Física Programa

Programa de Transición Intermedio

CB32GUI007INT-A20V1

Recapitulación 1
 FÍSICA

Ruta de aprendizaje

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Objetivos

- Aplicar los conceptos de ondas para la resolución de ítems.

- Aplicar estrategias aprendidas en la unidad de ondas para la resolución de ítems.

Contenidos

- Unidad de ondas.

2 Cpech
 GUÍA

Tiempo estimado
Actividad inicial 10 minutos

Escribe en la casilla el número del concepto que corresponde a cada definición.

concepto
1. Longitud de onda.
2. Periodo.
3. Espejo cóncavo.
4. Espejo convexo.
5. Rapidez de propagación.
6. Lente convergente.
7. Frecuencia.
8. Ondas electromagnéticas.
9. Ondas mecánicas.
10. Reflexión.
11. Lente divergente.
12. Onda longitudinal.
13. Onda transversal.
14. Refracción.
15. Transmisión.
Definición
Distancia entre dos partes idénticas y sucesivas de un tren de
ondas. También corresponde a la distancia entre dos montes
o valles consecutivos. Su unidad de medida en el SI es el
metro.
Rebote de una onda al encontrar una superficie mientras se
propaga.
Conjunto de frecuencias que van desde los 20 Hz hasta los
20.000 Hz.
Distancia recorrida por una onda en determinado tiempo.
Depende del tipo de onda y las características del medio.
Onda que hace a las partículas del medio vibrar de manera
perpendicular a su dirección de propagación.
Magnitud adimensional que indica la resistencia que presenta
un medio para ser recorrido por una luz de determinada
frecuencia.
Conjunto ordenado de frecuencias o longitudes de onda de
las ondas electromagnéticas.
Superficie reflectora curva que, dependiendo de la posición
del objeto, es capaz de formar tanto imágenes reales como
virtuales.
Onda mecánica y longitudinal cuyas características son el
tono, la intensidad y el timbre.

16. Espectro audible. Cambio en la dirección de propagación de una onda debido

al cambio de medio.
17. El sonido.
Número de pulsos o ciclos de un tren de ondas que pasan
18. La luz. por un punto en el tiempo. Su unidad de medida en el SI es
el Hertz [Hz].
19. Difracción.
Dispositivo óptico que forma imágenes por refracción, las
20. Interferencia. cuales, dependiendo de la posición del objeto, pueden ser
reales o virtuales.
21. Espectro electromagnético.
Posee naturaleza dual, es decir, es onda o partícula.
22. Índice de refracción.
Ondas que se pueden propagar por el vacío y por medios
materiales.

Cpech 3
 FÍSICA

Ejercicios
DEMRE – Modelo de pruebas de Transición Ciencias – Física
PROCESO DE ADMISIÓN 2021, MINEDUC
FORMA 161

1. Un haz de luz monocromática pasa de un medio a otro. Conociendo la rapidez de la luz en el

vacío, ¿cuál de las siguientes opciones es suficiente para determinar la rapidez de este haz en el
segundo medio?

A) El valor de la frecuencia del haz de luz.

B) El índice de refracción del segundo medio.
C) El ángulo con que incide el haz de luz en la interfaz.
D) El valor del período del haz de luz en el segundo medio.
E) El valor de la longitud de onda del haz de luz en el primer medio.

Recuerda

- La luz monocromática corresponde a luz de una sola frecuencia, por ejemplo, un láser rojo
corresponde a dicha luz.

- Cuando una onda pasa de un medio a otro, su frecuencia y período permanecen constantes,
mientras que su rapidez y longitud de onda cambian proporcionalmente.

- Si la luz modifica su dirección de propagación al cambiar de medio, entonces experimenta

refracción.

- La rapidez de la luz depende del índice de refracción. Este es una medida de la resistencia que
pone un medio material al paso de luz de determinada frecuencia. Matemáticamente se define
como:
c
n=
v
n: índice de refracción.
c: rapidez de la luz en el vacío. Corresponde a la máxima rapidez que puede alcanzar la luz.
v: rapidez de la luz en el medio material.

