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PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION


DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
LA MATANZA

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN


DOCENTES Y TÉCNICA Nº 56
Ramiro de Velasco Nº 5479 - González Catán

RÉGIMEN ACADÉMICO INSTITUCIONAL


El presente documento resulta de un complejo y continuo trabajo de
elaboración, discusiones y decisiones generadas a lo largo de varios años por los
distintos actores del I.S.F.D. Nº 56 y –en términos generales- resulta de la
adecuación de la Resolución Nº 4043/09 que es el RÉGIMEN ACADÉMICO
MARCO JURISDICCIONAL PARA LOS INSTITUTOS SUPERIORES DE
FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA DE LA PROVINCIA DE BUENOS
AIRES.

Se publica y pone en vigencia una vez que ha sido analizado, corregido y


aprobado por el Consejo Académico Institucional, y sólo puede ser modificado por
una intervención ulterior del mismo.

1. Consideraciones sobre el Ingreso


Será condición para la inscripción:
1) haber cursado estudios secundarios completos. En este sentido se fija
hasta el 31 de mayo del año de la inscripción, como plazo límite para la
presentación de la documentación respaldatoria.
2) certificado de aptitud psico-físico, emitido por organismos oficiales, con
fecha tope de presentación al 30/6 de cada año.

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2. Consideraciones sobre la Permanencia:

a. La permanencia son las condiciones académicas requeridas para continuar


estudios en el nivel superior y son:
- Acreditar al menos una unidad curricular (materia, asignatura,
perspectiva, espacio) por año calendario. En caso de no haber
acreditado ninguna unidad, y desear continuar los estudios, el
estudiante deberá presentar una nota ante el C.A.I. solicitando su
reingreso a la carrera. Éste sólo podrá otorgarse una vez en la
carrera.
- Renovar su inscripción como estudiante anualmente.
- Cumplir con el porcentaje de asistencia requeridos.

3. Consideraciones sobre la Promoción:

a. La promoción refiere a las condiciones de acreditación y evaluación de las


unidades curriculares; el régimen de calificación, el de equivalencias y
correlatividades.
b. La promoción se realizará por cada unidad curricular (materia, Espacio de
Definición Institucional, Práctica docente y profesional, talleres, seminarios,
ateneos entre otras) que conformen los diseños o  Planes de Estudios de
las carreras.
c. Es responsabilidad de los estudiantes inscribirse para las instancias de
acreditación por unidad curricular sin más límites que las respectivas
correlatividades.
d. Régimen de correlatividades: Dada la coexistencia de planes de estudio
nuevos y otros en proceso de revisión, que presentan correlatividades que
responden a distintas concepciones político-educativas, es necesario
establecer un régimen de transición entre estos últimos y la resolución
4043/09. No es necesaria ninguna adecuación para los profesorados de
Educación Primaria y de Educación Inicial. Pero sí lo es para los

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Profesorados de Educación Secundaria (Lengua y Literatura, Matemática,
Física y Química):
 Espacio de la Práctica Docente II se podrá cursar si se acreditó Espacio
de la Práctica Docente I (en caso de adeudar la acreditación de algún
espacio de 1° año, se guardará la nota por un período de 5 años, debiendo
el estudiante inscribirse a instancia de acreditación final recién cuando esté
en condiciones de hacerlo, y no podrá cursar la siguiente práctica).
 Espacio de la Práctica III y IV: se respetará el régimen de correlatividades
vigente, con la salvedad de que se extenderá el plazo de acreditación de
las materias del año anterior, hasta el mes de diciembre en lugar de julio.
Tecnicatura Superior en Bibliotecología:
 se respetará el régimen de correlatividades vigente, con la salvedad de que
se extenderá el plazo de acreditación de las materias del año anterior,
hasta el mes de diciembre en lugar de julio.

