Fase 2 - Definición e Identificación Del Problema - 52

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_57
Fase 2. Definición e identificación del problema
Nombre del Cédula de

Número de celular Cuenta Skype
estudiante ciudadanía
Egna Rocío Guzmán 1118559314 3125306465 tatiica_15
Norida Lisbeth Bernal 1118552871 3144801518
Robinson Hernán 1118561062 3213969168 Robinson amaya
Amaya
Mario Raul Cely V 1118538312 3102623643 mario.cely@
EMPRENDIMIENTO
presentado a
DIANA GISSELA VICTORIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
MARZO 2021
1
Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

tabla en donde de manera grupal usted colocará una X en el espacio de
cumplimiento. CUMPLE: si desarrollo la actividad, NO CUMPLE: si no desarrollo
la actividad:
CUMPLIMIENTO
PASO ACTIVIDAD NO
CUMPLE
CUMPLE
Ingresa al foro de trabajo y saluda a sus compañeros y hace una
pequeña presentación. (se sugiere la creación de un grupo de x
Socialización de la WhatsApp).
problemática identificada Se evidencia la selección de los roles por parte de los integrantes
x
en su entorno. del grupo de trabajo.
Los integrantes del grupo identifican y contextualizan en el foro la
problemática en la presentación en PowerPoint para ser sometida x
a votación
Revisión de los contenidos Explora en el entorno de aprendizaje los contenidos de las
unidades 1 y 2 del curso. x
del curso
Identifica problemáticas en
un contexto determinado y El grupo consolida y unifica correctamente los problemas
argumenta a partir de la propuestos y argumentan en términos ingenieriles porque se
x
ingeniería porque es considera una problemática susceptible de estudio.
identificada como una
problemática
El grupo representa información de manera eficaz, clara y
Encuentra y propone
sintética de las posibles soluciones para el problema
soluciones para el
seleccionado mediante el uso de una herramienta de búsqueda x
problema del contexto
de soluciones.
determinado
Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

Estructuración del informe
con las especificaciones solicitadas (características del formato,
final-Fase 2 (características
portada, contenido, conclusiones, referencias) y se entrega en el
del formato, portada, x
entorno indicado.
contenido, conclusiones,
El archivo fue enviado con el nombre y formato solicitado
referencias)
(GrupoX_Fase2.pdf)
AUTOEVALUACIÓN GRUPAL
Punto 1
1. Explorar de manera individual los contenidos de la Unidad 1 del curso,
en el entorno de aprendizaje.
Nombre del estudiante 1: Egna Rocío Guzmán López
2
Nombre del estudiante 2: Robinson Hernán Amaya
Captura de pantalla de los
entornos revisados por estudiante 2.
3
Nombre del estudiante 3: Angy Fernanda Ramirez
Nombre del estudiante 4: Norida Lisbeth Bernal Martinez
4
Nombre del estudiante 5: Mario Raul Cely V.
5
PUNTOS 2, 3 y 4
2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno local,

regional o nacional, que proporcione una oportunidad de negocio y
proponerlo en el foro de aprendizaje. Para ello el estudiante deberá
enviar mínimo cinco aportes a lo largo de la construcción de su actividad
evidenciando en el foro los aportes.
Recuerde que el problema es identificable por ser:
 Una realidad que debe ser satisfecha.

 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que
posteriormente sea eliminada o neutralizada.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una
situación.
Participante 1: Egna Rocío Guzmán López
6
Realidad a satisfacer: Combatir la inseguridad como alarma comunitaria que

se presenta en la salida de la ciudad de Yopal.
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: Se presenta

inseguridad en la vía salida de la ciudad de Yopal, donde transitan
ciudadanos que viven en sectores como conjuntos o barrios a las afueras, se
ha incrementado casos de atracos principalmente a mujeres que transitan en
moto.
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente
sea eliminada o neutralizada: El atraco y hurto de pertenencias de las
personas
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

El uso de herramientas tecnológicas que sirva para la prevención y la
seguridad supervisando la zona a través de este medio con sistema de alerta
entre los ciudadanos.
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:
Hoy en día en el sector de Yopal, existen muchas zonas de la comunidad
riesgosas por temas de inseguridad, en especial a las mujeres que transitan
en vehículos como moto, son detenidas por sujetos en las vías solas, como
son conjuntos, barrios o sectores retirados a la ciudad no hay tanta
seguridad por lo que la comunidad busca alternativas de solución.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
7
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
8
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

foro de trabajo)
Participante 2:
Angy Fernanda Ramirez
Realidad a satisfacer:
Consumo de Toalla higiénicas sanitarias para frenar la contaminación
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Problema ambiental, problema de salubridad, por composición de materiales no
biodegradables y desechos de riesgos biológicos como la sangre
9
sea eliminada o neutralizada:
Consumo diario de toallas higiénicas que contaminan masivamente el medio ambiente
•
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
Los estudios realizados han corroborado que una toalla higiénica tarda cientos años en
degradarse. Éstas contienen sustancias como látex, dioxinas, polvos absorbentes y
otros químicos que dañan el medio ambiente y los mantos acuíferos.
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema: Por ser basura

sanitaria la preocupación por los efectos del cambio climático es grande ya que los
gases generados incrementan la temperatura del planeta. Aquí radica la importancia de
tener conciencia por el reciclaje esta situación conlleva a que como sociedad nos
hagamos un examen de conciencia, estamos contribuyendo a la protección de nuestro
planeta. El uso de toallas higiénicas afecta nuestro medio ambiente pues sus
componentes tardan mucho tiempo en degradarse.

Para la entrevista se eligió a una mujer recicladora de basuras.
Que tan perjudicial para la sociedad es la problemática del uso de las toallas
higiénicas?
Muy perjudicial una toalla tarda en degradarse cientos de años y al ser mezclada con
otras basuras se genera una mayor contaminación del aire, suelo y agua. El primero a
causa de gases tipo invernadero provenientes de la descomposición de la basura, y los
dos últimos por el contacto directo con los desechos, los cuales pueden ser de los tipos
antes mencionados o inclusive residuos industriales o sustancias tóxicas.
Como cree que la afecta a usted y a su género el uso de toallas higiénicas?
Aparte de contaminar mi planeta que es un tema de todos, considero que ha afectado
en el tema de salud a nuestras mujeres contribuyendo a que padezcan cáncer pues
hay estudios que corroboran la existencia de asbesto en las toallas Donna C.
Booisseau, de la Universidad de Illinois, refiere que: “El sector de las toallas incluye
asbesto en sus productos con la intención de hacer sangrar más a las mujeres durante
su período menstrual y favorecer así el aumento de consumo de esta mercancía”. Lo
que es altamente cancerígeno.
10
Siente impotencia al saber que es mujer y que si o si debe utilizar estas toallas?
Impotencia si, de ver cómo nos estamos arruinando lentamente y muy pocos hacemos
algo, en mi caso procuro utilizar toallas ecológicas.
Cuál ha sido el mayor obstáculo para enfrentar esta problemática?
Sin duda alguna los fabricantes, las grandes empresas y el gobierno pues manipulan
todo nos están matando lentamente.
Qué medidas se han utilizado para contrarrestar este mal?
Campañas de concientización a todo el sector industria y comunidad en general,
mediante foros asambleas debates comerciales de televisión Facebook etc. pero aún
falta tomar mayor conciencia , que priorice la vida antes que el dinero , el bien común
antes que el propio.

11
12

foro de trabajo)
13
Participante 3: Nombre del estudiante

Robinson Hernán Amaya Chávez
Realidad a satisfacer: Extender la implementación de energías renovables.
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Impulso de la venta de energías renovables para disminuir las
problemáticas ambientales.
sea eliminada o neutralizada:
• realizar campañas para evitar al estado mínimo de explotación
14
de bienes y recursos para generar combustibles y productos de

hogar de primera mano generando muchas ramas desde su
estado inicial de crudo, esto nos ayuda a impulsar energías
renovables tales como vehículos a base de energía solar y
abastecimiento del biodiesel, impulsando así la reelección de
materiales que se puedan utilizar para generar textiles y
vehículos eléctricos los cuales ayudarían a alternar la
electricidad con paneles solares y energías eolicas y la
implementación de energía hidráulica impulsada por el
movimiento del mar y los ríos caudalosos en las cordilleras.
• Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