4 Cpech
 GUÍA

2. Una onda recorre 24 m en 2 s en cierto medio. Si su frecuencia es 3 Hz, ¿cuál es su longitud de

onda?

A) 4m
B) 8m
C) 12 m
D) 36 m
E) 72 m

Recuerda

- La rapidez de propagación de una onda (v) corresponde a la distancia recorrida por ella en
un intervalo de tiempo. Depende de las características del medio por el cual se propaga. Se
calcula como:
distancia λ
v= o v=λ·f=
tiempo T

λ: longitud de onda.
f: frecuencia de la onda.
T: periodo de la onda.

- La frecuencia (f) corresponde a la cantidad de pulsos que pasan por un punto en determinado
tiempo. También es la cantidad de oscilaciones que realiza una partícula en determinado
tiempo. Su unidad de medida es el Hertz.

- La longitud de onda (λ) corresponde a la distancia entre dos partes sucesivas de un tren de
ondas. También corresponde a la distancia entre dos montes o valles consecutivos.

Longitud de onda
Amplitud

Monte λ

Línea de
equilibrio
λ

λ Elongación Longitud de onda

Valle

Longitud de onda

Figura Nº 1: archivo Cpech.

Cpech 5
 FÍSICA

3. Un estudiante está investigando acerca de las ondas superficiales que se propagan en el agua
contenida en una cubeta rectangular de fondo plano, cuyas dimensiones ha medido previamente.
Para ello, deja caer varias gotas de agua en un extremo de la cubeta y mide el tiempo que tardan
las ondas generadas en llegar al otro extremo de la cubeta. Repite el experimento variando la
cantidad de agua en la cubeta y midiendo la profundidad del agua en cada caso. ¿Cuál de las
siguientes opciones corresponde a una hipótesis consistente con el procedimiento experimental
descrito?

A) El tiempo que tardan las ondas superficiales en recorrer cierta distancia es proporcional al
número de gotas que las producen.
B) El tipo de movimiento que describen las ondas superficiales en el agua depende del tamaño
de las gotas.
C) La rapidez de las ondas superficiales depende de la profundidad del agua en que se
propagan.
D) La cantidad de ondas superficiales depende de la profundidad del agua en que se propagan.
E) La rapidez de las ondas superficiales depende de la frecuencia con que caen las gotas.

Recuerda

- Una hipótesis es una respuesta provisional a una pregunta de investigación que ha sido
formulada a través de la recolección de información y datos. Permite orientar el proceso de
investigación y llegar a conclusiones concretas.

- Una variable es todo aquello que puede asumir diferentes valores en una investigación, desde
el punto de vista cualitativo y cuantitativo.

- Variable independiente: es aquella cuyo valor no depende de otra variable. Se denomina

variable manipulada ya que se puede modificar y afectar a las otras variables.

- Variable dependiente: es aquella cuyo valor cambia al manipular la variable independiente.

- Variable controlada: es aquella que no es de interés para el estudio, pero que debe
permanecer inalterada para que solo se estudien los efectos de la variable independiente
sobre la dependiente.

6 Cpech
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4. Por un medio se propagan dos ondas. Una de ellas hace que las partículas del medio oscilen
en una determinada dirección; la otra hace que oscilen en una dirección perpendicular a la
primera. ¿Cuál de las siguientes opciones permite determinar si dichas ondas son longitudinales
o transversales?

A) Conocer la rapidez de una de ellas y la dirección de propagación de la otra.

B) Conocer la longitud de onda y la frecuencia de cada una de ellas.
C) Conocer la dirección de propagación de cada una de ellas.
D) Conocer la frecuencia de cada una de ellas.
E) Conocer la amplitud de cada una de ellas.

Recuerda

Según la dirección de vibración de las partículas del medio respecto de la propagación de la onda,
estas pueden ser longitudinales o transversales.

- Longitudinal: Las partículas del medio vibran en la misma dirección en que se propaga la onda.

compresión expansión

Figura Nº 2: Archivo Cpech

- Transversal: Las partículas del medio vibran perpendicular a la dirección de propagación de la

onda.