4. Consideraciones sobre la Evaluación

4.1. Evaluar no es medir; evaluar no es juzgar. Evaluar es tener


información sobre el proceso de aprendizaje de los/las estudiantes.
Cuando se evalúa, no sólo se evalúa a los/las estudiantes, sino que
se evalúa también el proceso de enseñanza de los/las docentes.
Podemos concebir la evaluación desde un punto de vista tradicional
y considerar sólo los objetivos que establecimos al inicio del ciclo
lectivo y evaluar sólo los resultados.
Desde una concepción alternativa se considera la necesidad de
evaluar el proceso y el resultado: desde dónde partió el/la estudiante,
cuáles eran sus condiciones previas y todo el camino que fue
recorriendo durante el año.
4.2. Los/las profesores/as deberán entregar a los/las estudiantes, al
iniciar el curso, el proyecto de la unidad curricular que dé cuenta de

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las instancias de evaluación previstas, con los correspondientes
instrumentos y criterios de evaluación y aprobación. Deberán realizar
la devolución personal de los resultados obtenidos en las
evaluaciones, especificando logros, dificultades y errores.

5. Consideraciones Generales sobre la Calificación

5.1. Cursada en Condición de Regular

5.1.1. Con Examen Final

5.1.1.1. Requisitos Generales

a. Asistencia como mínimo al 60% de clases de las unidades curriculares, a


excepción de la Práctica Docente y Profesional.
b. Asistencia como mínimo al 80% de clases de Práctica Docente y
Profesional.
c. Si algún/a estudiante no alcanzare los porcentajes de asistencia
requeridos anteriormente, podrá presentar una nota ante el C.A.I.
justificando las mismas (por razones de salud, laborales,
socioeconómicas, etc.), órgano que determinará si mantiene o no la
regularidad. De responder afirmativamente, el/la estudiante deberá
cumplimentar las actividades que indique el/la docente para regularizar la
situación académica.
d. Aprobación de las instancias de evaluación previstas con 4 o más puntos
para acceder a la acreditación con examen final.
e. Impugnación e intervención de mesa de examen
En caso de que no haya dos profesores/as en la mesa, los/las
estudiantes pueden impugnar la mesa antes de iniciarse la misma. Para
ello, deben redactar una carta a la dirección explicando la situación y

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firmada por todos los/las asistentes. De este modo se podrá reprogramar
la mesa en las condiciones establecidas en el presente régimen.
En los casos en que el/la estudiante haya rendido y desaprobado en tres
instancias, podrá, si lo desea, pedir intervención de la mesa y cambio de
profesor/a. Para ello, deberá presentar carta de solicitud a la dirección
con un mes de anticipación respecto de la fecha establecida para el
examen.

5.1.1.2. De las Evaluaciones de Proceso:

a. Cada estudiante contará con dos informes (que se conforman al cierre de


cada cuatrimestre). En ambos casos son el promedio de todas las
evaluaciones que se llevaron a cabo durante el cuatrimestre (trabajos
prácticos, exámenes parciales, exposiciones orales, trabajos grupales,
monografías, trabajos de indagación bibliográfica, etc.), y de las cuales una
como mínimo por cuatrimestre debe ser escrita, individual y presencial. El/la
estudiante que al cierre de cada Cuatrimestre no alcanzare el puntaje
mínimo esperado, pasará a las instancias de recuperación, luego de que le
sea comunicada la calificación.
b. Para 1° año, luego de la desaprobación y devolución de la primera
instancia, el/la docente tomará recuperatorio; lo mismo en el caso de la
segunda instancia. Si desaprobase una de las instancias de recuperación,
tendrá opción de recuperar en febrero/marzo como última instancia el
cuatrimestre adeudado; si aprobase, podrá presentarse a instancia de
acreditación final desde julio/agosto. Si no aprobase, deberá recursar la
materia. En caso de desaprobación de ambos cuatrimestres y sus
recuperatorios, tendrá como última oportunidad de recuperar en el primer
llamado de febrero/marzo. En caso de ausencia en una de las instancias
cuatrimestrales, si está justificada, se evaluará en la instancia de

