RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: “VAMOS A CONTAR UN CUENTO”

“Vamos a contar un cuento”

Desarrollo de un Recurso Educativo Digital

Liliana Cañas Navas

Jesús Fabio Campo Ipia

Sandra Milena Marroquín Beltrán

Alexander Torres García

Maestrantes

Universidad De Investigación Y Desarrollo – UDI

Recursos Educativos Digital I

Maestría En Tic Para La Educación

2020
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RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: “VAMOS A CONTAR UN CUENTO”

“Vamos a contar un cuento”

Desarrollo de un Recurso Educativo Digital

Liliana Cañas Navas

Jesús Fabio Campo Ipia

Sandra Milena Marroquín Beltrán

Alexander Torres García

Maestrantes

Domingo Rafael Miranda Pertuz

Docente

Universidad De Investigación Y Desarrollo – UDI

Recursos Educativos Digital I

Maestría En Tic Para La Educación

2020
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RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: “VAMOS A CONTAR UN CUENTO”

INTRODUCCIÓN

Actualmente, el diseño y la producción de contenidos educativos digitales

han sido la referencia para dinamizar y facilitar los procesos de aprendizaje

mediante creación de ambientes educativos integrados por las Tic en el ámbito

escolar. Por tal razón, la importancia de fomentar espacios de innovación

educativa con uso de TIC, permitirá establecer escenarios para socializar

experiencias significativas, intercambio de conocimiento mediante redes de

colaboración, fortaleciendo los procesos de enseñanza – aprendizaje dentro y

fuera del aula, rompiendo esquemas y modelos tradicionales unilaterales y

segmentados.

“Vamos a contar un cuento” brinda la oportunidad para potencializar la

imaginación y la creatividad mediante la comprensión del cuento a través del

recurso educativo digital Genially, como instrumento de aprendizaje significativo

en grado tercero de básica primaria en el área de lenguaje de la Institución

Educativa Novilleros de Caparrapí de Cundinamarca, una herramienta para apoyar

los procesos en la lectura y la escritura a partir de la conceptualización de la

narración, la asimilación de la estructura y sus elementos a través de la secuencia

didáctica y metodológica de los pre saberes, la teoría, la práctica y actividades de

aplicación para reconocer la función social y cultural del cuento, identificando los

componentes narrativos mediante relaciones lúdicas e interactivas, a partir del

desarrollo de actividades auto contenidas sencillas con estructuras y secuencias

lógicas para hacer uso adecuado del lenguaje.

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Desarrollo de un Recurso Educativo Digital

Identificación del Recurso

Metadatos del recurso

Título del RED: “Vamos a contar un cuento”

Idioma: Español

Descripción General
El RED es un instrumento de aprendizaje significativo para
Información General
fortalecer los procesos de lectura y escritura, potencializando la
imaginación y la creatividad a partir del cuento en niños de
grado 3ro de básica primaria en la Institución Educativa
Novilleros de Caparrapí de Cundinamarca.

Autores
 Alexander Torres García: Líder de equipo
 Liliana Cañas Navas: Revisión y estilo
 Sandra Milena Marroquín Beltrán: Experto temático

Ciclo de Vida  Jesús Fabio Campo Ipia: Asesor de creación

Institución
Institución Educativa Novilleros de Caparrapí de Cundinamarca

Versión: Web 2.0

Fecha de posible inicio: 15 septiembre de 2020

Fecha de posible finalización: 15 septiembre de 2022

Tipo de RED: Presentación interactiva

Aspectos Educativos Población Objetivo
 Estudiantes grado 3ro de básica primaria

Formato: HTML
Aspectos Técnicos Ubicación
https://cutt.ly/RgwUu2F

RED Abierto con Licencia de atribución de Creative Commons

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abierto o cerrado Reconocimiento - No Comercial (by-nc)

Uso Educativo

Aspectos Introductorios

El Recurso Educativo Digital “Vamos a contar un cuento” es una herramienta para apoyar
los procesos de enseñanza – aprendizaje en la lectura y la escritura en estudiantes de grado
3ro, a partir de la conceptualización de la narración, el cuento, la asimilación de la estructura
y sus elementos mediante formatos animados, enlaces, imágenes, hipervínculos y material
multimedia, fomentando la imaginación, la creatividad y la comprensión a través de la
secuencia didáctica y metodológica de los pre saberes, la teoría, la práctica y actividades de
aplicación.

Inicio Nudo Desenlace

Estructura

Pre Saberes

“Vamos a ¿Qué es la ¿Qué es el Actividad

contar un narración? Taller Aplicativo
cuento?
cuento”

Narrador Personajes Tiempo Espacio

Elementos

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Desarrollo Temático

Objetivo General
 Potencializar la imaginación y la creatividad mediante la comprensión del cuento a
través del recurso educativo digital Genially, como instrumento de aprendizaje
significativo en grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Novilleros
de Caparrapí de Cundinamarca.

