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Programa de Aprendizaje y Servicio Comunitario (PASEC)

USFQ
Recuerda que el Proyecto Final consiste en la entrega de TODOS los entregables aquí establecidos

Formato Proyecto Estructurado


1.- Completar los siguientes datos generales.

Nombre del estudiante: María Emilia Cadena Maldonado

Código de estudiante: 210017


CENTRO INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y LA
Nombre de la organización:
ADOLESCENCIA - NORTE
Nombre del profesor de PASEC: Isabel Merino

Período Académico: Segundo Semestre 2020-2021

2.- Completar los siguientes datos con respecto al proyecto.

NOTA: Por favor, completar las secciones en rojo y no editar las secciones
ya hechas.

Nombre del proyecto: Coloca un nombre creativo o atractivo que represente a todo el proyecto que
se efectuará.

Tu sonrisa provoca la mía.

Objetivos a cumplirse: Escribe por lo menos un objetivo concreto del proyecto. Para redactarlo toma
en cuenta que: a) empiece con un verbo en infinitivo; b) sea medible y alcanzable; c) describa un
resultado final (no actividades a realizarse en el proceso); d) responda a cómo beneficiará a la
organización/población objetivo.

Diseñar diversos entregables sobre temáticas de realidad social que busquen la promoción de una
cultura de empoderamiento a mediano o largo para la organización.

Evaluación del proyecto: Escribe la forma en la que evaluarás tu proyecto. Para redactarla debes
responder a: a) ¿cómo evidencio que el objetivo se cumplió?; y, b) ¿qué indicadores o criterios
pueden mostrar que el proyecto logró su fin?

Este proyecto será evaluado de manera progresiva en las sesiones de seguimiento y de


asesoramiento. La evidencia del cumplimiento del objetivo se dará una vez que se recopile todos los
entregables finales en la "Guía de Proyecto". Los criterios serán: aplicar los puntos a mejorar de las
retroalimentaciones tanto de las sesiones de seguimiento como de los avances, y seguir todas las
instrucciones para elaborar cada entregable de acuerdo a las expectativas.
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Recuerda que el Proyecto Final consiste en la entrega de TODOS los entregables aquí establecidos

Cronograma de actividades: Describe cada una de las actividades de manera específica.

Descripción de Actividades
Fecha Horas
NOTA: Por favor, no borres ninguna actividad porque esas son las
Ej: 19/01/21
establecidas. Solo debes completar las fechas de entrega de cada una.
Perspectiva de Fortalezas:
Creación de un cuadernillo que contenga cuatro hojas de trabajo con
actividades concretas sobre cómo descubrir, potencializar y utilizar las fortalezas 7/2/2021 10
personales, profesionales, ambientales y comunitarias de la organización y de
sus integrantes.
Grupos Humanos:
Grabación de un podcast sobre un tema de interés para el grupo humano que es
parte de la organización. El podcast puede incluir reflexiones, tips, entrevistas
sobre el tema de escogido. Se busca que este recurso esté alineado a fortalecer 20/2/2021 11
el desarrollo físico, cognitivo, social y/o emocional del grupo humano.

Pobreza:
Desarrollo de una campaña para que las personas de la organización puedan
superar el tipo o tipos de pobreza que están enfrentando. Debe, además, incluir 7/3/2021 10
una propuesta sobre cómo el nuevo gobierno del país puede tomar cartas en
este asunto.

Educación:
Elaboración de un periódico o revista sobre un tema de educación que resulte
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relevante para la organización. Debe incluir varias secciones con el propósito de
comunicar de manera efectiva y recursiva a la población de la organización.

Salud:
Grabación de cuatro videos cortos con estrategias para promover un estilo de
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vida saludable en las personas de la organización y para prevenir enfermedades
mentales y/o físicas. No es requisito que el estudiante aparezca en el video.

Derechos Humanos:
Creación de un juego de mesa de preguntas y respuestas en base a la
promoción de derechos humanos para los beneficiarios de la organización. El
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propósito es que las personas de la organización puedan conocer más los
derechos humanos, cómo hacerlos respetar y que se cumplan a cabalidad. El
juego debe estar alineado a la edad de los beneficiarios.

Discriminación:
Diseño de un blog que difunda tips prácticos sobre cómo hacer frente a la
discriminación. Puede estar basado en alguna o varias de las temáticas de la
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clase como microagresiones, estereotipos, exclusión, tipo(s) de discriminación,
entre otros. Los tips y temas escogidos deben estar relacionados en la medida
de lo posible con la realidad del grupo humano que es parte de la organización.
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Género:
Elaboración de tres planificaciones de talleres para abordar el tema de género
en la organización usando el modelo de Diseño Inverso. Se pueden escoger
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entre los temas de la clase como roles de género, capitales, y otros como el
respeto a la diversidad.

Elaboración de "Guía de Proyecto":


Esta guía contendrá: portada, tabla de contenido, introducción (objetivo y
utilidad del proyecto para la organización), ocho entregables, conclusión
(recomendaciones para la implementación del proyecto y motivación para su (No se
uso en la organización con los beneficiarios), y referencias en APA. cuenta
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Se debe procurar que todos los entregables que son realizados en un medio como
digital (videos, podcast, blog), se genere un link de ellos para que en la “Guía de horas)
Proyecto” se coloque solo el enlace de acceso a cada uno.

Total de Horas: 85

*Por favor tomar en cuenta que se deben contabilizar 85 horas para el proyecto.

*La propuesta del proyecto deberá ser aprobada por el respectivo profesor de PASEC.

*Es responsabilidad de cada estudiante asegurarse que todo el contenido de la propuesta sea
legible, si es necesario agregar y/o modificar algún campo, por favor hacerlo.

Aprobación del Proyecto


NOTA: Este recuadro es llenado únicamente por el profesor de PASEC.

Nombre del profesor de PASEC:

Nombre del estudiante:

Horas del proyecto: