República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Privada Colegio “San Martín de Porres”

Departamento de Registro Control de Estudios y Evaluación

“CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

2do MOMENTO ACADÉMICO 2020 - 2021

Leer para
Comprender e
Interpretar
Indicadores Valor

Seguir instrucciones 1 pto.

Portada 1 pto.

Primera parte 0,5 ptos c/u.

Lectura Total 8 pts
Comprensiva
Segunda parte
Completación 0,5 ptos. c/u.
Identificación Total 4 ptos Docente:
1,0 pto. c/u. Total
4 ptos.
Kelly Gutiérrez
Tercera parte Total 20 pts.
Esquema Total 2
ptos.

Alumna:
Diana Hernandez
Guatire,14-02-2021
 Actividad Evaluativa

Primera Parte: Lectura Comprensiva

Realice la lectura del siguiente texto y prepárese a contestar. Valor 0,5 c/u, total 8

pts.

Un Sultán soñó que había perdido todos sus dientes. Después de despertar, mandó
llamar a un sabio para que interpretase su sueño.

-"¡Qué desgracia, Mi Señor!", dijo el sabio. "Cada diente caído representa la pérdida de un
pariente de Vuestra Majestad."

-"¡Qué insolencia! ¿Cómo te atreves a decirme semejante cosa? ¡Fuera de aquí! ¡Castigadle!",
gritó el Sultán enfurecido.

Más tarde, el sultán consultó a otro sabio y le contó lo que había soñado. Este, después
de escuchar al Sultán con atención, le dijo:

-"¡Excelso Señor! Gran felicidad os ha sido reservada. El sueño significa que sobrevivirás a todos

tus parientes."

El semblante del Sultán se iluminó con una gran sonrisa y ordenó que dieran cien
monedas de oro al sabio. Cuando éste salía del Palacio, uno de los cortesanos le dijo admirado:

-"¡No es posible! La interpretación que habéis hecho de los sueños es la misma que el primer
sabio. No entiendo porque al primero se le pagó con un castigo y a ti con cien monedas de oro."

El segundo sabio respondió:

- "Amigo mío, todo depende de la forma en que se dice. Uno de los grandes desafíos de la
humanidad es aprender a comunicarse. De la comunicación depende, muchas veces, la felicidad o
la desgracia, la paz o la guerra. La verdad puede compararse con una piedra preciosa. Si la
lanzamos contra el rostro de alguien, puede herir, pero si la envolvemos en un delicado embalaje y
la ofrecemos con ternura, ciertamente será aceptada con agrado’’.
1.- ¿Qué título le pondrías a la lectura?

El titulo puede ser: El sueño del sultán,

2.- ¿Quién es el autor?

El autor es anónimo o desconocido

3.-Responde con tus palabras, ¿De qué trata la lectura?

La lectura trata de un sultán que mando a llamar a un sabio para ver el significado de su sueño
pero no le gusto como le respondió el primer sabio así que llamo a otro y a este si lo premio
porque respondió de una manera correcta y positiva.

4.- ¿Cuál fue la interpretación del primer sabio?

La interpretación del primer sabio fue: "Cada diente caído representa la pérdida de un pariente de
Vuestra Majestad."

5.- ¿Cuál fue la interpretación del segundo sabio?

La interpretación del segundo sabio fue: -"El sueño significa que sobrevivirás a todos tus
parientes."

6.- ¿Cuál es la diferencia de las interpretaciones?

Las dos interpretaciones dicen lo mismo pero de distintas maneras y esa es la diferencia, en la
primera interpretación la manera en que fue expresada fue mala y desagradable mientras que la
segunda fue positiva y agradable.

7.- ¿Cómo describe a la verdad?

Se entiende por verdad a la concordancia que existe entre lo que se dice, piensa y cree, y lo real (lo
cierto, de lo que se no puede dudar).

8.- ¿Cuál es el papel de la comunicación?

La comunicación puede tener funciones como informar, persuadir, regular y motivar, entre
muchas otras. Las funciones más básicas son cuatro: Informativa: Tiene que ver con la transmisión
y recepción de la información. A través de ella el receptor accede al caudal de la experiencia social
e histórica.

9.- ¿Qué tipo de texto se presenta en este ejemplo?

Texto Narrativo

10.- ¿Cuál sería la moraleja del cuento?

La moraleja del cuento es que todo depende de cómo nos comuniquemos y como digamos las
cosas mientras mas sutileza menos daño se hace como lo es este caso.

Tenemos que decir las cosas por muy malas que sean de la mejor manera posible.
11.- ¿Cuál es tu opinión sobre la moraleja del cuento?