Figura Nº 3: Archivo Cpech

Cpech 7
 FÍSICA

DEMRE – Modelo de prueba de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2018

5. ¿Cuál de los siguientes pares de ondas, X e Y, se asocia correctamente a ondas mecánicas?

Onda X Onda Y
A) sonora luz
B) microonda sísmica
C) luz onda de radio
D) onda de radio sísmica
E) sísmica sonora

Recuerda

- El sonido corresponde a una onda mecánica y longitudinal.

- Las ondas sísmicas son generadas en la corteza terrestre, dada la liberación de energía
en el hipocentro (foco donde se genera el sismo). Se clasifican en dos grupos: internas y
superficiales.

- La luz es una onda electromagnética.

- Las ondas electromagnéticas se ordenan, según su longitud de onda o frecuencia, en un

conjunto denominado espectro electromagnético.

Longitud de onda
(metros)

Ondas radio Microondas Infrarrojo Visible Ultravioleta Rayos X Rayos gamma

A menor
103 10–2 10–5 10–6 10–8 10–10 10–12 longitud de
onda, mayor es
la frecuencia
Frecuencia de la radiación,
(Hz) y por ende,
también su
energía.
104 108 1012 1015 1016 1018 1020
Espectro visible de la luz

Rojo Naranjo Amarillo Verde Azul Violeta

Figura Nº 4: Archivo Cpech

8 Cpech
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6. Tres automóviles se encuentran en un cruce de dos calles perpendiculares y sus respectivos

conductores P, Q y R, mantienen sonando sus bocinas al mismo tiempo. Si P estuvo siempre
detenido respecto a la calle y escuchó el tono del sonido de las bocinas de Q y R cada vez más
grave respecto del emitido, ¿cuál de las siguientes opciones es consistente con esta situación?

A) Q se aleja de P, y R se acerca a P por calles distintas.

B) Q se acerca a P, y R se aleja de P por la misma calle.
C) Q y R se alejan de P por la misma calle.
D) Q y R se acercan a P por la misma calle.
E) Q y R se acercan a P por calles distintas.

Recuerda

El efecto Doppler consiste en el cambio de la frecuencia percibida producto del movimiento relativo
entre el emisor y el receptor del sonido.

- Si el emisor y receptor se acercan, se percibe un sonido de mayor frecuencia (más agudo) que
el emitido por la fuente.

- Si el emisor y receptor se alejan, se percibe un sonido de menor frecuencia (más grave) que el
emitido por la fuente.

- Es importante mencionar que: si el emisor y el receptor permanecen a una distancia constante,

se percibe un sonido de igual frecuencia (tono) que el emitido por la fuente y, por lo tanto, no
hay efecto Doppler.

AMBULANCIA AMBULANCIA

Figura Nº 5: Archivo Cpech

Cpech 9
 FÍSICA

DEMRE – Modelo de prueba de ciencias– Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2020
FORMA 161

7. El esquema representa un espejo cóncavo de distancia focal f y un espejo plano que se encuentra
a una distancia 4f del espejo cóncavo.

f f f f

Si un objeto se ubica a una distancia 2f del espejo cóncavo, ¿qué distancia separa las primeras
imágenes formadas por cada espejo?

A) 0
B) 2f
C) 4f
D) 6f
E) 8f

Recuerda

- En un espejo plano la imagen que se forma es derecha, virtual (se forma detrás del espejo) y
de igual tamaño que el objeto. Además, la distancia entre el objeto y el espejo es igual que la
distancia entre la imagen y el espejo.

- Un espejo cóncavo forma imágenes, las cuales dependen de la posición del objeto. Cuando
el objeto está en el centro de curvatura, la imagen que se forma es real (delante del espejo),
invertida y de igual tamaño. Además, la imagen aparece en el mismo centro de curvatura, cuya
distancia al vértice del espejo cóncavo corresponde al doble de la distancia focal.

10 Cpech
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Estrategia de síntesis
DEMRE – Modelo de pruebas de Transición Ciencias – Física
PROCESO DE ADMISIÓN 2021, MINEDUC
FORMA 161

8. Dos ondas sonoras, S1 y S2, se propagan por un mismo medio líquido. S1 tiene una longitud de
m
onda de 0,8 m y se propaga con una rapidez de 800 . Si la frecuencia de S2 es 500 Hz, ¿cuál
s
de las siguientes comparaciones entre magnitudes de S1 y S2 es correcta?