Objetivos Específicos
 Reconocer y comprender la función social y cultural del cuento, promoviendo la
imaginación y la creatividad.
 Identificar la estructura y los componentes narrativos del cuento mediante relaciones
lúdicas e interactivas.
 Desarrollar actividades autocontenidas para fortalecer la comprensión de manera
sencilla con una estructura y secuencia lógica, haciendo un uso adecuado del
lenguaje.
Desarrollo de tema
“Vamos a contar un cuento”
Recurso Educativo Digital

Introducción
Hoy tendrás el reto de contar tu propio cuento, ¿Sabes qué es el cuento y cuáles son sus
partes? Aquí te presentamos todo lo necesario para ser un gran narrador de cuentos.

Aspectos Curriculares

Objetivo General

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 Potencializar la imaginación y la creatividad mediante la comprensión del cuento a

través del recurso educativo digital Genially, como instrumento de aprendizaje
significativo en grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Novilleros
de Caparrapí de Cundinamarca.
Objetivos Específicos
 Reconocer y comprender la función social y cultural del cuento, promoviendo la
imaginación y la creatividad.
 Identificar la estructura y los componentes narrativos del cuento mediante relaciones
lúdicas e interactivas.
 Desarrollar actividades autocontenidas para fortalecer la comprensión de manera
sencilla con una estructura y secuencia lógica, haciendo un uso adecuado del
lenguaje.

Aprendizajes
 Conoce la función del cuento.
 Expone su imaginación a partir de los elementos y estructura del cuento.
 Interés por expresar las propias ideas, sentimientos y fantasías mediante el cuento.

Contenidos
 La narración
 El cuento
Estructura
Elementos
 Ejercicio: Los seis ciegos y el elefante.
 Actividad de Aplicación

Secuencia Didáctica
Etapa Exploración
Pre saberes
Amiguito(a), hoy vas a poner a prueba tus conocimientos a través de una interesante

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actividad sobre la narración y el cuento, uniendo columnas con los conceptos generales de
la temática. Espero que te vaya muy bien...
Actividad Educaplay - Relación
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7046440-narracion_el_cuento.html

La Narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios, que les suceden a unos
personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido, que hemos soñado o
cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
 Puede ser: real o fantástica
 Sus Momentos: inicio, nudo y desenlace
 Sus Elementos: personajes, escenarios y hechos

Etapa de Desarrollo Significativo

El Cuento
Es una narración corta, que proviene generalmente de la imaginación, en la que participan
personajes que realizan acciones en un lugar y tiempo determinados.

Estructura del Cuento

 Inicio: Erase una vez… Presenta los personajes, el tiempo y lugar
 Nudo o desarrollo: ¿Qué sucedió? El suceso o hecho importante de la historia.
 Desenlace o final: ¡Finalmente…!

Elementos del cuento

El narrador
1. Omnisciente
 No se sabe quién es en realidad
 Describe y narra todos los hechos
 Todo lo sabe.

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2. Protagonista
 Personaje Principal
 Cuenta su propia historia
 Narra en 1ra persona
3. Testigo
 Él no es el protagonista
 Es un personaje que observa
 Cuenta en 3ra persona

Clasificación del narrador - Video Enlace:

https://es.educaplay.com/juego/7050772-elementos_del_cuento.html
Sopa de letras – Tipos de Narrador - Educaplay

Personajes
 Principales: son aquellos en los que se centra la trama de la historia, ya que
conducen y dominan el relato. Se dividen en protagonistas: es aquel personaje
en el que se centra el argumento principal, es decir, el que organiza y moviliza
todo el relato.
 Secundarios: son aquellos que tienen por función dar apoyo o soporte a los
protagonistas y antagonistas. En este sentido, complementan a los personajes
principales.
 Ambientales: como su nombre lo indica, los que generan un ambiente en el
drama, no tienen casi diálogo, pero son muy necesarios.
 Incidentales: también llamados personajes episódicos, son personajes que no
tienen una presencia permanente en los hechos. Su participación es un
recurso para ordenar, exponer, relacionar y también retardar el desarrollo de
los acontecimientos.

Clasificación de los personajes

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https://youtu.be/_2CWyWc57J0

Actividad Crucigrama – Educaplay

https://es.educaplay.com/juego/7051518-personajes.html

Tiempo
 ¿Cuándo? Es el momento en que transcurre el relato de manera progresiva.

Espacio
 ¿Dónde? El espacio o el escenario donde transcurre la acción del relato, es
presentado por el narrador o un personaje.

Video Tiempo y Espacio – YouTube

https://youtu.be/a5yi1c5fL0Q

Etapa de Aplicación
 Actividad Test – Cuento: Los seis ciegos y el elefante
https://cutt.ly/WgwIziE

 Taller de aplicación.