Yo opino que la moraleja esta en lo correcto, mientras mas sutil digamos las cosas mejor.

12.- Al leer el cuento ¿cuándo aplicaste la estrategia llamada paráfrasis?

Aplique esta estrategia al responder la pregunta ‘’¿De qué trata la lectura?’’.

13.- ¿Qué se entiende por inferencia?

Consiste en relacionar, descubrir el contenido de una lectura o de un hecho no expresado

completamente en un texto, son elementos más allá de los presentados.

14.- ¿Cuál es el significado de la palabra desafío?

una verbo que hace referencia a competir, retar o provocar a alguien. Un desafío puede ser, por lo
tanto, una competencia donde una rivalidad queda en manifiesto.

15.- ¿Con cuál materia académica o área de formación se puede relacionar la

lectura?

La lectura se puede relacionar con muchas materias pero la que más se enfoca en ella es
Castellano.

16.- Al leer este texto, ¿Qué tipo de lectura aplicaste?

Aplique la lectura subvocal o silenciosa

Segunda Parte: Completación

Realice la lectura de las siguientes proposiciones y complétala con una palabra que

le dé sentido. Valor 0,5 pto., total 4 ptos.

1.- La lectura científica es aquella que pretende ser de interés y

aplicación a nivel científico.

2.- El ambiente donde ocurre la comunicación se llama contexto.

3.- El párrafo es una estructura o unidad organizativa del texto

escrito.

4.- Un texto debe tener presente Los márgenes, la sangría, el uso de la

mayúscula, los signos de puntuación y la ortografía.

Tercera Parte: Identifique el tipo de texto utilizado en los siguientes
ejemplos. Valor 1,0 pto, total 4 ptos.

1.-

Receta para ensalada tabule (tabbouleh)

Ingredientes: (para 4 personas)

– 3 cucharadas de cuscús precocido

– 1 cebolleta

– 3 tomates

– 1 pepino

– 1 atado de perejil

– 1 atado de hierbabuena

– 6 cucharadas soperas de aceite de oliva virgen

– 1 limón

– Sal al gusto

Preparación:

– Pelar y picar los tomates, la cebolleta y el pepino en cuadros muy pequeños y colocar en una

ensaladera.

– Lavar, secar y picar las hierbas igualmente y añadir a la ensaladera.

– Dejar el cuscús en remojo unos minutos hasta que esponje. Luego añadir a la mezcla.

– Verter el aceite, agregar la sal y rociar con limón, luego remover todo.

– Cubrir la ensaladera y meter al refrigerador dos horas antes de servir.

Tipo de texto: Texto Instruccional .

2.- El ex presidente de Sudáfrica, Nelson Mandela, ha fallecido a los 95 años, según ha informado
el presidente de Sudáfrica, Jacob Zuma, que ha añadido que se ha ido en paz en su casa de
Johannesburgo, en compañía de su familia. La muerte se produjo el jueves a las 20.50 hora local,
después de una larga convalecencia por una infección pulmonar. “Nuestra nación ha perdido a su
padre. Nelson Mandela nos unió y juntos nos despedimos de él”, dijo Zuma en un mensaje
televisado a toda la nación.

Tipo de texto: Texto Descriptivo, Texto Expositivo.

3.- "Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un molino. Al verse atado a la

piedra, exclamó sollozando: - ¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he

reducido! Moraleja: No presumáis de la fortaleza de la juventud. Para muchos, la vejez es un

trabajo muy penoso".

Tipo de texto: Texto Narrativo.

4.- El león africano pertenece a los felinos, es de un tamaño muy grande, de aproximadamente
1.75 metros, midiéndolo desde la cruz hasta el suelo, su largo promedio es de dos metros,
midiéndolo desde la cabeza hasta la cola.

Tipo de texto: Texto Descriptivo

 Tercera parte: Esquema
Utilizando la teoría sobre los textos y tipos de textos, realice un esquema de llaves.

Valor 2 ptos. (Organización 1 pto., contenido 1 pto.)

 Texto Narrativo Los textos literarios son

 Texto Lírico aquellos que se producen
Textos Literarios con fines estéticos.
 Texto Dramático
T
E
X
Tipos  Texto Instruccional
T  Texto Descriptivo
 Texto Expositivo Los textos no literarios son
O  Texto Argumentativo todos aquellos textos que
tienen como fin la
 Texto Informativo
S  Texto Científico
transmisión de información
Textos No Literarios o la comunicación de ideas
 Texto Técnico
o mensajes a través de un
 Texto Publicitario
lenguaje denotativo.
 Texto Jurídico
 Texto Administrativo
 Textos Digitales