DIDACTICA EN EL HUMANISMO

Fundamentos de Pedagogía

Tutor: Mery Andrea Restrepo Castillo

NCR: 4034

Grupo: 9

Laura Natalya Latorre Pérez ID 767265

Camilo Primero Sierra Urrea ID 759119

Nicolás Bonilla Venegas ID 706041

Lic. Educación Física, Recreación y Deporte

Facultad de Educación

Bogotá D.C.

Julio 19 de 2020
 Didáctica en el Humanismo

La didáctica se conformó gracias a la necesidad de brindar una evolución a los

métodos medievales de enseñanza que existían en la época antigua. Gracias al Humanismo

y Renacentismo, los cambios en las creencias teológicas y culturales fueron desempeñando

un papel muy importante, convirtiendo al hombre en el centro del pensamiento y la

sabiduría occidental y ya no la iglesia como se creía antes; esto acompañado de la

reincorporación de las tradiciones Grecolatinas, lo que produjo que los pensadores de esta

época se dieran a la tarea de proponer nuevas estrategias y técnicas para la enseñanza y el

aprendizaje, dejando de lado cualquier método de tortura y realizando labores de inclusión

para que la educación llegara a toda la población y no solo a las clases privilegiadas, por

medio del aprendizaje directo.

Esta rama de la enseñanza se toma entonces como una estrategia por la cual las

personas desarrollaran habilidades por medio de la pedagogía como una ciencia autónoma,

potenciando su creatividad y facultad de individuo libre capaz de pensar por sí mismo y

debatir las opiniones de los demás, dejando de lado las verdades absolutas, fomentando los

procesos integrales de las personas, por esa razón esta época se comenzó a implementar la

idea de que todas las personas debían tener conocimiento en todos los ámbitos.

Una de las características principales de este método de enseñanza es que promueve

entornos colaborativos para la integración de las personas en el ámbito académico,

rechazando así cualquier postura autoritaria y egocéntrica y dando paso a una relación entre
el educador y el educando u poco más estrecha, manteniendo e respeto mutuo y brindando

una mayor autonomía en los alumnos.

Principales Autores

 San Ignacio de Loyola: fue el creador de la escuela Compañía de Jesús, enfocándose en las

nuevas generaciones fue creado nuevas escuelas y establecimientos completos donde se les

proporciono una cultura completa. Creo el programa de educación cristiana divida en 5

clases que son:

Gramática elemental, donde estudiaban los conocimientos de los rudimentos gramaticales

Gramática media: conocimiento de la gramática

Gramática superior: conocimiento completo de la gramática

Humanidades: preparar al alumno en el terreno de la elocuencia (facultad de hablar fluido)

Retorica: estudios de los filósofos de Quintiliano y Aristóteles.

Los estudiantes son extruidos en la teología con un horario riguroso y en el aula tenían una

cartelera para la explicación de trabajos.

 San José de Calasanz: su pedagogía se destaco por una educación intelectual por medio de

las escuelas pias, de origen gratuito y popular, reunía a los estudiantes en grupos

homogéneos. Sus sesiones se dividían en 2 secciones definidas como Elemental tratando

temas de lectura, escritura, doctrina cristiana y cálculo, en la última sesión se trataban temas

gramaticales. Los estudiantes asistían diariamente a la escuela con una instrucción

catequista donde el maestro los guiaba por medio de la piedad, la oración, la lectura y la

meditación.

 Juan Amos Comenio: se enfoco en la enseñanza racional donde el hombre solo necesita

una educación para desarrollar su naturaleza y plenitud, de su libro “escuelas maternal”

 hablándonos de la educación de los primeros años de las personas, hoy en día se conocen

como los jardines y preescolares, nos aporto la necesidad de los lineamientos curriculares,

con una inclusión de ambos géneros en la escuela. Un punto importante es el papel de la

educación física en centros educativos al aire libre. Su método de enseñanza fue por medio

de una estimulación pasiva para que el estudiante ame el conocimiento, fue el creador de la

didáctica magna dividiéndola en 4 grandes escuelas que son

Escuela maternal: de 0 a 6 años con temas de la ciencia

Escuela elemental: hasta los 12 años con instrucción general y virtudes

Escuelas latinas o gimnasia: hasta los 18 años con la preparación para los estudios

superiores.

Teniendo en cuenta como autor principal de la didáctica al pedagogo Juan Amos Comenio el cual

nos deja claro el concepto referente a que la didáctica es una disciplina pedagógica cuyo objetivo de

estudio es el proceso de enseñanza y aprendizaje el cual tiene como finalidad la facilitación del

ámbito educativo en todos sus aspectos, esto nos lleva a un plano moderno en el cual la Educación

ha venido presentando una evolución constante referente a los métodos de aprendizaje instaurados

en la época antigua, Es de resaltar que el modelo pedagógico instaurado en la antigüedad del

docente hacia el alumno consistía en el autoritarismo como principal característica de enseñanza no

permitiendo el desarrollo optimo y libre del estudiantado de la época, en la modernidad se planean

estrategias a nivel pedagógico las cuales son derivadas de la metodología utilizada por Comenio

teniendo como característica principal ejercer un método de enseñanza practico entendible y sobre

todo amigable el cual permita el libre desarrollo académico del alumno generando bases solidas y

conceptos claros humanos y educativos, el modelo didáctico actual contempla buscar una formación

integral del hombre , y posibilitando su incorporación a la sociedad contemporánea, promover el

desarrollo de individuos creativos, promover la integración de la teoría practica el trabajo intelectual

y manual en los estudiantes, generar autonomía propia con bases solidas para el desarrollo de
actividades que den lugar a la capacitación continua. Estas implementaciones llevaron a superar

grandes falencias en las metodologías de enseñanza como lo eran, las limitaciones en los programas

académicos, la falta de material didáctico, Profesores autoritarios, alumnos imperativos con falta de

interés y la falta de recursos en actualización ya que no se daba oportunidades abiertas de enseñanza

y aprendizaje, la didáctica juega un papel fundamental en el desarrollo de la pedagogía ya que

gracias a ella se cuentan con grandes bases y metodologías de aprendizaje adecuadas las cuales se

ajustan a la necesidad del estudiante y el profesor.

Bibliografía

Díaz, C. (2009). Una historia de la pedagogía, viejas y nuevas ideas en educación.

Bogotá, Colombia: Alfaomega. Editorial Popular.

Abbagnano, N. Visalberghi, A. (1957). Historia de la Pedagogía. Madrid, España:

Fondo de cultura económica.