(1D) eotsesiceg, Maestria en Tecnologia e Innovacién Educativa Paralelo 2 PROYECTO FINAL ESTUDIANTE Ximena Naula Yuquilema DOCENTE MSc. Dolores Zambrano Cohorte 2019 - 2021 Guayaquil - EcuadorPLANIFICACION PLAN DE UNIDAD (4 horas) ASIGNATURA: Lengua y Literatura CURSO: Octavo Afio de EGB Superior UNIDAD 1: Origen y desarrollo de la eseritura METAY OBJETIVOS: Meta: Reconocer las ventajas y beneficios que la cultura escrita ha aportado en diferentes momentos hist6ricos y en diversos contexios de la vida social, cultural y académicos, para enriquecer la concepcién personal sobre el mundo. Objetivos: > Analizar la importancia de la eseritura. > Identificar el desarrollo del papel. > Conocer las earacteristicas de una anéedota, CONTENIDO: > Origen y desarrollo de la eseritura > Laanéedota > Origen y desarrollo del papel DESTREZAS: > Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histérico, social y cultural de la humanidad > Valorar la. diversidad cultural del mundo expresada en textos eseritos representatives de {as diferentes culuiras en diversas épocas histéricas, > Utilizar recursos de 1a comunicacién en contextos de intercambio social, construccién de acuerdos y resolucién de problemas. > Valorar y comparar textos de consulta en funcién del propésito de lectura y calidad de Ia informaciénDESEMPENO(S) AUTENTICO(S) Aprender y practicar sobre la importancia de la eseritura a través de actividades gamificadas en la web, > CONOCER: Se presenta conocimiento practico sobre el origen y desarrollo de la escritura, destacando las ventajas de su uso y aplicacién, > HACER: Participar en conjunto con el estudiante por medio del proceso del aprendizaje basado en juegos sobre el desarrollo de la escritura, papel y escribir anécdotas de nuestra vida daria, > SER: Este ambiente de aprendizaje se desarrollaré mediante la aplicacién metodolégica del modelo SE, con el propésito de la ensefianza basada en juegos con el fin de evaluar y medir el nivel de aprendizaje con la utilizacién de aplicaciones tales como: Google Slide, Doc, Padlet, Lucidchart y Powtoon,Planificacion de la clase (Modelo de las 5E) Clase Not Contenido: Origen y desarrollo de Ia escritura Destrezas: Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo historico,, social y cultural de la humanidad. Valorar la diversidad cultural del mundo expresada en textos escritos representatives de las diferentes culturas en diversas épocas histéricas. r Peace) “Materiales Moments deta | Tienpe mentierqne | Socal | eins qe | Herranentn TIC clase asignado ‘Actividad ejecutara el Commicacion | Sard et oe neat . a cstudiantey el | estudiante yl estudiante con | Tavestigaciin sus actividades. | Autogestiin peut estes Pensamiento ENGANCHAR 10 | Paiticipar individualmente en la actividad de puzzle sobre las | Analizar Social ‘Computadora | Estudiante: minutos | pinturas mupestres y luego en grupos de 4 estudiantes emitir una | Evaluar Comunicacién | Internet Jigsawplanet reflexién en el muro del conocimiento. Pensamiento | Proyector Profesor: Padlet EXPLORAR 13 | De forma gnupal revisar Tas Tectaras propuestas Sobre el onigen | Evaluar Social ‘Computadora | Estudian minutos | de la escritura y luego crear un documento compartido en | Analizar Comunicacién | Internet Google Doe Google Doc una breve sintesis del tema, después compartir el | Comprender | Investigacion | Proyector Profesor: enlace en el muro del conocimiento. Recordar Padlet EXPLICAR 13 | Realiza una presentaciOn de forma grupal sobre el origen de la | Crear Investigacion | Computadoma | Estudiante: minutos | escritura en Google Slides y luego se realizara una plenaria. Evaluar Pensamiento | Internet Google Stides ‘Compartir el enlace en el muro del conocimiento, Comprender | Comunicacién | Proyector Profesor: Aplicar Padlet ELABORAR 20 | Elaborar una infografia colaborativamente en Genially sobre la_| Crear Social ‘Computadora | Estudiante: minutos | aparicién y desarrollo de la escritura. Siguiendo la nibrica que | Evaluar Comunicacién | Tnternet Genially facilita la elaboracién de la infografia. Comprender | Investigacion | Proyector Profesor: Aplicar Padlet, ribrica ‘Compartir el enlace en el muro del conocimiento. EVALUACION 20 | Realizar una evaluacién individual Kidica en Edueaplay sobre el | Evaluar Autogestion | Computadora | Estudiante y minutos | origen de la escritura, Comprender | Pensamiento | Internet profesor: Aplicar Proyector EducaplaDestrezas: bps aay Utlizar recursos dela comunicactn en contents de intereambio soca, hein construccién de acuerdos y resolucién de problemas. Operaciones | Habilidades) | Materiales Herramienta TIC mentales que | que se trabaja: | didietieos que | que utiizara el Momentos dela | Tiempo eae ciecutara el Social usarin el estudiantey el ‘ase asignada estudiante con | Comunicacion | estudiante yet | profesor susactividades. | lnvestigaciin | profesor. Autogestion Pensamicnto ENGANCHAR 10 _ | Participacion de forma individual con las actividades de ‘Analizar Conunicacion | Computadora | Estudiante y minutos | Educaplay sobre las anécdotas. Evaluar Pensamiento | Internet profesor: Proyector Educaplay EXPLORAR TS | Formarequipos de cuatro estudiantes, para realizar a busqueda | Crear Investigacion | Computadora | Estudiante: minutos | sobre la anéedota y realiza un mapa mental en Lueidehart, Analizar Connicacién | Tnternet Lucidehart Aplicar Social Proyector Profesor: Siguiendo la nibrica que ficilta Ia elaboracién del mapa mental Evaluar Hennaniieatey Padlet, ribrica ‘Compartir el enlace en el muro del conocimiento, EXPLICAR 15 | El grupo realiza Ta presentacion de su mapa mental. A medida | Analizar ‘Autogestion | Computadora | Estudiante y minutos | que exponen se da un feedback a cada grupo. Comprender | Pensamiento | Internet profesor: Evaluar Proyector Padlet ELABORAR 20 | En grupo realiza un video en powtoon en donde se narren cuatro | Comprender | Comunicacion | Computadora | Estudiante: minutos | angedotas, Aplicar Investigacion | Internet Powioon Analizar Pensamiento | Proyector Profesor: Luego subir el link del video en el padiet. Evaluar Padlet Crear EVALUACION | 20 _ | Eldocente realizara una evahiacion ladica por medio de Analizar Social Computadora | Esmdianie y minutos | Educaplay de esa forma motiva al estudiante a realizar una Evaluar Comunicativa | Tnternet profesor: evaluacién innovadora en donde ellos obtendrin los resultados Autogestién | Proyector Educaplay en forma inmediata de sus respuestas. PensamientoClase No.3 Contenido: Origen y desarrollo del papel Destreza: Valorar y comparar textos de consulta en funcién del propésito de lectura y calidad de la informacién, ‘Operaciones | Habilidades) Herramienta TIC mentates que | quesetrabaja: | didictieos que | que uiizara el Momentos dela | Tiempo cjecutara el Social usaran el estudiante y el ead re Actiaad ae ee |e a tee [ree susactividades. | Tavestigacion | profesor. ‘Autogsstion Pensamiento ENGANCHAR 10 | Paiticipar en el juego sploder y evidenciar t avance en el muro | Evaluacion | Social ‘Computadora | Estudiante: minutos | del conocimiento el docente dard insignias a los primeros Comunicacién | Internet Sploder puestos. Pensamiento | Proyector Profesor: Padlet EXPLORAR 15 | De forma grupal revisar Tas Tecturas propuestas sobre el origen | Evaluar Social ‘Computadora | Estudiante: minutos | del papel y luego crear una presentacién en Google Slides una | Analizar Comunicacién | Internet Google Doe sintesis del tema, después compartir el enlace en el muro del | Comprender | Investigacion | Proyector Profesor: conocimiento, Recordar Padlet EXPLICAR 15 | Realiza la exposicion sobre el origen del papel y Iuezo se | Crear Investigacion | Computadora | Estudiante: minutos | realizar una plenatia Bvaluar Pensamiento | Internet Google Slides ‘Compattir el enlace en el muro del conocimiento. Comprender | Comunicacién | Proyector Profesor: Aplicar Padlet ELABORAR 20 | Elaborar una infografia colaborativamente en Genially sobre la_| Crear Social Computadora | Estudiante: minutos | apaticién y desarrollo de la escritura. Siguiendo la ribrica que | Evaluar Comunicacién | Internet Genially facilita la elaboracién de la infografia Comprender | Investigacion | Proyector Profeso Aplicar Padlet, rl Compartir e] enlace en el muro del conocimiento, EVALUACION | 20 Trabajo Grupal, realizar un video en Powtoon sobre todo lo Evaluar Comunicativo | Computadora | Estudiante: minutos | aprendido en esta seccién de clase, revisando la ribrica para Crear Investigacion | Internet Powtoon, presentacién de video. Analizar Pensamiento | Proyector Rubri Profesor:‘Compartir eTentace en el muro del eonocimiento, Padlet