¿Cómo determinarías la
frecuencia de S1? ¿Cómo determinarías la
longitud de onda de S2?

A) La frecuencia de S2 es igual que la de S1.

B) La frecuencia de S2 es mayor que la de S1.
C) La longitud de onda de S2 es igual que la de S1.
D) La longitud de onda de S2 es mayor que la de S1.
E) La rapidez de propagación de S2 es mayor que la de S1.

¿Por qué esta alternativa

es incorrecta?

Indica las ideas claves para resolver el ejercicio.

Cpech 11
 FÍSICA

Ejercitación
DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física
PROCESO DE ADMISIÓN 2019

1. ¿Cuál de las siguientes clases de ondas corresponde a ondas de frecuencias superiores a las del
espectro visible?

A) Rayos X
B) Infrarroja
C) Infrasonido
D) Microondas
E) Ondas de radio

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2020
FORMA 161

2. Para obtener imágenes de un feto en gestación durante el embarazo se utiliza una técnica llamada
ecografía. Al respecto, es correcto afirmar que la imagen del feto se consigue empleando

A) rayos X.
B) ultrasonido.
C) microondas.
D) ondas de radio.
E) pulsos magnéticos.

3. ¿Cuál de las siguientes características de un sonido depende de la amplitud de su onda sonora?

A) El tono
B) El timbre
C) La intensidad
D) La longitud de onda
E) La rapidez de propagación

12 Cpech
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DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2019

4. Los elefantes pueden escuchar infrasonidos, mientras que los ratones pueden escuchar
ultrasonidos. Considerando esta información es siempre correcto afirmar que

A) las ondas sonoras emitidas por los ratones no pueden ser percibidas por los elefantes, y
viceversa.
B) las ondas sonoras emitidas por los elefantes son de mayor frecuencia que las que pueden
ser emitidas por los ratones.
C) los ratones pueden percibir ondas sonoras de mayor frecuencia que los humanos y los
elefantes pueden percibir ondas sonoras no audibles por los humanos.
D) los ratones no pueden percibir todas las ondas sonoras que son percibidas por los elefantes
y los seres humanos.
E) elefantes y ratones no pueden percibir todas las ondas sonoras con frecuencias en el rango
audible humano.

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2018

5. En la figura se representa parte del perfil espacial de tres ondas de luz visible, cada una asociada
a un color, propagándose el vacío.

y (m)

Anaranjado

Amarillo

Verde

x (m)

El orden de estas ondas, desde la que tiene menor frecuencia a la que tiene mayor frecuencia, es

A) Anaranjado – Amarillo – Verde.

B) Amarillo – Verde – Anaranjado.
C) Amarillo – Anaranjado – Verde.
D) Verde – Amarillo – Anaranjado.
E) Verde – Anaranjado – Amarillo.

Cpech 13
 FÍSICA

6. Un haz de luz se propaga desde el aceite al agua. Si no se tiene información respecto de los
índices de refracción de estos medios, entonces solo se puede afirmar correctamente que, al
pasar del aceite al agua, el haz de luz

A) varía su longitud de onda y aumenta su rapidez de propagación.

B) varía su frecuencia y su longitud de onda.
C) mantiene su rapidez de propagación.
D) mantiene su longitud de onda.
E) mantiene su frecuencia.

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2019

7. Un haz luminoso se refracta desde un medio P a un medio Q con un ángulo distinto a 90° respecto
a la interfaz, aumentando su longitud de onda en comparación a la que tenía en el medio P. ¿Cuál
de las siguientes situaciones es compatible con lo descrito?

Rapidez del haz en el medio Q Ángulo de refracción del haz

respecto al medio P respecto al ángulo de incidencia
A) Igual Mayor
B) Aumenta Mayor
C) Disminuye Menor
D) Aumenta Igual
E) Disminuye Igual

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2020
FORMA 161

8. ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta respecto de una onda sonora que viaja por el aire e
incide sobre una pared sólida de hormigón?

