CUIDO DE CAFÉ VARIEDAD CASTILLA

RESPONSABLES:

JENNIFER DORELLY CARREÑO SUAREZ

GINETH JIMENA OVIEDO CASTAÑEDA

Grado: undécimo

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN

CHAMEZA-CASANARE
2020
 CUIDADO DE CAFÉ VARIEDAD CASTILLA
.

RESPONSABLES:

JENNIFER DORELLY CARREÑO SUAREZ

GINETH JIMENA OVIEDO CASTAÑEDA

Grado: undécimo

LUIS EDUARDO ORTIZ GUTIERREZ

Acompañante de grado

ROQUE ANTONIO CASTAÑEDA HUERTAS

Director del proyecto

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN

CHAMEZA-CASANARE
2020
 TABLA DE CONTENIDO

1. DEFINICION DEL PROBLEMA.............................................................................5

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............................................................5
1.2. JUSTIFICACIÓN.............................................................................................5
2. MARCO LEGAL.....................................................................................................6
3. OBJETIVOS...........................................................................................................7
3.1. GENERAL.......................................................................................................7
3.2. ESPECÍFICOS................................................................................................7
4. POBLACION BENEFICIADA.................................................................................7
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.....................................................................8
6. RECURSOS...........................................................................................................8
6.1 RECURSOS FISICOS.........................................................................................8
6.2 RECURSOS HUMANOS....................................................................................9
7.PRODUCTO ESPERADO...……………………………………………………………9

8. CONCLUSIONES..................................................................................................9
9.BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………..10
 INTRODUCCION

Este trabajo es el proyecto de las horas sociales que debemos cumplir para
obtener el título de bachiller realizando el respectivo cuidado de café variedad
castilla en la zona campestre de la institución; este cultivo contribuye a la
arborización del terreno, la cual ayuda a conservar las fuentes de agua, la
estabilidad de los terrenos y la producción de oxigeno que ayuda a minimizar el
cambio climático.

El presente documento lo hicimos teniendo en cuenta las orientaciones dadas por

los maestros de apoyo e investigando para este tema, se evidenciara la forma
como se realizara la abonada de las plantas, utilizando como guía el manual de
buenas prácticas agrícolas (BPA).

Este trabajo lo realizamos para cumplir con un deber institucional frente al

cumplimiento del trabajo social asignado por la directiva y así dejar una evidencia
de una actividad que contribuye con el mejoramiento de la modalidad de la
institución.
 CUIDADO DE CAFÉ VARIEDAD CASTILLA

DEFINICION DEL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Falta de interés y apropiamiento de la comunidad educativa respecto al cuidado de

las plantas de café variedad de castilla de la institución educativa José Antonio
galán

1.2. JUSTIFICACIÓN

Los estudiantes de grado once cumplirán sus horas sociales apoyando el cuidado
del café contribuyendo a la arborización y embellecimiento del predio campestre
obteniendo así las horas sociales establecidas en la Ley 115 de 1994.

Es importante evaluar que el cultivo arbóreo de café castilla se adapta a la altura y

temperatura de nuestro municipio, además es un cultivo tradicional de nuestros
agricultores siendo un protagonista de la economía colombiana.

Por tal motivo el presente proyecto está encaminado a buscar una alternativa de
embellecer y dar buen uso de la zona campestre de la Institución utilizando un
cultivo de café castilla.
 MARCO LEGAL

Este proyecto ha sido realizado teniendo en cuenta la normatividad educativa

colombiana vigente.

La Ley 115 de Febrero 8 de 1994 Objeto de la ley. La educación es un proceso de

formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de
sus deberes. La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio
Público de la Educación que cumple una función social acorde con las
necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad.

En el artículo 30, en el numeral F; dice que el fomento de la conciencia y la

participación responsable del educando en acciones cívicas y de servicio social.

En el artículo 97, se establece que los estudiantes de educación media prestaran

un servicio social obligatorio durante los dos grados de estudios, de acuerdo con
la reglamentación que expida el Gobierno Nacional.