Si existen documentos, archivos o material educativo externo que haya sido de gran
utilidad para el desarrollo de su RED

Tipo de material
(Video, capítulo de Breve
# Autor Enlace del recurso
libro, artículo, descripción
otro)
1.
Por qué, cómo y para Describe la historia Joaquín Ma. http://www.ucm.es/info/
qué: una breve, del cuento para Aguirre Rivero especulo/numero25/tcu

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modesta y particular comprender el 2003 ento.html

Teoría General del carácter menor que
Cuento se le ha atribuido. El
Artículo de Revista cuento es una forma
natural, en sentido de
relato.

Escritura de cuentos Expone los hallazgos Rosmira Moreno https://bdigital.uexterna

para mejorar la de la intervención Villalba do.edu.co/bitstream/001
producción escrita. sobre la incidencia de 2018 /1163/1/CAA-spa-2018-
Proyecto de un proyecto de Escritura_de_cuentos_p
investigación cuentos diseñado y ara_mejor_la_produccio
2. realizado con base n_escrita.pdf
en unas categorías
según los
Lineamientos
Curriculares del MEN
(1998).

Clasificación de los Clasificación de los Karina Casillas https://youtu.be/_2CWy

personajes personajes según su Jiménez Wc57J0
3.
Video - Powtoon función y su 2015
caracterización.

Tiempo y espacio en el La animación hace Jonathan Taborda https://youtu.be/a5yi1c5f

texto narrativo una breve explicación Carvajal L0Q
Video - Animación de cómo afecta el 2017
4.
tiempo y el espacio
en la construcción de
un relato.

5.
Video tutorial youtube El video tutorial WunderbarMusik1 https://www.youtube.co
2
Aplicación SoundCloud explico la forma de m/watch?v=Dj1_hg-y-ik
subir un audio, para
luego exportarlo y

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utilizarlo en la
aplicación Genial.ly

Video tutorial youtube Explica a grandes Profe Belén https://www.youtube.co

Aplicación Genial.ly rasgos el manejo y Aprender Mola m/watch?
utilidad de la v=xduPwwgx5Ls&t=10s
6.
aplicación, con el fin
de realizar el diseño
del RED

Las partes del cuento El video te explico las Teacher Danyboy https://www.youtube.co
Video partes del cuento: El 2020 m/watch?
7.
inicio, el desarrollo y v=S9LmZOyTix4
el cierre o desenlace.

Partes del cuento, Partes del cuento: Encarnación Oliver https://www.youtube.co

escribir. introducción, nudo y Rueda m/watch?
8.
desenlace. 2016 v=5ThnVWWH7Pk&feat
ure=youtu.be

Partes del cuento Es un video donde se Luz Marina Plata https://www.youtube.co

Video habla sobre las 2017 m/watch?v=Wmo-
9.
partes del cuento EHdZkoc&feature=yout
u.be

El cuento y sus partes El video presenta a profesorabel024 https://www.youtube.co

Pow Toon través de la 2015 m/watch?
10.
presentación el v=zB9sNdE4LFc&featur
cuento y sus partes. e=youtu.be

11.
Seis sabios ciegos y un Seis sabios ciegos y Audio cuentos https://www.youtube.co
elefante | Cuento con un elefante. Cuento infantiles m/watch?

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valores y sabiduría con valores y 2019 v=iKEkwMR8cFQ&featu

sabiduría re=youtu.be

Glosario: Incorpore aquí las definiciones de los términos claves, requeridos para
comprender adecuadamente los contenidos de este recurso educativo.

Término Significado
Se denomina narración a la manera de contar una secuencia
o una serie de acciones, realizadas por unos personajes, en
Narración un lugar determinado a lo largo de un intervalo de tiempo
determinado, es decir, se refiere lingüística o visualmente a
una sucesión de hechos.
Es una narración breve creada por uno o varios autores,
basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es
Cuento
protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un
argumento relativamente sencillo.
Es donde se introduce el relato mediante el tiempo, el lugar y
Inicio las características de los personajes, para dar una idea sobre
la historia.
Es parte de la historia donde radica el problema, es decir, la
Nudo
trama con el suceso y conflicto más importante.
Es el final de la historia, el momento en donde se resuelve el
Desenlace
conflicto
Es el personaje creado por el autor que tiene la misión de
Narrador
contar la historia.
Los seres ficticios, personas o animales inventados por un
Personajes autor, quienes intervienen en la acción del relato, cuento o
historia.
Es el momento en que transcurre el relato de manera
Tiempo
progresiva.
El lugar o escenario, donde transcurre la acción del relato, es
Espacio
presentado por el narrador o un personaje.