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recuperatorio. Si está ausente en ambos exámenes parciales y sus
recuperatorios, deberá recursar la materia.
c. Para 2°, 3° y 4° año, habrá recuperatorio de un solo cuatrimestre en el mes
de noviembre dentro del período de clases; si aprobase, podrá presentarse
para acreditación en el turno de noviembre/diciembre. Si desaprobase,
podrá ´presentarse a recuperar en el primer llamado de febrero/marzo el
cuatrimestre adeudado. En caso de aprobar, podrá presentarse para
acreditar en julio/agosto; si no aprobase, deberá recursar. Si desaprobase
ambos cuatrimestres, podrá presentarse a examen recuperatorio integrador
en el primer llamado de febrero/marzo; de aprobar, podrá presentarse a
examen final desde julio/agosto; si desaprobase, deberá recursar la
materia. Si está ausente en ambos exámenes parciales, deberá recursar la
materia.

d. Serán causales para abrir turnos de acreditación intermedios, enfermedad


propia o de familiar directo debidamente justificada; embarazo y parto;
fallecimiento de familiar directo.
e. Se justificarán las inasistencias causadas por enfermedad propia o de
familiar directo; por fallecimiento de familiar directo; por tormenta o
inundación; por corte de ruta; por paro de transportes. En caso de ausencia
prolongada, se propondrá un trabajo de recuperación domiciliario o virtual.
f. En caso de embarazo, rige la Ley Provincial N° 25.273 que pauta la
asistencia para estudiantes madres. Y en casos de estudiantes varones,
tendrán cinco días de inasistencias justificadas al producirse el nacimiento.
g. En todos los casos se deberá elevar nota al C.A.I. solicitando la
regularización de la situación académica.

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5.1.1.3. De la Evaluación Final Integradora ante Comisión

a. Validez de la cursada: La aprobación de la cursada tendrá una validez de


cinco años. Pasados dos años de la aprobación de la cursada, la
evaluación final se ajustará a la propuesta de cátedra vigente al
momento de la presentación del/de la estudiante a la instancia de
acreditación.

b. La institución organizará tres turnos de acreditación final al año, a saber:


- Febrero – Marzo
- Julio – Agosto
- Noviembre – Diciembre
c. La institución publicará cinco llamados distribuidos en los 3 turnos de la
siguiente forma::
- Febrero – Marzo- 2 llamados
- Agosto- 1 llamado
- Noviembre – Diciembre- 2 llamados
d. El/la estudiante podrá presentarse a un llamado por turno.
e. La nota de la Evaluación final integradora se considerará en forma global
atendiendo a:
- la apropiación de conocimientos de tipo teórico/conceptual.
- la adecuada vinculación de esas temáticas con la práctica docente
(aspecto didáctico)
- el apropiado dominio del discurso oral al exponer y/o responder las
preguntas que le formule la Comisión.
- la defensa y/o reflexiones de los trabajos y/o textos de lectura
obligatoria sugeridos por la cátedra.
f. La modalidad de la Evaluación Final será oral a excepción de que se
adopte la forma escrita -o por razones de fuerza mayor, como sería un
excesivo número de inscriptos o la posibilidad eventual de que un/a

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estudiante no pueda desempeñarse en forma oral- o por la índole de la
materia en la que se requiere un desarrollo escrito.
g. La dinámica de esta evaluación integradora, es individual, sin perjuicio de
que –a los efectos de optimizar el tiempo en que se desarrollan la misma-
se evalúe a más de un alumno en forma simultánea, situación que –en la
mayoría de los casos- favorece la situación del desempeño de:
- los alumnos por sentirse más acompañados y respaldados por sus
compañeros con quienes- en algunos casos- prepararon en forma
conjunta esta instancia y algunos de los TP que han de defender.
- la Comisión Evaluadora por lograr así, una visión más acabada del
desempeño general del grupo de estudiantes.
h. El/la estudiante que no lograre la aprobación de la materia en la primera
instancia de Coloquio Final (turno nov./dic.), pasará a la siguiente
(feb./marzo/), luego al turno de Julio/agosto, y así sucesivamente hasta
un lapso máximo de cinco años.
i. En caso de no haberse dictado todo el programa - por ausencia reiterada
de docente o dificultades para cubrir la suplencia -, se evaluará el
desarrollo de contenidos logrado con presencia de profesor/a.