A) La onda que se transmite por la pared tiene menor longitud de onda que la onda incidente.
B) La onda que se transmite por la pared tiene mayor período que la onda incidente.
C) La onda reflejada tiene menor frecuencia que la onda que se transmite por la pared.
D) La onda incidente tiene menor intensidad que la onda que se transmite por la pared.
E) La onda reflejada tiene menor rapidez que la onda que se transmite por la pared.

14 Cpech
 GUÍA

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2018
m
9. Una onda de 50 Hz se propaga con una rapidez de 500 . Esta onda pasa a un segundo medio,
s
en donde se determina que su longitud de onda es 20 m. ¿Cuál es la rapidez de propagación de
la onda en el segundo medio?

m
A) 2,5
s
m
B) 10,0
s
m
C) 25,0
s
m
D) 500,0
s
m
E) 1000,0
s

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2019

1
10. Una onda de 20 Hz se propaga de manera que en s recorre 10 m. Al respecto, ¿cuál de los
8
siguientes perfiles espaciales de onda representa mejor a dicha onda?

A) y (m) B) y (m) C) y (m)

2 2 2

0 0 0
10 x (m) 10 x (m) 10 x (m)
–2 –2 –2

D) y (m) E) y (m)

2 2

0 0
10 x (m) 10 x (m)
–2 –2

Cpech 15
 FÍSICA

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2020
FORMA 161

11. Una bailarina se encuentra girando frente a un espejo plano dispuesto verticalmente. Al respecto,
¿cómo es el tamaño de la imagen y el sentido de giro que observa de sí misma la bailarina?

A) Es de igual tamaño que ella y gira en su mismo sentido.

B) Es de igual tamaño que ella y gira en el sentido opuesto.
C) Es de mayor tamaño que ella y gira en su mismo sentido.
D) Es de menor tamaño que ella y gira en su mismo sentido.
E) Es de menor tamaño que ella y gira en el sentido opuesto.

DEMRE – Modelo de pruebas de Ciencias – Física

PROCESO DE ADMISIÓN 2019

12. Un estudiante está situado en la posición Q, ubicada a 8 m de un espejo cóncavo, de foco F y

distancia focal 5 m, como el que se representa en la figura.

Q F P

Si el estudiante se desplaza hasta la posición P, situada a 2 m del espejo, ¿qué características

tienen las imágenes del estudiante cuando se encuentra en Q y en P?

Posición Q Posición P

Virtual, derecha y de menor Virtual, derecha y de menor

A)
tamaño que el estudiante
Real, invertida y de menor
B)
tamaño que el estudiante
Real, invertida y de menor
C)
tamaño que el estudiante
Real, invertida y de mayor
D)
tamaño que el estudiante
Real, invertida y de mayor
E)
tamaño que el estudiante
tamaño que el estudiante
Virtual, derecha y de menor
tamaño que el estudiante
Virtual, derecha y de mayor
tamaño que el estudiante
Virtual, derecha y de menor
tamaño que el estudiante
Virtual, derecha y de mayor
tamaño que el estudiante

16 Cpech
 GUÍA

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1 Reconocimiento Fácil
2 Reconocimiento Fácil
3 Reconocimiento Fácil
4 Comprensión Fácil
5 Comprensión Media
6 Comprensión Media
7 Comprensión Media
8 ASE Media
9 Aplicación Media
10 Aplicación Media
11 ASE Media
12 ASE Media

Cpech 17
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Dirección Académica
Carolina Rojas Parraguez

Coordinación de Recursos Didácticos

y Corrección Idiomática
Karla Delgado Briones

Equipo de Curriculum y Evaluación

María Isabel Zúñiga Álvarez
Manuel Sepúlveda Fernandoy

Coordinación de Diseño y Diagramación

Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Diseño y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero

Imágenes
Banco Archivo Cpech

La Coordinación de Currículum y Evaluación

ha puesto su esfuerzo en obtener los permisos
correspondientes para utilizar las distintas obras
con copyright que aparecen en esta publicación.
En caso de presentarse alguna omisión o error,
será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

Propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.