la tierra”. Después de crear las plantas y los animales y

pedirle al hombre que les diera nombre, Dios le hace caer en un sueño profundo le saca una costilla, de la cual “formó una mujer y se la presentó al hombre”.

Ya a principios del siglo V escribía San Agustín que los cristianos no deben tratar de resolver cuestiones científicas con las Sagradas Escrituras

¿Cuál de las dos narraciones de la creación es la correcta? No estarán en contradicción si entendemos que trasmiten el mismo mensaje: que el mundo fue creado por

Dios y que los humanos somos sus criaturas.

Teólogos y exégetas han afirmado a través de los siglos hasta los tiempo actuales que la Biblia es infalible con respecto a las verdades religiosas, no en asuntos que no

son importantes para la salvación. Ya a principios del siglo V escribía San Agustín que los cristianos no deben tratar de resolver cuestiones científicas con las Sagradas

Escrituras. En 1981, el papa Juan Pablo II escribió que la Biblia "nos habla del origen del universo y su creación, no para proporcionarnos un tratado científico sino para

establecer las correctas relaciones del hombre con Dios y con el universo [...] y con el fin de enseñar esta verdad se expresa en los términos de la cosmología conocida

en los tiempos del escritor sagrado.”

La ciencia y las creencias religiosas no tienen por qué estar en contradicción. La ciencia y la religión son como dos ventanas diferentes para observar el mundo. Las dos

ventanas dan al mismo mundo, pero muestran aspectos diversos de él. La ciencia se ocupa de los procesos que explican el mundo natural: las galaxias y estrellas del

espacio, cómo se mueven los planetas, la composición de la materia y el origen de los organismos, incluyendo los seres humanos. La religión se ocupa del significado y

propósito del mundo y de la vida humana, la correcta relación entre los seres humanos y el Creador y entre ellos mismos, y de los valores morales que inspiran y

gobiernan la vida de las personas

Es posible creer que Dios creó el mundo, al tiempo que se acepta que planetas, montañas, plantas y animales, incluyendo los seres humanos, se produjeron, después

de la creación inicial, por procesos naturales. En lenguaje teológico, Dios actúa a través de causas secundarias. De manera parecida, al nivel del individuo, una persona

puede creer que es una criatura de Dios sin negar que se haya desarrollado por procesos naturales a partir de un óvulo fecundado en el seno de su madre.

Es posible creer que Dios creó el mundo, al tiempo que se acepta que planetas, montañas, plantas y animales, incluyendo los seres humanos, se produjeron, después

de la creación inicial, por procesos naturales

Los científicos aceptan la evolución de los organismos con el mismo grado de confianza con que aceptan otras teorías científicas totalmente comprobadas, como la

revolución de la Tierra alrededor del Sol, la expansión de las galaxias, la teoría atómica o la teoría genética de la herencia biológica. El origen de nuestra especie, Homo

sapiens, a partir de antepasados que no eran humanos es una conclusión científica corroborada más allá de toda duda razonable. Pero aceptar esta conclusión es

compatible con creer en Dios y que somos sus criaturas.

Evolución vs creación

Cuadro comparativo
La ética, la moral y los valores

Cuadro comparativo
Normas de convivencia en el aula de clase

Estas son las normas básicas de convivencia en el aula:

 Puntualidad y constancia: las clases inician a una hora específica, los estudiantes deben llegar a tiempo y no podrán retirarse hasta cumplir un horario. Es

fundamental la constancia, ya que ausentarse a las clases sin un permiso especial será motivo de amonestación o acción disciplinaria.
 Pedir la palabra antes de hablar: levantar la mano para pedir la palabra es una norma básica que fomenta el respeto.
 Traer material de trabajo propio: cada estudiante debe traer material de trabajo propio, cuidándolo y respetando el ajeno.
 Están prohibidas sustancias adictivas: cualquier tipo de droga está completamente prohibido dentro de la escuela, su uso está penalizado.
 Usar un lenguaje correcto y educado: es necesario enseñar a los jóvenes a utilizar un lenguaje correcto, evitar malas palabras o términos despectivos.

Asimismo, moderar el volumen de voz para mantener un ambiente tranquilo

 Mantener la limpieza dentro del aula: dañar la propiedad está prohibido, esto hay que hacérselo entender a los estudiantes. Por eso, hay que enseñar

limites, enseñando que no se puede dañar la propiedad ajena.

 Prohibido el uso de aparatos electrónicos: solo podrán ser usados en caso de que el profesor lo autorice (para usar como herramienta de trabajo), o en

horario de recreo.
 No estar en las aulas durante el recreo: los estudiantes no deben permanecer en el aula, ni en las escaleras, pueden ir al patio, cafetería, etc.
 La higiene básica en el aula: hay que fomentar normas básicas de higiene, como bañarse, hacer uso del desodorante, utilizar ropa limpia, lavarse las manos,

etc. En este punto participa mucho la educación en el hogar, pero aun así se deben fomentar en el aula.
 Prohibido el “Bullying”: este concepto cada vez crece más en las escuelas, afectando muchos estudiantes, e incluso a sus familias. Es necesario estar muy

atento y dejar claro que está completamente prohibido el acoso, y que en caso de estas agresiones se aplicaran infracciones graves.
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