2.1.1. Sin Examen Final

2.1.2.1. Requisitos Generales

a. Asistencia al 60% de clases de las unidades curriculares, a excepción de


la Práctica Docente y Profesional, en las que se requiere la asistencia al
80% de clases de Práctica Docente y Profesional
b. Aprobación de cada una de las instancias de evaluación previstas con 7
o más puntos para la promoción sin examen final.
c. Los/las estudiantes que no alcanzaren dicha calificación y obtuvieren 4
puntos como mínimo, pasarán automáticamente al sistema de cursada
con examen final.

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d. Para que el/la estudiante curse la materia por este sistema, debe tener
acreditado el examen final de la correlativa anterior (si la hubiera) al inicio
del ciclo lectivo, de lo contario deberá cursarla por el sistema de
acreditación con examen final. Si –en casos excepcionales- se autoriza
la cursada adeudando la correlativa, la calificación final de aprobación no
podrá registrarse hasta después de aprobada la correlativa.

4. Acreditación en condición como Libre:

Para los/las estudiantes que escojan la modalidad de libre, la aprobación


reunirá los siguientes requisitos:

a) Al inicio de cada ciclo lectivo el/la estudiante podrá inscribirse como libre
hasta en un 30% de las unidades curriculares con formato materia (es decir,
que no sean aquellas que se desarrollan bajo otras modalidades, como ser:
Taller, Ateneo, Seminario, Campo de la Práctica, etc.) establecidas por año
en el diseño curricular.
b) En los casos que los/las estudiantes hayan cursado una/s unidad/des
cunicular/res con modalidad presencial y deban volver a cursar en el ciclo
lectivo siguiente, podrán optar por este régimen independientemente del
porcentaje establecido.
c) En caso de haberse cerrado la carrera o cambiado el plan de estudios, la
evaluación final se ajustará al programa desarrollado en el último año en
que se dictó la unidad curricular.
d) El/a estudiante deberá expresar -ante las autoridades del Instituto- su
decisión de rendir libre en la materia antes de comenzada la cursada del
correspondiente ciclo lectivo, dejando expresada su decisión en las planillas
de inscripción correspondientes.
e) Es requisito para matricularse como alumno/a libre al inicio del ciclo lectivo,
tener aprobada la cursada de la correlativa anterior y la acreditación final de
la correlativa pre anterior. No puede rendir el examen final de la materia que

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se inscribió como libre hasta no haber acreditado la correlativa anterior (en
un par de igualdad con relación al/a la alumno/a presencial).
f) Únicamente podrá aprobar la materia como libre durante ese período lectivo
ante la Comisión constituida para la Evaluación Integradora Final, y no
podrá recuperar la regularidad en la materia hasta el ciclo lectivo siguiente.
g) Podrá optar para rendir como libre por las tres llamadas previstas en los
turnos de julio/agosto, noviembre/diciembre y febrero/marzo. De no aprobar
en ninguna de ellas, en el mes de marzo al inscribirse, deberá renovar la
inscripción como libre si así lo deseare.
h) En cualquier caso, deberá inscribirse aclarando su situación de libre en el
turno elegido.
i) El/la estudiante asume la responsabilidad de contactarse con el/la docente
titular de la materia para interiorizarse del programa de examen y la
bibliografía correspondiente.
j) El/la alumno/a libre que quiera presenciar clases del/da la docente a cargo
de la unidad curricular, lo puede hacer como alumno/a oyente siempre que
la capacidad áulica lo permita y realice con anterioridad los acuerdos
pedagógicos y organizacionales con el/la profesor/a titular.
k) La modalidad del examen libre reviste dos momentos:
- escrito: se podrá extraer al azar temas de los diferentes
bloque/ejes/ que componen el contenido total de la materia, que el/la
estudiante deberá desarrollar en el término de 60 minutos
aproximadamente.
- oral: se podrá volver a extraer otros temas del programa de
contenidos para su desarrollo explicativo, comentario de textos, y/o
ampliaciones o fundamentaciones que quedaron inconclusas de la
instancia escrita que la Comisión desea que el/la estudiante
profundice.
Quedará a criterio del docente, según la cantidad de estudiantes que se
presenten en el llamado, desdoblar la instancia de escrito y oral entre los dos
llamados en noviembre./diciembre y febrero/marzo.

