ARTES VISUALES 1° MEDIO

Conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arte.

Descubriendo las posibilidades expresivas y creativas de los elementos que constituyen el entorno natural

Explorando la escultura en el entorno natural y en la historia del arte.

Creando imágenes visuales sobre la naturaleza para desarrollar conciencia ecológica

1. El paisaje natural en su conjunto. 2. Elementos visuales del entorno natural. 3. El paisaje natural en la pintura. 4. Experiencia personal con el paisaje natural.

.1. Elementos materiales y animados. 2. El color del entorno natural. 3. Elementos de la naturaleza en la historia del arte.

1. Medios y técnicas escultóricas. 2. La escultura como medio de expresión. 3. Aprendiendo a ver la escultura

1. Imágenes de la contaminación. 2. Experiencia personal de la contaminación. 3. La dimensión ecológica en la historia del arte. 4. Publicidad y conciencia ecológica.

4. Experiencia personal con los elementos del entorno natural.

DEPARTAMENTO TECNICO PEDAGOGICO __________COLEGIO CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

El autorretrato. 1. El retrato. aportes y funciones del arte. 2. 3.ARTES VISUALES 2° MEDIO Explorando la figura humana en la historia del arte Descubriendo y ocultando el rostro Conociendo algunas funciones del diseño a partir del cuerpo 1. La figura humana en la pintura y escultura. DEPARTAMENTO TECNICO PEDAGOGICO __________COLEGIO CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ . 2. 2. Experiencia humana. El cuerpo como referente del diseño. La máscara. 3. El reconocimiento del cuerpo. Representaciones de lo femenino y lo masculino. 1. 3. El diseño en la expresión dramática.

‡ selección de materiales y herramientas y determinación de costos. Análisis. Análisis de una aplicación tecnológica de punta específica: impacto social. salida y transformaciones. ‡ elaboración de diagramas representativosdel funcionamiento de un objeto tecnológicosimple utilizando lenguaje técnico. eléctricas. correo electrónico. biotecnología. ‡ construcción de un mecanismo o circuito. Análisis del impacto del uso de internet. ‡ identificación de condiciones básicas para su funcionamiento. Innovación de funciones de objetos tecnológicos a través de la incorporacióno modificación de mecanismos o circuitos. ‡ planificación de las tareas para la construcción de un prototipo. lista de intereses. DEPARTAMENTO TECNICO PEDAGOGICO __________COLEGIO CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ . ‡ accionamiento de los mecanismos o circuitos. Análisis experimental de la transformación de materiales y uso de la energía: ‡ identificación de los materiales de entrada y producto de salida. ‡ elaboración de diagramas para la construcción de un mecanismo o circuito. elaboración de diagramas sobre el proceso. hidráulicas o neumáticas: ‡ identificación de las funciones que cumplen. Identificación de actividades relacionadas con tecnologías de punta (nanotecnología. transformación y salida y sus interrelaciones. grupos de noticias. TECNOLOGICA 8º BASICO Mecanismos y circuitos Procesos productivos Nuevas tecnologías Análisis y manipulación de mecanismosy circuitos básicos en aplicaciones mecánicas. www.EDUC. funcionalidad técnica.Diseño y construcción de mecanismos o circuitos básicos: ‡ diseño de un mecanismo o circuito. ‡ análisis de un objeto tecnológico como un sistema: identificación de entrada. y las operaciones realizadas sobre los materiales de entrada para obtener el producto de salida. robótica y automatización) y análisis de impacto social y ambiental. identificación de entrada. búsqueda de información. Elaboración de un producto comunicacional Análisis sistémico de un proceso productivo: ‡ análisis de una actividad productiva como proceso. ‡ identificación de las necesidades de uso de energía y su aprovechamiento en un proceso de producción. diseño y construcción de mecanismos y circuitos de control Indagación y experimentación con servicios de internet: chat. electrónicas.

reutilización y reasignación como ejemplos de uso eficiente de los materiales. biomasa. Análisis de sistemas conocidos que emplean energías no convencionales o logran manejo eficiente de la energía. ‡ Representación gráfica simple de la solución tecnológica. uso de materiales y herramientas en la confección del objeto. Elaboración del objeto: ‡ Selección de herramientas y materiales a usar. ‡ Especificación de las funciones y 1. energía nuclear y recursos hidroeléctricos. ‡ Uso de lenguajes técnicos. Investigación sobre el impacto ambiental del uso de recursos en la elaboración de un producto tecnológico. carbón mineral. energía eólica. para determinar los recursos utilizados en su fabricación o producción (materiales y energía usada para sus transformaciones). Elaboración y simulación de sugerencias para reducir el impacto ambiental provocado por procesos de transformación y disposición de 1. calefaccionar. 2. BASICA Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente Uso y aprovechamiento de energías convencionales. no convencionales y secundarias. temporales. Indagación sobre el uso doméstico de energías convencionales y no convencionales usadas para iluminar. ‡ Análisis de la conformación del producto elegido. geotérmica. ‡ No convencionales: energía solar. ‡ Control de calidad en las tareas. ‡ Investigación sobre procesos generales realizados sobre los recursos para producir o elaborar los componentes del producto. 2. Análisis sobre el concepto de eficiencia energética doméstica. y alternativas y uso eficiente de los materiales Aplicaciones de energías alternativas y recuperación de materiales en la producción de un objeto tecnológico 1. ‡ Estudio de las propiedades de reciclaje de los materiales desechados en la producción de un objeto. DEPARTAMENTO TECNICO PEDAGOGICO __________COLEGIO CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ .TECNOLOGIA 7º EDUC. Distinción entre fuentes de energía convencionales. efectivo y seguro de herramientas y materiales. leña. 3. ‡ Revisión de las relaciones de trabajo al interior del equipo. recuperación. ‡ Uso pertinente. ‡ Ejecución del trabajo en condiciones de salud y seguridad. ‡ Diseño de una estrategia comercial o educativa para hacer llegar el producto a los usuarios. ‡ Investigación de las posibilidades de recuperación de materiales desechados para su reasignación o reutilización en la producción de un objeto. comunicarnos y cocinar. 4. ‡ Indagación sobre lugares y formas de obtención de los recursos utilizados para la producción o elaboración de un producto. materiales. ‡ Conocimiento de técnicas. ‡ Indagación sobre alteraciones producidas al medio por los procesos estudiados y medidas tomadas actualmente para reducir su impacto ambiental. relacionado con el uso de una energía no convencional o un manejo eficiente de la energía. 2. Elección de un objeto tecnológico: ‡ Determinación de un objeto simple a elaborar. de modo que el objeto elaborado cumpla con lo especificado técnicamente. mareomotriz. energéticos y materiales disponibles. Investigación sobre características de las diversas fuentes energéticas: ‡ Convencionales: petróleo y derivados. mover. gas natural. ‡ Planificación del proceso de construcción. tracción humana y animal. ‡ Organización del trabajo considerando los recursos humanos. estructura. Diseño del objeto: ‡ Elaboración de especificaciones técnicas en base a las funciones y características de uso: forma. Investigación y experimentación sobre: reciclaje. ‡ Secundarias. 5.

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