SEMANA 13// Día 5

 Fecha : Viernes 03 de julio

 Área : Matemática
 Competencia : Resuelve problemas de cantidad
 Grado : Tercero
 Experiencia de aprendizaje : Compartimos nuestra diversidad cultural
 ¿Qué aprenderemos hoy? :  Representar en gráficos y tablas las preferencias en el consumo de
alimentos regionales, que permiten describir, analizar y comprender
una parte de nuestra diversidad cultural.

Alimentos regionales preferidos

PROBLEMA N° 1
1. Ayudemos al chef Hugo.
Hugo es un experto en la cocina y la repostería, y tiene interés por promover el consumo de la
quinua. Él necesita proponer una receta innovadora. Para ello, hizo una encuesta, a través de las
redes sociales, para saber cuál es la preferencia o costumbres del consumo de la quinua en
diferentes lugares y qué nuevas recetas le convendría crear. Él hizo la siguiente pregunta:
¿Cómo prefieres consumir la quinua?
Varias personas respondieron a su encuesta, incluso lo hicieron desde otros países, porque la
quinua es un producto peruano que se consume en diferentes lugares del mundo.
Hugo contó las respuestas a su encuesta y encontró los siguientes resultados:
 35 prefieren la quinua en sopas o cremas
 70, en guisos o picantes
 35, en ensaladas
 20, en postres
 65, en galletas.

2. Empecemos organizando la información en una tabla. Completa la información:

¿CÓMO PREFIERES CONSUMIR LA QUINUA?

Preferencia Cantidad
Sopas y cremas 35
Guisos o picantes
Ensaladas
Postres
Galletas
Total
3. Observa la tabla anterior y responde:
a) ¿Por qué hay dos columnas?

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 b) ¿Qué información contiene cada columna?

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c) ¿Cuántas personas respondieron a la encuesta?

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4. También, será muy útil elaborar un gráfico con la información de la tabla. Completa el gráfico.

Observa que en el gráfico hay dos ejes.

• Lee atentamente; en cada uno, están los nombres que
tienes en la tabla.
• En el eje “Cantidad”, los números se han dispuesto de 10
en 10.
• En el eje “Preferencia”, se encuentran las opciones de
preparación de la quinua.
5. A partir de la información del gráfico, responde a las siguientes preguntas:

a) Observa, en el gráfico, la barra “Ensaladas”. ¿Por qué la barra está entre el 30 y 40?

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b) Si cada persona eligió solo una forma de preparar la quinua, ¿cuántas personas respondieron la
encuesta de Hugo?

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c) ¿Qué receta crees que debería preparar el chef Hugo? ¿Por qué?

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d) ¿Cuál es la preparación de quinua que menos prefieren las personas encuestadas por el chef
Hugo?

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e) ¿Cuál es la preparación de quinua que más prefieren las personas encuestadas por el chef Hugo?

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f) Si el chef Hugo te hubiese hecho la encuesta a ti, ¿Qué hubieses elegido?

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 PROBLEMA N° 1
1. El chef Hugo decidió hacer una receta de postres. ¿Por qué crees que tomó esa decisión?
Hugo volvió a hacer una encuesta. Esta vez hizo la siguiente pregunta: ¿Qué postre de quinua te
gustaría más?
Dio tres opciones de postres de quinua que pocos conocen para innovar y promover su consumo:

Queque de quinua Flan de quinua Mazamorra de quinua

Hugo anotó en una tarjetita cada respuesta de los encuestados. Él obtuvo las siguientes tarjetas:

¿Podrías indicar a cuántas personas encuestó el chef Hugo?

2. Cuenta las tarjetas de cada alimento y anota las respuestas en una tabla como la siguiente:

Frecuencia
Postre Conteo
(cantidad)

 ¿Cuántos prefieren mazamorra?........................................................................................................

 ¿Cuántos prefieren flan? ……………………………………………………………………………………………………………….

 ¿Cuántos prefieren queque? ………………………………………………………………………………………………………..

 PROBLEMA N° 3
1. Ahora tu familia y tú pueden participar en la elección de preferencias.
Pregunta a tus familiares cuál de los postres les gustaría comer y anota un palito en el conteo por
cada preferencia. No te olvides de anotar tu respuesta.
Frecuencia
Postre Conteo
(cantidad)

2. Con los datos obtenidos, elabora un gráfico de barras. Esta vez puedes considerar 0, 5, 10, 15, 20,
etc. en el eje de cantidad.

3. Ahora te invito a desarrollar las actividades de las páginas 43 y 44 de tu cuaderno de trabajo de

Matemática, tercer grado.

4. Reviso mis aprendizajes.