Semejanzas

1. Las dos teorías tienen base en el constructivismo, esto quiere decir que
la generación de conocimiento esta cimentado en uno anterior.
2. Ambos creían que el ambiente potencia el desarrollo cognitivo, aunque
Vygotsky se centra en lo social y Piaget en lo físico.
3. Los dos mantenían que el individuo es activo en la adquisición de su
conocimiento y no es un simple receptor.
4. Ellos creían que el desarrollo iba disminuyendo al llegar a cierta edad,
pero recalcando que los primeros años son muy esenciales.
5. También decían que el aprendizaje se da cuando hay un contacto y
conflicto con el ambiente, cuando un individuo no puede superar el
problema con su conocimiento previo, podrá encontrar nuevas
maneras ya sea con la exploración o con la ayuda de otra persona.

Diferencias

1. Para Piaget el aprendizaje se da más por la interacción con el

ambiente, sin embargo, para Vygotsky es principalmente por la
interacción social.
2. Vygotsky plantea que la inteligencia depende de factores sociales
mientras que para Piaget son más importantes los factores biológicos.
3. Vygotsky sostiene que sin el adulto o “el mayor conocedor” no es
posible un desarrollo cognitivo, según Piaget, el desarrollo se da
naturalmente, con la interacción persona-ambiente.
4. Piaget establece diferentes estadios definido, mientras que Vygotsky
no establece ninguno.
5. Piaget plantea que el avance cognitivo va de lo individual a lo social
pero la teoría de Vygotsky establece que es de lo social a lo individual.