situación: Después de haber conocido la problemática que tenemos
actual tanto mundial nacional y municipal podemos ver que la mayoría
de causas de contaminación, en las cuales se han tenido estragos ha
sido por mal manejo de recursos que la población necesita para poder
apoyarse en economía o poder resolver sus necesidades diarias entre
estas la movilidad y transporte de productos de primera mano, la
mayoría de los impactos se puede reducir inicialmente al menos el
50%, para poder minimizar los daños y así obtener mejor calidad de
vida aire y agua se debe empezar por la venta e implementación de
paneles solares, capaces de abastecer a una casa con la carga de un
día asoleado, con una batería provisional que nos permita dejar de
usar las hidroeléctricas y la quema de combustibles para la generación
de la misma. debemos proteger los recursos naturales de la
contaminación por el uso de combustibles derivados del petróleo
implementando con campañas de venta y promoción para renovar los
motores a combustibles provenientes de bioquímicos naturales
incluyendo la movilidad eléctrica que es la más sustentable de acuerdo
a la movilidad y disposición diaria. , las campañas para poder mitigar
deben ser tomadas enserio y con mucho más respeto hacia la
naturaleza.

• de acuerdo a la propuesta escogida de energías renovables y la
investigación realizada en las fuentes actualizadas se encontró que la
contaminación del aire se relaciona especialmente con eventos de
contaminación del aire ambiente originada por la emisión de gases
provenientes de fuentes móviles, como el transporte terrestre de
personas (42 %), e industrias manufactureras de diferente naturaleza
(29 %). El mal manejo de residuos sólidos se asocia específicamente
con la incorrecta disposición de residuos convencionales en espacios
15
públicos. Lo que, según los encuestados, genera problemáticas

ambientales de otro tipo como la contaminación del agua, del aire y la
degradación de suelos.

16
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

17
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint
18

foro de trabajo)
19
Participante 4: Norida Lisbeth Bernal Martinez

Realidad a satisfacer: Mejorar los habitos y estilos de vida saludable
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: las personas
en la actualidad están sufriendo y muriendo por enfermedades como
obesidad, diabetes, hipertencion o desnutrición
sea eliminada o neutralizada: los malos habitos y estilos de vida saludable
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: el

mejoramiento de los habitos y estilos de vida saludable que sean fáciles y
que se conviertan en la nueva forma de vida

Actualmente las personas no tienen buenos hábitos y estilos de vida
saludable, esto causa gran numero de enfermedades como obesidad,
diabetes, desnutrición entre otras enfermedades por la que mueren a diario
muchas personas.

20

21

foro de trabajo)
Participación en votaciones
22
Participación en oportunidad de negocio
Participante 5: Mario Raul Cely Verdugo
Realidad a satisfacer: fabricación de elemento barrera (tapa bocas)

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: durante la
pandemia se generó bastante índice de desempleo y cierre de negocios por
las condiciones ya conocidas, por esa razón se debe validar ciertas ideas de
negocio nuevas y que suplan ciertas necesidades.
sea eliminada o neutralizada: se crea un a idea de negocio enfocada a
fabrica y distribución de epp, en este caso tapa bocas.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: la

realidad que se vive es muy incierta, pero también es cierto que ayudar al
crecimiento de una idea se muy importante

Problemática covid_19
23

24
25


foro de trabajo)
26
27
PUNTO 5
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

el que más constituye una oportunidad de negocio, el cual deberá ser
publicado y consolidado en el foro de aprendizaje en el siguiente formato:
Pueden marcar con una X la opción de su preferencia y posteriormente sumar

la que mayor votación tiene.
Se propone que desde el inicio de la actividad el grupo proponga la fecha límite

de aportes para poder cumplir con la votación y el resto de la actividad.
Problema Problema Problema Problema Problema
Problema identificado estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante
1 2 3 4 5
28
Voto Estudiante 1: Egna

x
Rocío Guzmán López
Voto Estudiante 2: Angy
x
Fernanda Ramírez
Voto Estudiante 3:
x
Robinson Hernán Amaya
Voto Estudiante 4: Norida
x
Lisbeth Bernal
Voto Estudiante 5: Mario
x
Raul Cely
TOTAL 4 1
PUNTO 6
Una vez seleccionada la problemática a solucionar por parte del grupo, leer y
analizar las diferentes herramientas creativas para la generación de ideas, que
se proponen en la siguiente referencia del entorno de aprendizaje:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar
ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124).
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Nombre del Estudiante Herramienta creativa

