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REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ


MUNICIPIO DE RIOSUCIO
INSTUTICIÓN EDUCATIVA LA UNIÓN DE BAJIRÁ
APROBADO POR RESOLUCIÒN Nº 001532 DEL 16 JULIO DE 2015
DANE Nº 127615060621 RUT Nº 900031197-1.Teléfono 8639157
4° GUÍA DE APRENDIZAJE 2021

Nombre del EE: La Unión de Bajirá

Grado: PREESCOLAR
Período: 1
Duración: 2 semanas
Fecha Inicio: xx-02-2021
Fecha Finalización: xx-02-2021

Nombre del Docente Número telefónico Sede


Carolina Andrea Palacios Salgado 0°A 3207090668 La unión
Rosa kerlys Copete Gutiérrez 0°B 3215075187 La unión
Eliana Mosquera 0°a 3106019650 Belencito
Italia Leydis Perea Pino 0°b 3147078357 Belencito
Yudi Salas Córdoba 3136788681 Milagro

Nombre del niño o niña: _____________________________________

TEMÁTICA PARA EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES


(¿Qué voy a aprender?)

Hola, ¿cómo van? Para esta cuarta guía trabajaremos un tema muy divertido,
llamado las figuras geométricas, en ella podremos observar, el triángulo que está
en los techos de las casa, el circulo que tienen las llantas de los carros, el
cuadrado en las mesas de la casa y el rectángulo en las puertas del salón.

DIMENSIÓN Artística, comunicativa y cognitiva Dimensión: comunicativa,


artística, corporal, ética, socioafectiva.

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“EDUCAMOS PARA LA PAZ, LA DEMOCRACIA Y EL EMPRENDIMIENTO”
Teléfono 8639157 EmAIL: colegio-la-union@hotmail.com
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Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de
PROPOSITO
acuerdo con diferentes criterios.
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan
DBA
con el mundo para comprenderlo y construirlo.
 Identifica el patrón que conforma una secuencia (Círculos:
Verde, Cuadrado: Azul, Triangulo: Rojo, Rectángulo:
Amarillo) y puede continuarla.

DESEMPEÑOS  Asocia de acuerdo a un atributo (Gorro, triangulo; Mesa,


rectángulo; dado, cuadrado y balón, circulo).

 Clasifica colecciones de objetos de acuerdo a sus atributos


(por la funcionalidad, por la tonalidad, entre otras).

Tema
Las figuras geométricas: circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo

Contenido
Las figuras geométricas.

Las figuras geométricas son conjuntos cerrados definidos por una serie de puntos. El
estudio de estas figuras, o geometría, es la rama de las matemáticas que se dedica a
estudiar estas formas. Algunos ejemplos de figuras son el círculo, los triángulos,
rectángulos, cuadrados.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
A continuación, encontraras un cuento llamado LAS FIGURAS GEOMETRICAS, el cual te
enseñará a reconocer las figuras geométricas, a partir de este deberás desarrollas una
serie de actividades que se te irán presentando en el transcurso de la guía.

Escucha con atención el cuento que te leerán tu padre, madre o cuidador.

LAS FIGURAS GEOMETRICAS

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En una tarde soleada de abril, cuando todos los niños habían almorzado, cepillado los
dientes y se encontraban durmiendo en el salón, se reunieron algunas Figuras
Geométricas para elegir a la más importante de todas.

Allí estaban el Don Cuadrado con sus cuatro lados iguales, el simpático y sonriente
Triángulo de tres lados, el cachetoncito y redondo Círculo, el enojón del rectángulo
de dos lados cortos y dos más largos! jajaja dijeron y rieron todas las figuras.

El enojón Rectángulo habló primero con voz fuerte ¡Yo soy el más importante!, pues
los niños me usan para pintar muchas cosas. Camiones, puertas y ventanas y siempre
soy muy grande.

Saltó entonces el cachetonsito Círculo, con su voz chillona--¡Que va el más


importante soy yo!, los niños me usan para pintar el Sol, la Luna, las pelotas y muchas
cosas.

--¡No, no, no! dijo el Don cuadrado (con una voz de cansado) Yo soy el más
importante. Cuando los niños dibujan sus casitas me usan, además soy perfecto,
pues tengo los lados iguales.

Así todos dijeron su importancia,. el triángulo muy sonriente dijo que sin él las
casitas no tenían techo ni los aviones alas y que él era el único que tenía tres lados y
una puntita como mago.

