UNIVERSIDAD O&M

CURSO ONLINE DE DIDÁCTICA GENERAL

Profesora: Milagros Concepción Calderón, MA

N0. De créditos: 4

N0. De horas:

Presentación

En este curso se estudia de manera crítica el papel de la didáctica

dentro del campo las ciencias pedagógicas, la cual se enfoca desde
una perspectiva humanista, científica y tecnológica. Se hace énfasis
en la relación entre la didáctica y otras ciencias, su origen y
evolución, las diferencias entre los modelos y enfoques
tradicionales y los actuales, los retos ante los cambios que generan
la tecnología y la formación del docente en los nuevos contextos de
la sociedad del conocimiento

El uso de estrategias metodológicas fundamentadas en el

constructivismo, el humanismo y el enfoque por competencias, será
un componente fundamental en el desarrollo del curso.

. Propósitos generales
 Conocer, aplicar y valorar la didáctica como disciplina. teórico-práctica
de la pedagogía que proporciona las técnicas y herramientaspara
organizar, guiar y evaluar con éxito el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Aplicar los conceptos fundamentales de la didáctica a la planificación
orientación y evaluación de la enseñanza.

 Valorar la didáctica como disciplina pedagógica que viabiliza el diseño
de situaciones de aprendizaje que garantizan el logro de los objetivos
de instrucción.
 Valorar la didáctica como disciplina pedagógica que viabiliza el diseño
de situaciones de aprendizaje que garantizan el logro de los objetivos
de instrucción.
 Aplicar las tecnologías de la Información y la comunicación para crear
ambientes óptimos para el aprendizaje de su disciplina.
Contenidos

Unidad N0:1.

Desarrollo, Concepto y Componentes de la Didáctica

-Nacimiento y
evolución de la
didáctica, sus precursores relación con otras ciencias.

-Didáctica general y didáctica especial.

-Funciones de la didáctica

-Los principios didácticos

Unidad N0. 2. El aprendizaje y la enseñanza:

-Concepciones sobre aprendizaje, factores del aprendizaje

-Teorías sobre el aprendizaje, el Conductismo y el Constructivismo, el

Aprendizaje significativo,

-Principios básicos del aprendizaje

-La enseñanza.

-La enseñanza desde el enfoque constructivista.

-La enseñanza como proceso de investigación.

-Rol de docente y del alumno.

Unidad N0:3: Las categorías didácticas

- Los objetivos.

- Los contenidos de la enseñanza, tipos de contenidos, niveles de profundidad

de los contenidos

-Métodos técnicas y estrategias didácticas

-Medios y recursos para la enseñanza, lastics como recursos para la - La

enseñanza.

evaluación del aprendizaje.

-Unidad: 4. Enfoque curricular por competencia.

-Concepto de competencia

-Tipos de competencias.

-Formulación de competencia desde el enfoque socio formativo

-Evaluación por competencias.

Unidad N0:5. La planificación de la enseñanza.

-Tipos de planes

-Planificación anual

-Planificación de la clase, estrategia ECA

-Las situaciones de aprendizaje

Proyectos educativos:

-Proyecto educativo de centro (PEC)

-Proyecto curricular de centro (PCC)

-Proyecto de aula.

Recursos
Videos
Guías
Libros y revistas digitales
Material elaborado por la profesora.

Evaluación
Los participantes serán evaluados por su participación en los foros, atendiendo,
fundamentalmente, a la coherencia y pertinencia de sus intervenciones y la
claridad y calidad de sus ideas. Se tomará en cuenta la calidad de las guías
didácticas, las síntesis o resúmenes de lectura y el dominio de las técnicas de
planificación expresadas en el trabajo final. Previo a cada trabajo se darán a
conocer los l criterios de evaluación, además se tomara en cuenta el
cumplimiento con los tiempos de envío de los mismos.