seleccionada
1.Egna Rocío Guzmán López La lista de Kipling
2.Angy Fernanda Ramirez Lluvia de ideas
3.Robinson Hernan Amaya Chavez La lista de Osborn
4.Norida Lisbeth Bernal Martinez Mapa mental
5.Mario Raul Cely Verdugo La lista de Kipling
Herramienta seleccionada por el La lista de Kipling
grupo
PUNTO 7
Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

estudiadas y a partir de ahí debe proponer una idea de negocio, para dar
solución a la problemática especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
29
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
Participante 1: Egna Rocío Guzmán López
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
Se venderá botón de pánico, un dispositivo que permitirá emitir una señal silenciosa
donde se alerte a una central de seguridad sobre alguna situación peligrosa que le
ocurra en la vía.
¿A quién le venderá su negocio?
A los sectores más afectados por delincuencia, especialmente las vías que conducen a
los barrios o sectores más alejados, y la comunidad se ve afectada por la inseguridad.
Y a las personas que realmente les puede interesar.
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
Con la modalidad de negocio de distribución establecido y a través de vendedores que

comercialicen el producto con consultoría y exclusiva y especializada en el servicio,
además de la oferta en internet.
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
La necesidad de ofrecer ventajas que van a obtener los clientes a través del
botón de pánico de seguridad.
Esquema mediante la herramienta creativa:
30
31
Participante 2: Angy Fernanda Ramirez

Venta de sistemas de alarma caseros.
a la comunidad en general que requiera sistemas de seguridad
Por medio de las redes sociales, compartiendo el uso y beneficios al comprar el
producto
32

Generar seguridad en sus viviendas y sectores cercanos.
Participante 3: Nombre del estudiante

Robinson Hernán Amaya Chavez

Venta de software de seguridad mediante:
Reloj biométrico.
Control de acceso (tarjetero)
Cámaras de seguridad con infrarrojo para monitoreo y vigilancia.

Se ofrecerá en sector empresarial y viviendas familiares.

Por medio de páginas web con catálogos de cada producto de acuerdo al sector
que lo requiera, publicidad en redes sociales y medios de comunicación (radio tv
y periódicos).
33

Brindar monitoreo y vigilancia a sus propiedades garantizando seguridad las 24 horas.
Participante 4: Norida Lisbeth Bernal Martinez

Una empresa de venta de alarmas y camaras de seguridad

A todos los dueños de propiedades y conductores

Mediante el uso de las redes sociales y páginas de interne

Los clientes que tengan necesidad de colocar vigilancia y seguridad en sus casas y
vehiculos de transporte.
34
Participante 5: Mario Raul Cely Verdugo
El producto que se venderá será tapabocas en tela con filtro y sin filtro de acuerdo a la
necesidad del cliente y teniendo en cuenta las condiciones actuales.
Este negocio tiene alternativas de ventas a diferentes públicos o clientelas, ya que es
un elemento que promete mitigar o hacer barrera a frente a las condiciones de contagio
por covid 19

Se venderá de modo presencial en locales, oferta en página de internet y redes
sociales.
35
La necesidad básica de auto cuidado y mejorarlas en de utilización de epp
PUNTO 8
Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio para dar
solución a la problemática, el grupo deberá seleccionar una de ellas mediante
una votación en la cual cada estudiante debe argumentar su elección y
consolidar los resultados en el siguiente cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio
Nombre del estudiante: Egna Rocío Guzmán López

Título de la idea de negocio propuesta: Venta de Botón de Pánico
Número de votos: 1
Me permito seleccionar mi propuesta porque me parece que
este negocio atrae atención de venta porque es discreto,
alerta inmediatamente una señal de peligro, los servicios que
se prestarían serían muy beneficiosos para la comunidad
más afectada.
Nombre del estudiante: Angy Ramirez

Título de la idea de negocio propuesta:
Venta de equipos de seguridad y vigilancia
Número de votos:
Nombre del estudiante: Robinson Hernán Amaya Chávez

