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ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN

UNIDAD 3

PRESENTADO POR:

KELLY JOHANA BORJA ESPINOSA

LIZETH CAROLINA ÁLVAREZ PALACIO

MARIA ANGELICA BUITRAGO OLIVEROS

UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGO

PSICOLOGÍA

DOCENTE

LUCILA CARDENAS NIÑO

MARZO DE 2021
1. Teniendo en cuenta la unidad 3, señale la importancia de los criterios señalados en cada enfoque de investigación:

CRITERIOS Enfoques
CUANTITATIVO CUALITATIVO
TEORÍA El uso de la teoría es importante, porque se La literatura o teorías son importantes para
utiliza para ajustar sus postulados al mundo detectar conceptos claves y nutrirnos de ideas
empírico, la generación de la teoría es a sobre métodos de recolección de datos y análisis,
partir de comparar la investigación previa así como entender mejor los resultados, evaluar
con los resultados del estudio las categorías relevantes y profundizar en las
Y en cierta forma ayuda a estructurar interpretaciones.
formalmente la idea de investigación. la investigación cualitativa es interpretativa, ya
Identificar los vacíos que hay en el campo que el investigador hace su propia descripción y
que se desea investigar valoración de los datos, así el papel de la revisión
de la literatura es de apoyo.
El planteamiento se fundamenta en las
investigaciones previas, pero también en el
proceso mismo de inmersión en el contexto, la
recolección de los primeros datos y su análisis.

REVISIÓN DE La importancia de los antecedentes radica en Es importante, porque el investigador debe


ANTECEDENTES que nos sirve como referencia para guiarnos familiarizarse con el tema en cuestión, se necesita
en el tema a tratar, nos ayuda a estabilizar la conocer con mayor profundidad el terreno que se
investigación por medio de bases con va a explorar, como tal la historia, la cultura, y
argumentos sólidos. Tiene por finalidad características esenciales.
exponer lo que se ha hecho hasta el Sin embargo, la investigación cualitativa no
momento para esclarecer el fenómeno objeto prescinde de las aportaciones académicas y
de investigación. Debe referirse a las teóricas previas de otros investigadores; por el
principales investigaciones sobre el área o contrario, parte de reconocer que la forma de
áreas cercanas: autores, enfoques y métodos nombrar los fenómenos, situaciones y
empleados, conclusiones e interpretaciones problemáticas por parte del investigador esta
teóricas a que llegaron y otros elementos de profundamente atravesada por su formación
importancia. Además, se deberá analizar profesional y los aprendizajes teóricos que esta
todo aquello que se ha escrito acerca del conlleva. (Zuluaga y Castaño, p. 54).
objeto de estudio: ¿Qué se sabe del tema?
¿Qué estudios se han hecho en relación a él?
¿Desde qué perspectivas se ha abordado?

INMERSIÓN EN EL Para su estructuración no existe la Una vez que hemos elegido un ambiente,
CAMPO importancia de una inmersión al contexto comenzamos la tarea de responder las preguntas
que se va a estudiar (como si ocurre desde el de investigación. El ambiente puede ser tan
enfoque interpretativo. (Zuluaga y Castaño, variado como el planteamiento del problema
p. 46). El ingreso al ambiente inicial o campo implica: 1-
Explorar el contexto que se seleccionó 2.
Considerar la conveniencia y accesibilidad
Auxiliándonos de Anotaciones o notas de campo
Bitácoras o diario de campo Mapas y fotografías,
así como medios audiovisuales Cuyos resultados
son: Descripción del ambiente Revisión del
planteamiento inicial.
Desarrollo de hipótesis nacientes
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA
Elegir el contexto, ambiente o sitio
Evaluar nuestros vínculos con el contexto Lograr
el acceso al contexto o sitio, y a los participantes.
Contactar a las personas que controlan el acceso al
ambiente o sitio y tienen acceso a los lugares y
personas que lo conforman, así como obtener su
buena voluntad y participación. Realizar una
inmersión completa en el contexto y evaluar si es
el adecuado con nuestro planteamiento.
[ CITATION Zul18 \l 2058 ]
HIPÓTESIS Las hipótesis se generan previamente, como En los estudios cualitativos, las hipótesis
lo citó Zuluaga y Castaño; Dieterich 2001, adquieren un papel distinto al que tienen en la
Kerlinger y Lee, 2001, las hipótesis guían y investigación
muestran en el proceso de investigación cuantitativa. En primer término, en raras ocasiones
cuantitativo el plan operativo o las se establecen antes de ingresar en el ambiente o
estrategias metodológicas a implementar contexto y comenzar la recolección de los datos.
para lograr responder las preguntas de Más bien, durante el proceso, el investigador va
investigación. generando hipótesis de trabajo que se
afinan paulatinamente conforme se recaban más
datos, o las hipótesis son uno de los
resultados del estudio.
Las hipótesis se modifican sobre la base de
los razonamientos del investigador y las
circunstancias. Desde luego, no se prueban
estadísticamente