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l) Para acreditar como libre, se deberán aprobar ambas instancias con un
mínimo de 4 (cuatro) puntos cada una de ellas.
m) Mediará un lapso de –al menos- ½ hora entre ambas instancias.
n) En el caso de aprobar, la calificación definitiva será la que resulte de
promediar las notas de ambas instancias.
o) Si el/la estudiante no logra aprobar como libre en el primer turno
(julio/agosto), podrá intentar hacerlo en los otros.
p) Aprobar en el mes de agosto no habilita a inscribirse o cursar materias
(cualquiera sea el formato) que se iniciaron en marzo/abril.

5. Alumnos/as ingresados con Pase

Requisitos Generales

a. Los/las estudiantes que ingresen por pase de otros institutos y que


adeuden la acreditación final de una o más unidades curriculares,
mantendrán la validez de la cursada, pero deberán adecuarse a las
condiciones fijadas en el Plan Institucional de Evaluación del Instituto
receptor.

6. De las equivalencias

a. Las equivalencias pueden comprender:


- La unidad curricular completa (equivalencia total)
- Parte de la unidad curricular (equivalencia parcial). En este caso se debe
implementar un trayecto de actualización de saberes.
b. Para la solicitud de reconocimiento, no podrá exceder los seis últimos años
desde la fecha del examen final.
c. El alumno tiene hasta el 30 de abril para presentar la solicitud.
d. El Equipo Docente Departamental docente hasta el 30 de mayo para emitir
criterio.

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6.2. Obligaciones del/la Estudiante:

a. Solicitar mediante nota firmada, en la Secretaría del Instituto, antes de 31


de mayo el reconocimiento  de equivalencias de Unidades Curriculares
aprobados en la misma institución o en otra institución educativa de
estudios superiores reconocida oficialmente.
b. Acompañar la solicitud con el certificado analítico de estudios realizados y 
el/los programa/s que corresponda/n, en el/los que conste carga horaria,
contenidos y bibliografía, del/las unidades curricular/es en el/las que solicita
equivalencia.  La documentación deberá estar debidamente certificada.
c. Cursar la Unidad Curricular cuya aprobación solicita por equivalencia, hasta
tanto se le confirme fehacientemente que se le otorgó lo solicitado.

6.3. Funciones del Equipo Docente:

a. Analizar las expectativas de logro u objetivos, contenidos, carga horaria y


bibliografía de la unidad curricular a acreditar por equivalencia.
b. Emitir criterio, debidamente fundamentado, respecto del otorgamiento de la
acreditación total o parcial o el rechazo de la solicitud.
c. En caso de ser parcial, consignar los contenidos necesarios que permitan
elaborar e implementar un trayecto de actualización, fijando la fecha de los
trabajos indicados o los plazos para el cumplimiento de otras acciones
complementarias y acordar una entrevista con el estudiante consignando
día y hora.
d. Remitir a la Secretaría del Instituto toda la documentación de lo actuado.

7. Del Promedio General

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a. Se obtendrá de la suma de todas las calificaciones de las Unidades
Curriculares de la carrera, dividido por el número total de las mismas.
No se tomarán los resultados de los promedios parciales de cada año, ni
los aplazos.

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