Referencias Bibliográficas

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Aguirre, R. Mª J. (2003). Por qué, cómo y para qué: una breve, modesta y particular Teoría General
del Cuento. Espéculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de Madrid.
Documento recuperado de http://www.ucm.es/info/especulo/numero25/tcuento.html
Audio Cuentos infantiles. (2019). Los seis sabios ciegos y el elefante. Tomado de
https://www.youtube.com/watch?v=iKEkwMR8cFQ&feature=youtu.be
Casillas, J. K. (2015). Clasificación de los personajes. Video, Powtoon. Tomado de
https://youtu.be/_2CWyWc57J0
Teacher Danyboy. (2020). Las partes del cuento. Video. Tomado de https://www.youtube.com/watch?
v=S9LmZOyTix4
Molano, C. Y. (2017). La construcción de la escritura a través del cuento. Artículos de reflexión
Palobra. Tomado de file:///E:/DATOS/Downloads/Dialnet-La Construcción de la escritura a
través DesCuento-6849401.pdf
Moreno, V. R. (2018). Escritura de cuentos para mejorar la producción escrita. Universidad
Externado de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en educación en la
modalidad de profundización. Bogotá D. C. Colombia. Recuperado de
https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/1163/1/CAA-spa-2018-
Escritura_de_cuentos_para_mejor_la_produccion_escrita.pdf
Oliver, R. E. (2016). Las partes del cuento, escribir. Tomado de https://www.youtube.com/watch?
v=5ThnVWWH7Pk&feature=youtu.be
Plata, L. M. (2017). Partes del cuento. Tomado de https://www.youtube.com/watch?v=Wmo-
EHdZkoc&feature=youtu.be
Taborda, C. J. (2017). Tiempo y espacio en el texto narrativo. Tomado de
https://youtu.be/a5yi1c5fL0Q
Torres, P. Ma. E. (2003). La Lectura: Factores y Actividades que enriquecen el proceso. Educere, vol.
6, núm. 20. Universidad de los Andes. Mérida, Venezuela. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/356/35662006.pdf

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Conclusiones

 El Recurso Educativo Digital “Vamos a contar un cuento” es una herramienta que

favorece los procesos educativos actuales, debido al que está definido según las
características del contexto, las necesidades e intereses de aprendizaje,
fundamentados en el desarrollo de competencias, a través de la herramienta
Genially, permitiendo crear contenidos interactivos con un alto grado de animación,
dinámicas y efectos virtuales diferentes para captar la atención del usuario, con el
fin de generar experiencias novedosas y significativas de manera sencilla e intuitiva.

 La realización del RED permito a los integrantes del equipo el desarrollo del trabajo
colaborativo, dando la oportunidad para fomentar la cooperación, solidaridad,
intercambio de ideas. De igual manera, fortaleció las competencias tecno
pedagógicas a través de la apropiación, la planeación, la producción y la gestión de
los diferentes recursos educativos digitales para el desarrollo las actividades de
aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo.

 El diseñar el RED permitió comprender la necesidad de redireccionar las

metodologías y las unidades didácticas acordes con los aprendizajes, la
implementación de estrategias en búsqueda, la selección, recopilación y secuencia
de contenidos a partir de criterios pedagógicos, metodológicos y tecnológicos para
apoyar la concepción y asimilación de los saberes con contenidos propios, el uso de
recursos educativos abiertos y la potencialización de las habilidades tecno
pedagógicas.

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Referencias Bibliográficas

Acuña, M. (04 de marzo de 2017). Psicología del color: Estímulos para aprender en
ambientes virtuales. Tomado de https://www.evirtualplus.com/psicologia-del-color-
en-ambientes-virtuales/

Centro de innovación en Tecnología y Educación. Repositorios de Recursos Educativos

Abiertos. Conecta-te. Universidad de los Andes. Colombia. Tomado de
https://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recursos/repositorios-de-recursos-
educativos-abiertos

Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes. Recursos educativos digitales

para Educación Infantil y Primaria. Gobierno de Canarias. Tomado de
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/2012/0
1/10/educacion-vial-para-alumnos-de-infantil/

Defondos.com. Fondos de pantalla gratis. Tomado de http://www.defondos.com/

FondosMil (2020). Fondos de pantalla infantiles. Tomado de

https://fondosmil.com/infantiles

FotoNostra.com. Fotografía y diseño gráfico digital. Google © fotonostra.com. Tomado de

https://www.fotonostra.com/digital/pixelacionimagen.htm

Licencias Creative Commons Atribución. Formación en Red del INTEF. Tomado de

http://formacion.intef.es/pluginfile.php/153407/mod_imscp/content/4/licencias_crea
tive_commons_cc.html

Sánchez, G.F. (s.f.) 22 bancos de recursos educativos digitales que conviene tener a mano.
Recurso para el aula. Educación, metodología, tecnología, innovación,
conocimiento. Emtic. Tomado de https://bit.ly/3ci0Sel

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