Física Programa

Programa de Transición Intermedio

m2
m1 2
G d
F=
CB32GUI003INT-A20V1

La luz
Física

Ruta de aprendizaje

1 2
os i os
ri tor
u lato ula
ond s ond
nos eno
ticas óme óm
erís Fen Fen as
a c t nd 1
car tes deo ión
s len ón ac
y su nid
o
jos
y aci tul
das o luz e rcit api
On El s La Esp Eje Rec

Objetivos

- Reconocer la naturaleza dual de la luz.

- Comprender las características del espectro electromagnético.
- Comprender la rapidez de la luz en el vacío y medios materiales.
- Aplicar el concepto de indice de refracción.
- Reconocer el fenómeno de dispersión.

Contenidos

- Fuentes de luz.
- Naturaleza dual de la luz.
- Espectro electromagnético.
- Rapidez de la luz.
- Índice de refracción.
- Dispersión de la luz.

2 Cpech
 Guía

Resumen de contenidos

La luz es un tipo de energía que nos permite ver los objetos que nos rodean.

Fuentes de luz

La luz es generada por fuentes de luz, las cuales pueden ser clasificadas según la naturaleza del cuerpo
emisor y la forma de emisión.

Naturaleza del cuerpo emisor:

- Naturales: son aquellas que se encuentran en la naturaleza y emiten luz sin la intervención del ser
humano.

- Artificiales: son aquellas que emiten luz debido a la intervención del ser humano.

Forma de emisión:

- Primaria: genera luz, pues transforma algún tipo de energía en energía lumínica.

- Secundaria: no genera luz y solo la refleja.

Clasificación de materiales

Según su respuesta al paso de luz, los materiales pueden ser clasificados en:

- Transparentes: permiten el paso de casi la totalidad de luz a través de ellos.

- Translúcidos: permiten el paso parcial de luz a través de ellos.
- Opacos: no permiten el paso de luz a través de ellos.

Cpech 3
Física

Naturaleza dual de la luz

La luz posee una naturaleza “dual”, es decir, se comporta como onda y como partícula.

Teoría corpuscular Teoría ondulatoria Teoría dual

Figura clave Isaac Newton Christiaan Huygens Albert Einstein

La luz se comporta
La luz está formada por La luz es una onda, la cual
Descripción como onda y partícula,
partículas. viaja a través de un medio.
dependiendo del caso.

- Propagación rectilínea - Explica por qué la luz

- Trayectoria recta como un
de la luz. viaja como onda, pero
frente de ondas planas.
Aciertos - Formación de sombras. interactúa con la materia
- Reflexión y refracción son
- Reflexión de la luz. como si fuese una
fenómenos ondulatorios.
- Refracción de la luz. partícula.

Propone la existencia de
Supone que la rapidez
un medio material por el
de la luz aumenta con la
Falencias que viaja la luz, llamado Es poco intuitiva.
densidad del medio por
“éter”, el cual nunca pudo
el que viaja.
ser detectado.

La luz como onda.

Durante los siglos XVIII y XIX la teoría ondulatoria de la luz comenzó a tener cabida dentro de la comunidad
científica gracias al experimento de la doble rendija y al desarrollo de la teoría electromagnética. Según
esta ultima, la luz es una onda electromagnética y transversal.

4 Cpech
 Guía

El espectro electromagnético

El espectro electromagnético corresponde al conjunto ordenado de frecuencias o longitudes de onda

de las ondas electromagnéticas. A continuación se muestran algunas de las ondas electromagnéticas
más representativas:

Longitud de onda
(metros)

Ondas radio Microondas Infrarrojo Visible Ultravioleta Rayos X Rayos gamma

A menor
103 10–2 10–5 10–6 10–8 10–10 10–12 longitud de
onda, mayor es
la frecuencia
Frecuencia de la radiación,
(Hz) y por ende,
también su
energía.
104 108 1012 1015 1016 1018 1020
Espectro visible de la luz

Rojo Naranjo Amarillo Verde Azul Violeta

Figura 1: Archivo Cpech

Rapidez de las ondas electromagnéticas

La rapidez de la luz en el vacío es la máxima rapidez alcanzable en la naturaleza. Se designa por la

letra ‘’c’’ y su valor aproximado es:

c = 3 • 108 m
s
Considerar que:

- La rapidez de las ondas electromagnéticas en el vacío es independiente de la frecuencia.

