INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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TAREA
“BORRADOR DE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN”

Tema: El tema y problema de investigación

Logro: Al final de la semana, el estudiante delimita el tema y formula el problema de su
investigación de forma correcta.

Es hora de poner en práctica todo lo que has aprendido hasta el momento y poder delimitar
correctamente tu tema de investigación, así como formular el problema de la misma.

Para eso vamos a desarrollar dos actividades:

Actividad 1: Coordina con tu equipo de trabajo y delimiten un tema de investigación, para

ello deben seguir los siguientes pasos:

1. Elijan un tema de interés y motivador. Indiquen en el recuadro cual es el tema

elegido. Expliquen por qué les parece interesante y motivador. Para poder responder
a estos dos puntos, formúlense las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son nuestros intereses que nos llevan a escoger este tema?
 ¿Cuál es la relevancia académica del tema propuesto?

Mi interés sobre el tema surgió por la realidad actual en la que vivimos, con estereotipos y
bullyng de cómo debe ser un cuerpo perfecto.

Este tema es de vital importancia tanto para la salud física como mental de muchos
adolescentes que están enfermos con anorexia, bulimia y obesidad a causa de los desórdenes
alimenticios. Otro punto importante es que muchos adolescentes debido a este problema no
tienen un buen rendimiento académico por la mala alimentación que presentan.
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2. Verifiquen sí disponen de información relevante y confiable. En el recuadro que se

presenta a continuación, escriban los títulos de la bibliografía que podrían utilizar
para desarrollar su investigación. Esta bibliografía no es, necesariamente, la que
terminen utilizando en su investigación.

Aliaga-Deza L, De la Cruz - Saldaña T. Sintomatología de los trastornos de la conducta

alimentaria en adolescentes de un colegio del distrito de Independencia, Lima, Perú. RNP
[Internet]. 22feb.2013, 73(2):52-1.

Enriquez Peralta, Raysa Emelin, & Quintana Salinas, Margot Rosario. (2016). Autopercepción
de la imagen corporal y prácticas para corregirla en adolescentes de una institución educativa,
Lima-Perú. Anales de la Facultad de Medicina, 77(2), 117-122.

3. Verifiquen que conocen el tema, al menos medianamente. Expliquen qué conocen

del tema propuesto.

Los desórdenes alimenticios incluyen la presencia de pensamientos y sentimientos

negativos y de autocrítica sobre el peso corporal y sobre la comida y de hábitos
alimentarios que interfieren en el funcionamiento normal del cuerpo y las actividades
cotidianas.

4. Piensen en la extensión del tema en función del tiempo y las habilidades del propio
investigador. Deben tener presente que las responsabilidades académicas que
asumen en este curso se combinan, entre otras, con las responsabilidades laborales y
familiares. Por ello, el tema de investigación que planteen debe poder desarrollarse
durante el tiempo de duración del módulo.
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5. Ahora, delimiten el tema. Recuerden establecer claramente un límite temático,

espacial y cronológico.

Los desórdenes alimenticios en adolescentes en el Perú durante los años 2013-

2018.

¡Muy bien! Con el tema ya delimitado vamos a pasar al siguiente paso:

Actividad 2: Con tu equipo, convierte tu tema en pregunta de investigación:

¿Cómo afecta los desórdenes alimenticios a los adolescentes en el Perú durante los años
2013-2018?

¡Listo! Ahora sube este borrador a Canvas para que tu docente pueda
brindarte retroalimentación.