El proyecto institucional sobre educación emocional: “no more bullying” busca prevenir,

disminuir y eliminar la violencia y acoso escolar de los estudiantes del colegio Jorge Eliecer Gaitán
sede B ubicado en Soacha –Cundinamarca.

En 2020 se han denunciado al menos 51 casos de "bullying" en Bogotá.

[ CITATION val20 \l 9226 ]Es por esto que es importante que

tanto padres de familia como estudiantes estén empapados del tema de acoso escolar, ya que a
través de este se podrá identificar cuando un niño es una posible víctima, prevenirlo, disminuirlo y
finalmente eliminarlo.

Por tal motivo se pretende implementar actividades lúdico-pedagógicas donde todos los
estudiantes desde grado preescolar hasta grado octavo estén involucrados y puedan conocer
sobre dicho tema y aplicarlo en su vida cotidiana.

PALABRAS CLAVES:

Acoso escolar , intimidación , victima , agresor ,consecuencias ,prevención .

En primer lugar Se define bullying como una dinámica de maltrato sistemática que ocurre entre
iguales de manera persistente. Es considerado un problema de salud pública debido a su
prevalencia y las consecuencias que tiene en todos sus participantes: en los agresores, en las
víctimas, en los espectadores, en los padres y familias, en la comunidad escolar y en la sociedad en
general. Las investigaciones muestran efectos a corto, mediano y largo plazo en el desarrollo
emocional y social de niños y adolescentes. Se ha constatado una relación del acoso escolar con
las patologías físicas, psicosomática y de salud mental en niños, adolescentes y en la vida adulta.
[ CITATION rev15 \l 9226 ] 

Bullying es una palabra de la lengua inglesa ampliamente utilizada para referirse al acoso entre
iguales (compañeros) se traduce también como intimidación, acoso, maltrato, matonaje,
hostigamiento o victimización entre iguales.

Este proyecto escolar pretende que los estudiantes desde grado preescolar hasta grado octavo del
colegio Jorge Eliecer Gaitán sede B ubicado en Soacha Cundinamarca, se concienticen sobre este
tema, las consecuencias que traen y como lo podemos prevenir.
 Concientizar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre el acoso escolar

 Explicar e indagar con los estudiantes el concepto de bullying, tipos de acoso escolar,
consecuencias y como combatirlo.
 Implementar estrategias lúdico-pedagógicas con el fin de prevenir, disminuir y eliminar la
violencia y acoso escolar en los estudiantes del colegio Jorge Eliecer Gaitán
 1. Presentar videos explicativos sobre el tema a tratar (bullying)

(Transición a quinto)
https://www.youtube.com/watch?v=YPy2La2THM4
https://www.youtube.com/watch?v=5cxVp9W3sP8

(Bachillerato)
https://www.youtube.com/watch?v=aE36pYqqD4M concepto
https://www.youtube.com/watch?v=I0RZvBUYgnQ
https://www.youtube.com/watch?v=fdMKi64AKYs

2. Realizar guías:

3. ACTIVIDADES:
PRIMARIA:

Lee el siguiente cuento junto a tu profesora y responde las preguntas:

Cuento sobre bullying

La enseñanza de estos cuentos sobre bullying es lograr que  tanto espectadores como víctimas puedan reconocer un
caso de bullying y actuar en consecuencia.

Personajes del cuento sobre bullying: Los animales de la selva.

Relato

Era un día soleado y la selva se regocijaba de buen clima. Luego de una intensa e interminable lluvia, todos los animales
de la selva parecían volver a sus actividades cotidianas: el mono, saltaba de rama en rama, los leones iban a cazar y
cuidaban de sus crías, el ratón dormía dentro de su madriguera, la jirafa parecía feliz de poder comer aquellos brotes
frescos de las copas de los árboles.

Pero la calma de la que el mono se alegraba, no duraría por mucho tiempo… Esa tarde el mono escuchó una
conversación entre dos leones: ambos pensaban atacar al ratón. No querían devorarlo, sólo querían demostrar su
poder.
 Al mono esta actitud no sólo le molestó, también le dolió y pronto comenzó a sentir una gran injusticia que lo invadía. Él
no era amigo del ratón, pero tampoco quería que le sucediera nada malo…

 El mono comenzó a pensar en una estrategia que pudiera, inteligentemente, ayudar al ratón. Pero debía actuar con
mucha cautela para que los leones no se dieran cuenta.

 En primer momento, al mono se le ocurrió que a los leones les costaría trabajo atacar al ratón si éste no se
encontraba solo. Por esta razón pensó que, lo mejor era hacerse amigo del ratón.