- La rapidez de las ondas electromagnéticas en medios materiales depende de la frecuencia. Así,

el color rojo es la luz visible de mayor rapidez y la luz violeta, la de menor.

Cpech 5
Física

Indice de refracción

El índice de refracción ‘’n’’ es una magnitud adimensional que indica la resistencia que presenta un
medio para ser recorrido por una luz de determinada frecuencia.
c
n= v
m

Donde c: rapidez de la luz en el vacío.

vm: rapidez de una determinada luz en el medio.

Rapidez de la luz en el medio

Medio Índice de refracción
(km/s)

c 300.000
Aire 299.912 n = v = 299.912 ≈ 1
m

Agua 225.000 n = 1,33

Diamante 124.000 n = 2,4

Notar que, mientras mayor es el indice de refracción de un medio, menor es la rapidez de la luz en él.

Dispersión de la luz blanca

Cuando los colores viajan por un mismo medio, la rapidez de cada uno es diferente, esto da lugar al
fenómeno de dispersión. En él, un rayo de luz blanca que pasa a través de un cuerpo transparente,
como un prisma de cristal o una gota de agua, se separa y forma el espectro visible de la luz. Por lo
tanto, la luz blanca está formada por la luz de los distintos colores del arco iris (rojo, naranjo, amarillo,
verde, azul y violeta).

Rojo
Naranjo
Luz blanca Amarillo Espectro visible
Verde de la luz
Azul
Violeta
Prisma de cristal

Figura 2: Archivo Cpech

Luz láser

La luz láser es una luz coherente, es decir, esta formada por ondas de la misma frecuencia cuyos
montes y valles coinciden en un mismo intervalo de tiempo (están fase), a diferencia de la la luz blanca
que, según lo anterior, correspondería a una luz incoherente.

6 Cpech
 Guía

Estrategia de síntesis

Escribe en la casilla la letra que corresponde al concepto fundamental.

1. Luz A. A. Einstein

2. Teoría corpuscular B. C. Huygens

3. Teoría ondulatoria C. km
300.000
s
Magnitud adimensional que indica la
4. Espectro electromagnético D. resistencia que presenta un medio para ser
recorrido una luz

5. Dualidad onda-partícula E. Onda electromagnética y transversal

6. Rapidez de la luz F. Descomposición de la luz

7. Índice de refracción G. I. Newton

Conjunto de frecuencias o longitudes de

8. Dispersión de la luz H. onda en las que se clasifican las ondas
electromagnéticas.

Cpech 7
Física

Ejercicios

1. Respecto de la luz, es correcto afirmar que

I) es de naturaleza electromagnética.
II) es una onda transversal.
III) no se propaga en medios materiales.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

2. ¿Cuál(es) de las siguientes fuentes de luz es (son) secundaria(s)?

I) Una linterna encendida.

II) La Luna llena.
III) Un espejo reflejando la luz del Sol.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

3. La luz puede atravesar los materiales

I) transparentes.
II) translúcidos.
III) opacos.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

8 Cpech
 Guía

4. De los colores naranjo, rojo, verde, violeta y azul, ¿cuál de ellos tiene asociada una mayor longitud
de onda?

A) Rojo
B) Azul
C) Verde
D) Violeta
E) Naranjo

5. La explicación del efecto fotoeléctrico planteada por Einstein, indica que la energía transportada
por la radiación electromagnética está asociada principalmente a

A) su amplitud.
B) su frecuencia.
C) su rapidez de propagación.
D) las características del medio en el que se propaga.

6. La teoría ondulatoria de la luz fue propuesta por

A) Newton.
B) Einstein.
C) Huygens.
D) Einstein y Newton.
E) Einstein y Huygens.

7. Un haz de luz se propaga por el Benceno con una rapidez aproximada de 200.000 km . ¿Cuál es
s
el índice de refracción del Benceno?