PREGUNTA PROBLEMA Sus elementos son muy importantes, porque Importancia para resolver situaciones o problemas
proveen las directrices y los componentes de las personas o de la comunidad. ...
fundamentales de la investigación, además La pregunta debe definir los elementos básicos del
resultan claves para entender los resultados. problema y orientar la metodología del estudio.
Los planteamientos cualitativos están enfocados
En este caso la pregunta problema es una en profundizar en los fenómenos, explorándolos
oración interrogativa que pregunta sobre la desde la perspectiva de los participantes. Los
relación entre dos o más variables. Y su planteamientos cualitativos son abiertos,
complejidad está en relación a la cantidad de expansivos, fundamentados
variables que intervienen. en la experiencia e intuición, se aplican a un
número menor de casos, se orientan a aprender de
Establece límites temporales y espaciales experiencias
(época y lugar) y puntos de vista de los individuos, valorar
procesos y
Su importancia se centra en afinar y generar teoría fundamentada en las percepciones
estructurar más formalmente la idea de de los participantes.
investigación.

Descripción, predicción, exploración


Especifico y acotado
Datos medibles y observables.

OBJETIVOS  Señalan a lo que se aspira en la La importancia de todo objetivo es centrar la


investigación y deben expresarse con atención en la idea fundamental de la
claridad, pues son las guías del investigación. En este caso el propósito o finalidad
estudio y hay que tenerlos presentes en el enfoque cualitativo por su naturaleza
durante todo su desarrollo. inductiva, no busca precisar el problema o
 Unas investigaciones buscan, ante fenómeno en estudio al comenzar el proceso. Los
todo, contribuir un problema en elementos del planteamiento son más bien
especial. enunciativos y constituyen un punto de partida en
 Probar una teoría o aportar evidencia la investigación.
empírica en favor de ella. Aquí es importante utilizar palabras que sugieran
un trabajo exploratorio y las acciones que se
Su importancia se centra en ayudar a llevarán a cabo para comprender el fenómeno que
establecer que se pretende con la se desea investigar.
investigación, contribuir a resolver un Además, nos pueden ayudar a:
problema en especial, debe mencionarse  Incluir una definición general del trabajo
cuál es el problema y de qué manera se  Denotar la estrategia de investigación
piensa que el estudio ayudará a resolverlo.  Mencionar casos de estudio
Los objetivos en este enfoque deben  Identificar el lugar o ambiente inicial del
expresarse con claridad y ser específicos, estudio
medibles, apropiados y realistas.

JUSTIFICACIÓN Indica el porqué de la investigación Es importante, en especial cuando el estudio


exponiendo sus razones. Por medio de la necesita la aprobación de otras personas. En este
justificación debemos demostrar que el criterio se procede a definir el Por qué y Para qué,
estudio es necesario e importante. o lo que se busca y Para qué se desarrolla el tema
La Justificación implica: de investigación. En la justificación de este
 La conveniencia del estudio enfoque se pueden incluir datos cuantitativos para
 La relevancia social dimensionar el problema de estudio, aunque
 Las implicaciones prácticas nuestro abordaje sea cualitativo.
 El valor teórico
 La utilidad metodológica

VIABILIDAD La viabilidad y factibilidad del estudio son En este caso, para el enfoque cualitativo es
importantes porque aquí se deben tomar en importante, porque es un elemento que se valora y
cuenta la disponibilidad de tiempo, recursos se ubica en cuanto al tiempo, recursos y
financieros, humanos y materiales que habilidades. Se hace necesario para que nos
determinarán, en última instancia, los cuestionemos: si es posible llevar a cabo el
alcances de la investigación. estudio… o si poseemos los recursos para hacerlo.
Resulta indispensable que tengamos acceso
al lugar o contexto donde se realizará el
estudio. Es decir, preguntarnos de manera
realista si es posible llevar a cabo la
investigación y cuánto tiempo tomará
efectuarla.
Referencias
Hernández- Sampieri, R. (s.f.). Capitulo 12 El inicio del proceso cualitativo: planteamiento
del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en
el campo.
Hernández- Sampieri, R. (s.f.). Capitulo 3 Planteamiento cuantitativo del problema.
Zuluaga, P. A., & Torres, S. C. (2018). Situaciones y retos de la investigacion en
Latinoamerica . Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó.

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