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GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN –

MOMENTO 1 RECONOCER EL PROBLEMA

RUBY ESMERALDA SORZA HERNANDEZ


CODIGO: 1072921502

TUTOR: GLADYS TOVAR SANCHEZ


GRUPO: 403023_12

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD


PARADIGMAS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA
PROGRAMA PSICOLOGIA
TABIO-CUND
2021
INDUCCION

En la actualidad nos encontramos en una fuerte frontera en la investigación social, con


viejo paradigma y con otro en las nuevas epistemológicas y metodológicas, donde
usualmente olvidamos los saberes místicos que siempre han existido, adicional a ello
podemos ver que todos somos uno solo y del vació surge la creación, donde se
relacionan directamente con la investigación, interrelación y conocimiento.
1 - Realice las lecturas de la Unidad 1 - Epistemología de la investigación,
disponible en el Entorno de Aprendizaje en el espacio Contenidos y referentes
bibliográficos, y elabore un escrito donde identifique las principales características
de dimensión ontológica, epistemológica, metodológica, ética y política y su
relación entre las mismas en la investigación.

Dimensión de la epistemología

Es un modelo de investigación entre el investigador y lo investigado, también es la


relación que hay entre el sujeto y el objeto conocido, donde está la construcción del
conocimiento ya que es el estudio crítico del mismo, adicional a ello encontramos tres
entradas para poder reconocer la producción del conocimiento que coinciden con
posiciones distintas del sujeto investigador (J. Ibáñez, 1994) La primera, propia del
paradigma tradicional sustenta una unidireccional entre sujeto y objeto como un sujeto
absoluto, la segunda fórmula una relación interdependiente sujeto – objeto esta postura
da a entender que es el investigador que tiene un valor que es el sujeto relativo y la
tercera entrada se refiere a una relación sujeto – sujeto

Es importante tener en cuenta que el paradigma tradicional tiene un papel muy débil, casi
nulo para un desarrollo de la sociedad, pero hay que aclarar que son numerosos los
filósofos de la ciencia que coinciden al señalar la crisis, donde la más acabada expresión
es la del positivismo lógico, ya que permitió dar un paso a una nueva manera de pensar
sobre el problema del conocimiento sino también a nosotros mismos, nuestra relación
mutua y la sociedad en general (B. Pearce, 1998)

Dimensión metodológica:

los modos de producción del conocimiento y modo de obtener conocimiento de la realidad


hacen referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar los
objetivos de la investigación, adicional a ello es la disciplina que permite que haya reglas
para poder evaluar.

Dimensión ontológica:

“el ser como ser” (Aristóteles) el sujeto del conocimiento o ser del conocimiento, el ser del
objeto que es conocido o lo que son las cosas naturaleza de los fenómenos sociales,
también es el estudio de lo que hay, la naturaleza, la existencia, la realidad, también se
puede decir que existe lo que hay y lo que no.

Dimensión ética:

Es el juicio de apreciación que es aplicado a la distinción entre el bien y el mal, la


concepción del otro y su lugar en la producción del conocimiento esta es una línea cuyas
características son las cuales conducen a preguntar sobre el sentido de las formas de
concreción de la reflexión y acción social de las comunidades del conocimiento.
Funtowicz y Ravetz1 (1999) han acuñado el término de ciencia pasnormal para denominar
la praxis científica que, superando la concepción “normal” de la ciencia (Kuhn, 1971)
como progreso racional de resolución de problemas, adicional a ello podemos decir que la
dimensión ética tiene la necesidad e indagar que valores concretos concurren en cada
proceso y situación, el cuál es su papel y como se podrán generan, desde diferentes
visiones de la realidad.

Dimensión política:

Es lo relativo a la vida organizada colectivamente, al espacio público, lo concerniente a los


derechos y deberes y su dinámica, en el espacio. En la relación entre investigación y
transformación social ya que esta dimensión se presenta la perspectiva que se asuma de
esta noción, se infiere un carácter neutral o apolítico de la investigación, por lo tanto, para
tener una visión objetiva es necesario excluir, “borrar”, al sujeto (Schnitman, 1995).

Dando una mirada a estas dimensiones podemos decir que la relación entre estas a
configurando fundamentalmente las dimensiones ontología, epistemología y metodología,
lo ético y político, también podemos decir que se habla también de lo ético y lo moral ya
que estas dos van juntas, donde la primera siempre va con en la segunda, pero sin olvidar
que son términos que no son intercambiables, es importante tener claro que toda la
epistemología está directamente relacionada con una concepción ontológica, que se
define al ser y al objeto del conocimiento, el cual produce una relación cognoscitiva, cada
método que se aplique refleja igualmente estos dos aspectos. Y quien habla se ontología,
epistemología, metodología no puede dejar de referirse a la ética y a la política, así estas
mismas interactúan y se enlazan en todo momento.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Montero, M. (2001). Ética y política en Psicología. Las dimensiones no reconocidas,


páginas 1-9. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1226775

Cubides C. & Durán, A. (2002). Epistemología, ética y política de la relación entre


investigación y transformación social. Nómadas, 17, páginas 11-22. Recuperado
de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3991459

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