Así estaban discutiendo hasta que los escuchó el Lápiz que con su voz raspadita les
preguntó ¡Que les sucede amigos! ¡Amigo Lápiz ayúdanos dijeron todos juntos! Quién
de nosotros es el más importante?

-El amigo Lápiz no respondió, solo se puso a dibujar en la hoja que tenía delante.
Cuando terminó de dibujar se dieron cuenta que el Amigo Lápiz había hecho un
dibujo con todas las figuras, porque para dibujar bien se necesitan de todas las
FIGURAS GEOMETRICAS.

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1. Después de escuchar el cuento y con ayuda de tus cuidadores colorea las
figuras geométricas según lo que se te indique.
Círculos: Verde
Cuadrado: Azul
Triangulo: Rojo
Rectángulo: Amarillo

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2. Une con una línea el objeto que se relacione con la figura.

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3. Rellena con trocitos de papel de colores las figuras geométricas

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4. Une y completa las línea y los puntos y luego colorea,

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PROCESO DE EVALUACIÓN (¿Cómo sé que aprendí?) (¿Qué aprendí?)
EVALUACION
1. Repasa y completa las figuras, luego, píntalas con los colores que se te indican.

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ASPECTOS DILIGENCIADOS POR EL DOCENTE SI NO


¿Desarrolló de forma correcta cada una de las actividades?
¿Siguió las instrucciones dadas en cada una de las actividades?
¿Se evidencia apropiación de los aprendizajes?
¿Es puntual en la devolución de las guías para la retroalimentación?
Nota final

ASPECTOS DILIGENCIADOS POR EL ESTUDIANTE SI NO


¿Escucho con atención a los demás integrantes de mi grupo?
¿Desarrollo de forma correcta cada una de mis actividades?
¿Trabajo con amor y dedicación?
Nota final

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIO Identifica el patrón que conforma una secuencia (Círculos:


Verde, Cuadrado: Azul, Triangulo: Rojo, Rectángulo: Amarillo) y
puede continuarla.
NIVEL
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
Se le dificulta, En ocasiones, Con frecuencia, Identifica el patrón
identificar el identifica el patrón identifica el patrón
que conforma una
patrón que que conforma una que conforma una secuencia (Círculos:
conforma una secuencia (Círculos: secuencia (Círculos: Verde, Cuadrado:
secuencia (Círculos: Verde, Cuadrado: Verde, Cuadrado: Azul, Triangulo:
Verde, Cuadrado: Azul, Triangulo: Azul, Triangulo: Rojo, Rectángulo:
Azul, Triangulo: Rojo, Rectángulo: Rojo, Rectángulo: Amarillo) y puede
Rojo, Rectángulo: Amarillo) y puede Amarillo) y puede continuarla.
Amarillo) y puede continuarla. continuarla.
continuarla.
CRITERIO Asocia de acuerdo a un atributo (Gorro, triangulo; Mesa,
rectángulo; dado, cuadrado y balón, circulo).
NIVEL
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR

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Se le dificulta, En ocasiones, asocia Con frecuencia, Asocia de acuerdo
asociar de acuerdo de acuerdo a un asocia de acuerdo a a un atributo
a un atributo atributo (Gorro, un atributo (Gorro, (Gorro, triangulo;
(Gorro, triangulo; triangulo; Mesa, triangulo; Mesa, Mesa, rectángulo;
Mesa, rectángulo; rectángulo; dado, rectángulo; dado, dado, cuadrado y
dado, cuadrado y cuadrado y balón, cuadrado y balón, balón, circulo).
balón, circulo). circulo). circulo).
CRITERIO Clasifica colecciones de objetos de acuerdo a sus atributos
(por la funcionalidad, por la tonalidad, entre otras).
NIVEL
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
Se le dificulta, En ocasiones, Con frecuencia, Clasifica
clasificar clasifica clasifica colecciones de
colecciones de colecciones de colecciones de objetos de acuerdo
objetos de acuerdo objetos de acuerdo objetos de acuerdo a sus atributos
a sus atributos a sus atributos a sus atributos (por la
(por la (por la (por la funcionalidad, por
funcionalidad, por funcionalidad, por funcionalidad, por la tonalidad, entre
la tonalidad, entre la tonalidad, entre la tonalidad, entre otras).
otras). otras). otras).

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