DECRETO 1860 DE 1994, Servicio social estudiantil. El servicio social que prestan
los estudiantes de la educación media tiene el propósito principal de integrarse a
la comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico,
colaborando en los proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollar valores de
solidaridad y conocimientos del educando respecto a su entorno social. Los temas
y objetivos del servicio social estudiantil serán definidos en el proyecto educativo
institucional. Los programas del servicio social estudiantil podrán ser ejecutados
por el establecimiento en forma conjunta con entidades gubernamentales y no
gubernamentales, especializadas en la atención a las familias y comunidades. El
Ministerio de Educación Nacional reglamentará los demás aspectos del servicio
social estudiantil que faciliten su eficiente organización y funcionamiento.
 OBJETIVOS

1.3. GENERAL

Cuidar y mantener en buenas condiciones las plantas de café variedad de castilla

1.4. ESPECÍFICOS

3.1.1 Realizar el control de maleza, plagas y abonado mensualmente sin

utilizar agroquímicos para no contaminar el medio ambiente.
3.1.2 Recibir apoyo y orientación por parte de los maestros de
conocimiento agropecuario

POBLACION BENEFICIADA

Los principales beneficiados de este proyecto son los estudiantes quienes por
medio de este trabajo pueden cumplir el requisito de horas sociales para obtener
el título de bachiller.

La institución educativa José Antonio Galán es beneficiada ya que se le dio un

buen uso al suelo con la siembra de café arbóreo de castilla realizada en el predio
campestre, al igual que continuar con el procedimiento de cuido de estas plantas.
Los estudiantes, docentes, plantel en general de la institución, habitantes de la
región y visitantes del municipio de Chámeza quienes podrán observar y disfrutar
del paisaje.

Las generaciones futuras también se beneficiaran ya que este proyecto aporta a

la convivencia con la naturaleza y como garantía de sustentabilidad del medio
ambiente que nos rodea.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD F M A M J J A S O N
E A B A U U G E C O
B R R Y N L O P T V

Realizar el control de maleza,

plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.
Realizar el control de maleza,
plagas y abonado.

RECURSOS

6.1 RECURSOS FISICOS

6.1.1 Olladora.
6.1.2 Azadón
6.1.3 Macheta
6.1.4 Estacas
6.1.5 Cal agrícola
6.1.6 Gallinaza
 6.1.7 Porquinaza

6.2 RECURSOS HUMANOS

6.2.1 Responsable del proyecto. Jennifer Dorelly Carreño Suarez, Gineth

Jimena Oviedo Castañeda.
6.2.2 Acompañante de grado. Luis Eduardo Ortiz Gutiérrez
6.2.3 Rector. Edgar Martínez
6.2.4 Granjero
6.2.5 Director del proyecto roque Antonio Castañeda huertas

7. PRODUCTO ESPERADO

En febrero de 2020 las plantas cuentan con una altura aproximada de 30

centímetros y sin ramas. A noviembre de 2019 se espera tener una plantación
de café de castilla que goce de buen follaje repartido en ramas, libre de plagas,
plantas con una altura aproximada de 80 centímetros.

8. CONCLUSIONES

Este trabajo es de gran importancia porque nos permite el conocimiento a cerca

de las horas sociales las cueles son un requisito fundamental para obtener el título
de Bachiller en cada una de las instituciones de nuestro país. De igual manera es
importante ya que el estudiante contribuye a la arborización de la institución
educativa y promueve la importancia de cuidar un árbol a los estudiantes, padres
de familia, docentes y demás plantel educativo.

Al desarrollar este proyecto aprenderemos que la arborización es una tarea que

enseña a las personas los valores de la responsabilidad, la constancia y el
cuidado con las plantas, entenderemos que para desarrollar un trabajo siempre
necesitamos de la ayuda y colaboración de otras personas cercanas y con
conocimientos.

Al concluir este trabajo nos daremos cuenta que el proceso de formación está
basado en un continuo cambio, de conocimiento para el mejoramiento de nuestra
labores que en este caso nos ayudan a conocer los respectivos pasos para
realizar un proyecto; al igual la manera en cómo poner en marcha nuestros
conocimientos en un cultivo como es el caso del café y el objetivo de llegar a
realizar un buen trabajo con las competencias que la materia nos ha suministrado;
con responsabilidad, siempre a la expectativa del cambio del cultivo, para mejoras
de un mejor servicio a una sociedad o comunidad.
9. BIBLIOGRAFIA

 LEY GENERAL DE EDUCACUIÓN 115

 DECRETO 1860 Art