A) 0,6
B) 1,0
C) 1,5
D) 1,6
E) 1,2

8. Respecto a la luz visible, es correcto afirmar que

A) transporta mayor energía que los rayos X.

B) viaja más rápido en el agua que en el aire.
C) tiene menor frecuencia que las ondas de radio.
D) su menor frecuencia corresponde al color violeta.
E) su mayor longitud de onda corresponde al color rojo.

Cpech 9
Física

9. Considerando el espectro electromagnético, ¿cuál de las siguientes opciones presenta una

característica de la radiación perteneciente al espectro visible de la luz?

A) Transporta mayor energía que los rayos x.

B) Transporta menor energía que los rayos gamma.
C) Se encuentra entre la radiación ultravioleta y los rayos x.
D) Se encuentra entre las ondas de radio y la radiación infrarroja.
E) Posee una menor longitud de onda que la radiación ultravioleta.

10. Un haz de luz monocromática viaja por el vacío, luego ingresa al aire y finalmente al agua.
Respecto a las velocidades de propagación de la luz por los medios mencionados, es correcto
afirmar que

A) Vaire > Vagua = Vvacío

B) Vagua > Vaire = Vvacío
C) Vvacío > Vagua > Vaire
D) Vvacío > Vaire > Vagua
E) Vvacio = Vaire = Vagua

11. Un niño apunta un rayo de luz roja (monocromática) hacia un prisma para observar el fenómeno
de dispersión cromática. Es correcto afirmar que el (los) color(es) que el niño observará al emerger
la luz del prisma será(n)

A) solo el rojo.
B) solo el blanco.
C) solo naranjo y rojo.
D) todos los del espectro visible.
E) todos los del espectro visible, excepto el rojo.

12. Tres rayos de luz, roja, verde y violeta, se propagan por el interior de un mismo trozo de vidrio
homogéneo y transparente. Respecto de lo anterior, es correcto afirmar que

I) los tres rayos de luz se propagan con la misma rapidez.

II) los tres rayos de luz poseen igual frecuencia.
III) el rayo de luz de color rojo se propaga con mayor rapidez que el de color violeta.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

10 Cpech
 Guía

13. Respecto de la luz, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Es una onda longitudinal.

B) Solo se puede propagar en el vacío.
C) Su rapidez es la misma en cualquier medio.
D) En medios homogénos se propaga en linea recta.
E) El espectro visible incluye la radiación infrarroja y la ultravioleta.

14. Respecto al espectro electromagnético, es correcto afirmar que

I) las ondas de radio poseen mayor frecuencia que la luz visible.

II) los rayos gamma son las ondas más energéticas.
III) los rayos X poseen menor longitud de onda que los rayos ultravioleta.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

15. La luz blanca está compuesta por una mezcla de ondas de distinta frecuencia, que corresponden
a los colores del espectro visible de la luz. El orden correcto de los siguientes colores, de menor
a mayor frecuencia, es

A) rojo, amarillo, azul, violeta.

B) rojo, azul, amarillo, violeta.
C) violeta, azul, amarillo, rojo.
D) azul, amarillo, violeta, rojo.
E) amarillo, violeta, azul, rojo.

16. Si se divide la superficie de un círculo en varias partes y se pinta cada una de ellas con un color
distinto del arcoíris, al hacerlo girar rápidamente la superficie se ve blanca. Esta experiencia fue
realizada por Newton y le permitió probar que

I) la luz posee naturaleza corpuscular y ondulatoria a la vez.

II) la luz blanca está compuesta por la mezcla de los colores del arcoíris.
III) la luz blanca no solo se puede “descomponer” en los colores del espectro visible, sino que
también se puede “recomponer” a partir de ellos.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

Cpech 11
Física

17. La siguiente figura muestra una pantalla blanca y un único rayo de luz proveniente del Sol,
incidiendo sobre la superficie de un prisma transparente.

Pantalla
Rayo de
luz solar
Prisma

Figura Nº 3: archivo Cpech

Si al salir del prisma la luz incide sobre la pantalla, ¿cuál de las siguientes alternativas corresponde
a lo que se verá en ella?

A) La sombra del Sol.