Venta de equipos de seguridad y vigilancia
Doy mi votación de acuerdo con la propuesta realizada ya que es
bueno tener variedad de elementos para poder ofrecer un servicio
con un amplio inventario y variedad de equipos para competir con el
comercio y mercadeo actual, al igual que ofrecer servicios con última
tecnología y Cámaras de seguridad para monitoreo y vigilancia por
aplicaciones con variedad de precios.
Número de votos:
3
Nombre del estudiante: Norida Lisbeth Bernal Martinez
Título de la idea de negocio propuesta: Venta de equipos de
seguridad y vigilancia
Número de votos: 2
mi propuesta de negocio amplia la variedad de elementos de
36
seguridad y vigilancia en la que podemos incluir el botón de

pánico de nuestra compañera Egna y al mismo tiempo darle
más opciones a las personad de los elementos que pueden
usar para mejorar la seguridad.
Nombre del estudiante: Mario Raul Cely
negocio propuesta: Venta de equipos de seguridad y vigilancia
Número de votos:
4
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO
SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA:
Escribir la idea que el grupo seleccionó y de aquí en adelante

únicamente se trabajará con esa idea
PUNTO 9
Entregar el producto final individual de la Fase 2 con las características

solicitadas y entregarlo por UN SOLO integrante del equipo en el
entorno de Entregas (más de una entrega, se penaliza la calificación
grupal).
RECORDATORIO
El producto final individual de la Fase 2 debe entregarse en la fecha que
establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 2- definición
e identificación del problema” que se encuentra en el entorno de
evaluación.
Conclusiones
Mediante el desarrollo de la actividad se logró identificar una problemática de

nuestro entorno local, en el cual podemos encontrar una oportunidad de
negocio, esto se realizó utilizando una herramienta muy factible que es la
entrevista a una persona afectada, que nos dio a conocer su punto de vista.
Luego a través de una herramienta creativa para generar grandes ideas se
logró proponer una idea de negocio que diera como solución a la
problemática especificando el producto a vender, a quién se le venderá,
37
cómo se venderá y la necesidad a satisfacer por parte de nuestro negocio.
- Los productos de vigilancia son poco adquiridos ya que su costo en el mercado

es elevado por el software utilizado.
- Según investigación la necesidad es alta por los incrementos de robos y el tener
un sistema de seguridad confiable.
- Estos productos son adquiridos frecuentemente por el sector empresarial debido
a sus activos importantes en valor.
Referencias bibliográficas (en formato APA)
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para

generar ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-
124).
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45492
El grupo resuelve la autoevaluación grupal, que se encuentra al

principio de este formato.
38

Fase 2 - Definición e Identificación Del Problema - 52

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Fase 2 - Definición e Identificación Del Problema - 52

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Fase 2. Definición e identificación del problema

Nombre del Cédula de

Mario Raul Cely V 1118538312 3102623643 mario.cely@

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

Nombre del estudiante 1: Egna Rocío Guzmán López

Nombre del estudiante 2: Robinson Hernán Amaya

Captura de pantalla de los

entornos revisados por estudiante 2.

Nombre del estudiante 3: Angy Fernanda Ramirez

Nombre del estudiante 4: Norida Lisbeth Bernal Martinez

Nombre del estudiante 5: Mario Raul Cely V.

2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno local,

Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

Participante 1: Egna Rocío Guzmán López

Realidad a satisfacer: Combatir la inseguridad como alarma comunitaria que

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: Se presenta

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema: Por ser basura

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Participante 3: Nombre del estudiante

Realidad a satisfacer: Extender la implementación de energías renovables.

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

de bienes y recursos para generar combustibles y productos de

• Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

públicos. Lo que, según los encuestados, genera problemáticas

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Participante 4: Norida Lisbeth Bernal Martinez

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: el

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Participación en oportunidad de negocio

Participante 5: Mario Raul Cely Verdugo

Realidad a satisfacer: fabricación de elemento barrera (tapa bocas)

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: la

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

Pueden marcar con una X la opción de su preferencia y posteriormente sumar

Se propone que desde el inicio de la actividad el grupo proponga la fecha límite

Voto Estudiante 1: Egna

Nombre del Estudiante Herramienta creativa

Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?