Al principio el ratón lo miró acercarse y, con cierta indiferencia, se dirigió hacia su madriguera. Pero el mono lo alcanzó
y comenzó a hablar con él. Luego recordó que el tamaño pequeño del ratón podía ser de mucha utilidad para muchas
cosas. Por ejemplo, rescatar unos plátanos que el mono había ocultado dentro de un tronco hueco y que no podía sacar
de allí.

 Así comenzaron a entablar una linda amistad.

 El siguiente paso era conseguir que el ratón les perdiera miedo a los leones. Así que el mono comenzó a mostrarle
dibujos y fotos de otros leones, hasta que poco a poco el ratón dejó de sentir miedo por las fotografías.

 Luego, se acercaron a animales de gran tamaño pero inofensivos (como la jirafa y el rinoceronte).  Al comenzar a hablar
con estos animales pronto descubrieron que el león, el antiguo rey de la selva, les producía miedo y hasta pánico a varios
de los animales de la selva.

 Entonces entendieron que juntos podían hacer frente al rey de la selva y vencerlo para que éste dejara de intimidarlos
con sus rugidos y uñas…

 Una mañana, mientras el león dormía, se acercaron a él todos los animales de la selva: el ratón, el mono, la jirafa, varios
pájaros, el rinoceronte y una nutria, entre otros. Y comenzaron a atacar al león.  No querían hacerle daño, sólo querían
dejar de sentirse intimidados por aquél.

 Luego lograron que éste se metiera en una jaula.

Cuando el león se dio cuenta de lo sucedido, se encontraba encerrado tras las rejas.

 En este momento todos los animales de la selva hablaron con él y le hicieron jurar que nunca jamás debería intentar
acosarlos otra vez.

 Sólo después de ver la firma (con su pata) en el tratado de paz, los animales de la selva soltaron al feroz león quien se
dirigió hacia su casa obligado a respetar de aquel trato.

 Los animales de la selva se dieron cuenta que juntos podían lograr todo lo que se propusieran y que, por sobre todas
las cosas, nadie nunca más los iba a acosar.

 Responde con tus compañeros:

1. ¿Existen animales buenos y malos en este cuento? ¿Por qué? ¿Quiénes son?

2. ¿Era el león una víctima o era el acosador? ¿Y el ratón?

3. ¿Te has encontrado en alguna situación donde te sintieras como el león, el ratón o el mono? ¿Cuándo?

4. ¿Has visto algún caso de bullying en tu escuela?

5. ¿Cómo te gustaría actuar en estos casos?

 BACHILLERATO:

Actividad: El balcón y el sótano

Esta actividad invita a los niños a “reconocer” desde qué lugar se están relacionando con otros niños.

Materiales:

 Un escenario

 Varias frases diferente:

Apestas, Tienes mal olor, Nadie te quiere ,Eres horroroso ,Nadie te respeta ,No me importa
lo que te ocurre ,A nadie le importa lo que te ocurre

Puedes agregar frases adaptándolas al grupo de niños con el que vayas a trabajar.

Dinámica del juego:

Debes pedirle a uno de los niños (el agresor o el que realiza bullying) que prenda su micrófono, mientras
que el niño que agredido verbalmente deberá tener micrófono en silencio y con la cámara prendida.

La docente da a cada niño una palabra y este debe leerla en voz alta. No sólo debe elevar el tono de la voz
sino que debe expresar la misma con fuerza. Es probable que, en el niño (victima) que se encuentra en el
escenario, esto despierte sentimientos de bronca y dolor, por lo que esta actividad debe estar
contemplada en un marco con asistencia pedagógica.

Por otra parte, el niño que recibe las amenazas se sentirá ofuscado hasta tal punto que podrá sentir ira.

En ese momento, se deberá detener el juego para que cada niño pueda reflexionar sobre lo sucedido. Es
necesario hacer énfasis en el daño que este tipo de comportamientos le producen a otro niño para que
ellos lo puedan evitar. Generalmente los niños que hacen bullying no tienen empatía. Así no saben lo que es
sentirse agredidos o humillados.

A continuación háblales del amor y de las similitudes que tienen ambos niños. Explícales que con la
agresión no se llega más que a un punto sin salida (como en el juego) donde solo logran lastimarse (al otro
y a ellos mismos).

4. Realizar una cartelera o poster (anti-bullying)

FECHA ACTIVIDAD

marzo 2021 Divulgación, sensibilización

de los comités

Junio 2021 Ejecución del proyecto

Octubre 2021 Evaluación y

reestructuración del
proyecto