B) Un rayo de luz blanca.
C) La sombra del prisma.
D) Un espectro de luz con seis colores.
E) Un patrón de líneas oscuras y brillantes alternadas entre sí.

18. Respecto a las ondas de radio, rayos X y rayos gamma, al propagarse en el vacío es correcto
afirmar que todas

A) poseen igual periodo.

B) poseen igual frecuencia.
C) poseen igual longitud de onda.
D) transportan la misma cantidad de energía.
E) viajan con la misma rapidez de propagación.

19. En un experimento con luz, un alumno observa que desde un prisma transparente emerge un
único haz de luz de color verde. Respecto de esta situación, es correcto afirmar que

A) la luz incidente en el prisma es monocromática.

B) solo la luz de color verde se descompuso en el prisma.
C) el prisma transformó la luz incidente en un haz de luz coherente.
D) el prisma transformó la luz incidente en un haz de luz incoherente.
E) la luz incidente es de color blanco pero en el prisma solo se transmitió el color verde.

12 Cpech
 Guía

20. Considerando que un rayo láser es un rayo de luz coherente, es correcto afirmar que

I) no experimenta descomposición al atravesar un prisma transparente.

II) en el vacío viaja con una velocidad menor que aquella con la que viaja un rayo de luz
incoherente.
III) es un rayo de luz policromática.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

21. El efecto fotoeléctrico fue descubierto por Heinrich Hertz en 1887 y consiste en la emisión de
electrones desde ciertos metales cuando son expuestos a luz con determinadas características.
Posteriormente, en 1902 Philipp Lenard sistematizó el experimento de Hertz y trató de explicar
los resultados aplicando la teoría ondulatoria de la luz, la cual, a pesar de servir en una vasta
cantidad de situaciones, como en la interferencia y difracción, aquí tuvo resultados nefastos. Fue
Albert Einstein, en el año 1905, quien pudo resolver la discrepancia entre teoría y experimento;
basándose en el concepto de “cuanto” introducido por Planck en el año 1900, pudo esclarecer la
situación. Para esto postuló la existencia de partículas sin masa, pero con energía, que componían
a la luz ‒denominadas fotones‒, dando con esto una segunda oportunidad al modelo corpuscular
de la luz y comenzando la visión de onda y partícula, vigente en física hasta el día de hoy.

Respecto del texto anterior, es correcto afirmar que

A) la teoría ondulatoria no puede explicar ningún fenómeno asociado a la luz; es por esto que
el modelo corpuscular es el que permanece vigente.
B) la teoría ondulatoria de la luz puede explicar toda clase de situaciones, entonces, fue Lenard
quien llevó a cabo experimentos mal ejecutados.
C) el concepto de fotón fue capaz de erradicar la teoría ondulatoria y se considera un marco
teórico explicativo de cualquier fenómeno físico.
D) la teoría corpuscular de la luz puede ser aplicada al efecto fotoeléctrico y a cualquier clase
de fenómenos.
E) la naturaleza de onda y partícula fue aceptada luego de una gran cantidad de trabajo teórico
y experimental.

Cpech 13
Física

22. En la siguiente imagen se muestran los perfiles de tres haces de luz, Q, R y S, que viajan por un
mismo medio.
Q R S

Figura Nº 4: Archivo Cpech

Se sabe que los haces corresponden a tres tipos de luz diferentes: luz blanca (incoherente), luz
monocromática y luz láser (coherente), aunque se desconoce el orden en el cual se encuentran.
Considerando las características de las ondas que los componen, ¿cuál de las siguientes opciones
muestra la clasificación correcta de los haces de luz en cuestión?

Luz blanca Luz monocromática Luz láser

A) Q R S
B) Q S R
C) R Q S
D) S R Q
E) S Q R

23. En un cuarto oscuro se encuentran dispuestas, en línea recta frente a una linterna, tres pantallas
(E, F y G). Se encuentran una detrás de la otra, separadas entre sí y están compuestas de
material translúcido, transparente y opaco, respectivamente. Además, entre las pantallas F y G
se ha colocado un florero, tal como se muestra en la figura.
E F G
(Translúcido) (Transparente) (Opaco)

Figura Nº 5: Arcivo Cpech

Una persona se sitúa al costado de la mesa sobre la cual se encuentra la linterna, la enciende y
mira hacia las pantallas. Considerando el material de cada pantalla, es correcto afirmar que el haz
de luz de la linterna

A) atraviesa las tres pantallas, logrando la persona ver el florero nítidamente.

B) no logra atravesar ninguna de las pantallas y la persona no logra ver el florero.
C) solo atraviesa las pantallas E y F, logrando la persona ver el florero nítidamente.
D) solo atraviesa las pantallas E y F, logrando la persona ver el florero, aunque no de forma
nítida.
E) logra atravesar la pantalla E, sin lograr atravesar las pantallas F y G, y la persona logra ver
el florero, aunque no de forma nítida.

14 Cpech
 Guía

24. Al incidir sobre un prisma de vidrio un rayo de luz blanca, este se descompone experimentando
dispersión. La figura adjunta muestra el prisma y los rayos dispersados.

ca
blan
Luz L
M
N

Figura Nº 6: Arcivo Cpech

Respecto de los rayos de luz L, M y N, y considerando la posición en la que se encuentran en la
figura, es correcto afirmar que

I) L corresponde al color rojo.

II) la frecuencia del rayo M es mayor que la del rayo L.
III) la longitud de onda del rayo N es mayor que la del rayo M.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

25. Isaac busca demostrar que la luz blanca está constituida por los colores del espectro visible.
Para cumplir su propósito prepara una habitación oscura y hace un pequeño orificio en la pared,
el cual permite el ingreso de luz blanca desde el exterior. A continuación, ubica un prisma en la
trayectoria de la luz y obtiene finalmente el resultado que esperaba. Su ayudante considera que
aquello no demuestra necesariamente que la luz blanca se compone de todos los colores del
espectro visible y expone que una posible causal del fenómeno observado es el efecto de los
prismas sobre este tipo de luz.

Finalmente, el científico considera la acotación hecha por su ayudante y vuelve a realizar la

experiencia, pero ahora añadiendo un segundo prisma en el camino de cada uno de los colores
que se obtuvieron gracias al primero de ellos, observando simplemente una desviación en cada
rayo de luz, pero sin la aparición de nuevos colores.

Considerando el texto anterior, es posible establecer que el ayudante

A) propuso una teoría.

B) hizo una inferencia.
C) formuló una hipótesis.
D) elaboró una conclusión.
E) elaboró un procedimiento experimental.

Cpech 15
Física

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1 Reconocimiento Fácil
2 Reconocimiento Fácil
3 Reconocimiento Fácil
4 Reconocimiento Fácil
5 Reconocimiento Fácil
6 Reconocimiento Fácil
7 Aplicación Fácil
8 Comprensión Fácil
9 Comprensión Media
10 Comprensión Media
11 Comprensión Media
12 Comprensión Media
13 Reconocimiento Media
14 Comprensión Media
15 Reconocimiento Media
16 Comprensión Media
17 Reconocimiento Media
18 Comprensión Media
19 Comprensión Media
20 Comprensión Media
21 Comprensión Media
22 Comprensión Difícil
23 Comprensión Difícil
24 ASE Difícil
25 Comprensión Difícil

16 Cpech
 Guía

Mis apuntes

Cpech 17
Física

Mis apuntes

18 Cpech
 Guía

Mis apuntes

Cpech 19
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Dirección Académica
Carolina Rojas Parraguez

Coordinación de Recursos Didácticos

y Corrección Idiomática
Karla Delgado Briones

Equipo de Curriculum y Evaluación

Manuel Sepúlveda Fernandoy

Coordinación de Diseño y Diagramación

Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Diseño y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Vania Muñoz Díaz
Fernanda Fuentes Fernández
Tania Muñoz Romero

Imágenes
Banco Archivo Cpech

La Coordinación de Currículum y Evaluación

ha puesto su esfuerzo en obtener los permisos
correspondientes para utilizar las distintas obras
con copyright que aparecen en esta publicación.
En caso de presentarse alguna omisión o error,
será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

Propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.