Material bibliográfico de apoyo para prácticas socio-comunitarias

(la)… transformación de los sistemas educativos ha sido abordada desde diferentes paradigmas y posturas filosóficas, pero lo
interesante es que todas ellas colocan “lo social”, el entorno, el contexto sociocultural y la interrelación de las personas en el
centro de mira de sus andamiajes epistemológicos (Torres Pernalete y Trápaga Ortega, 2010)

Para trabajar en prácticas sociocomunitarias en la UNRC nos nutrimos de múltiples aportes de

diversas perspectivas tales como:

 Aprendizaje Servicio o Service learning

 Responsabilidad Social

 Voluntariado Universitario

 Aprendizaje basado en Proyectos.

 Aprendizaje Basado en Problema

 Comunidades de Aprendizaje

 Comunidades de Práctica

 Proyectos Integradores Comunitarios

 Investigación Acción Participativa

 Intervenciones sociocomunitarias vinculadas a educación popular, alfabetización y

pedagogías sociocomunitarias

Algunos artículos y libros que recomendamos para orientar y fundamentar estas prácticas son:

1. Aprendizaje Servicio:

 “Aprendizaje-servicio e n l a E ducación S uperior" Una m irada a nalítica d esde l os p rotagonistas.

Publicación d el P rograma N acional d eE ducación S olidaria: Enlace:
http://www.me.gov.ar/edusol/archivos/2008_as_edu_sup.pdf
 Tapia, M aría N ieves. (2006). Aprendizaje y servicio solidario en el sistema educativo y las
organizaciones juveniles. Buenos Aires. Ciudad Nueva.
 Publicaciones or ientadoras e n A prendizaje s ervicio, r esponsabilidad social, voluntariado y
experiencias en desarrollo de CLAYSS. Enlace: http://www.clayss.org.ar/publicaciones.htm
 Novedades y r ecursos s obre A prendizaje Servicio d eC LAYSS. Enlace:
http://www.clayss.org.ar/digital.html
 Bibliografía sugerida por CLAYSS. Enlace: http://www.clayss.org.ar/biblioteca.htm
 Publicaciones de l Programa N acional Educación Solidaria. Enlace:
http://www.me.gov.ar/edusol/publicaciones.html

2. Responsabilidad Social

 Javier Villar. Responsabilidad Social Universitaria: nuevos paradigmas para una educación
liberadora y humanizadora de las personas y las sociedades. Enlace:
http://www.abmes.org.br/NovaEstrutura/_subSites/ER2010/_downloads/Revista/2008_03_txt_Ja
vier_Villar.pdf
 Saravia F ederico. V inculando doc encia y ex tensión a t ravés de prácticas sociales. Enlace:
http://www.claritas.org/brazilian/area-tematica/gestion-de-organizaciones-sociales/vinculando-docencia-
y-extension-a-traves-de-practicas-sociales
 François Vallaeys. El difícil camino hacia un desarrollo social ético. Enlace:
http://www.encuentroscj.org/facipub/upload/cont/813/cont/file/el-dificil-camino-hacia-un-
desarrollo-socia-etico.pdf
 François V allaeys. Breve marco teórico de la Responsabilidad Social Universitaria. E nlace:
www.ucu.edu.uy/LinkClick.aspx?fileticket...tabid=391&mid=3778
 Sen Amartya y Kliksberg Bernardo. 2008. Primero la Gente. Barcelona. Deusto Ediciones.
 Saravia, F ederico. R esponsabilidad S ocial: e l s ector c omprometido de l a ec onomía. E n A rias,
Gonzalo ( et al.), “ Economía S ocial: P ara que e l c onocimiento no s s irva a todos”. Ministerio d e
Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. Buenos Aires, 2009.
 Torres P ernalete, M ariela y M iriam T rápaga O rtega ( 2010). Responsabilidad social de la
Universidad. Retos y perspectivas para la educación superior. Buenos Aires. Paidós.

3. Metodologías cualitativas para el trabajo comunitario

 Montero, M aritza. (2009). E l f ortalecimiento en la comunidad, s us dificultades y a lcances.

Enlace:http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
92672009000300003&lang=pt
 Montero, Maritza. (2006). Hacer para transformar. El método de la psicología comunitaria.
Buenos Aires. Paidós.
 Huertas, F. y C. Matus. (1999). El método PES (Planificación Estratégica Situacional).
CEREB. La Paz.
 Escalada, M. (2001). El diagnóstico social. Proceso de conocimiento e intervención profesional.
Editorial Espacio. Buenos Aires.

4. Voluntariado

 Kliksberg, B ernardo, “ Siete tesis sobre el V oluntariado en América L atina”. Enlace:

www.redivu.org
 François Vallaeys. El voluntariado solidario: ventajas y peligros.
5. Trabajo Comunitario

 Conde, S; M, Leal y S, Schmunk. (1998). Salud comunitaria. Diagnóstico-Estrategia-Participación.

Buenos Aires. Espacio.
 Freire, P. (1973). Pedagogía del Oprimido. (1º ed. 1970). Buenos Aires, Siglo XXI.
 Freire, P. (1974). Educación como práctica de la libertad. (1º ed. 1965). Buenos Aires, Siglo XXI.
 Freire, P. (1990). La Naturaleza política de la educación. Cultura, poder y liberación. Barcelona.
Paidós.
 Freire, P . (1 998). ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural. ( 1º e d.
1973). Buenos Aires, Siglo XXI.
 Freire, P. (2000). Cartas a Guinea- Bissau. Apuntes de una experiencia pedagógica en proceso
(1º edición en castellano 1977). Buenos Aires. Siglo XXI.
 Freire, P . ( 2000). L enguaje “ culto” y l enguaje “ popular”. E n F reire P . y A . P . d e Q uiroga: El
proceso educativo según Paulo Freire y Enrique Pichón Riviere. Buenos Aires. Ediciones Cinco.
 Juárez, M . P . ( 2009). C apítulo 1 : L o E pistemológico: C oncepción crítica de l c onocimiento e n
Freire. En: Psicopedagogía y salud: una experiencia comunitaria en Río Cuarto (Págs. 31-52).
Tesis de Maestría en Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Río Cuarto.
 Juárez, M. P. (2009). Capítulo 10: La experiencia en acción: problematizando la salud desde la
educación. En: Psicopedagogía y salud: una experiencia comunitaria en Río Cuarto (Págs. 315-
362). Tesis de Maestría en Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Río Cuarto.

 Macchiarola, V . (2010). Incorporación de prácticas socio-comunitarias al currículo en la

Universidad Nacional de Río Cuarto. I V C ongreso N acional d e E xtensión U niversitaria.
Universidad Nacional de Cuyo. 10 de noviembre de 2010.
 Mejía M. y M. Awad (2004). Educación popular hoy. En tiempos de globalización. Buenos Aires.
E.d.b.
 Montero, M. (2003). Teoría y práctica de la psicología comunitaria. La tensión entre comunidad y
sociedad. Buenos Aires. Paidós.
 Montero, M . ( 2005). Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos.
Buenos Aires. Paidós.
 Saforcada E , M añas, M y A ldarondo, E . ( 2010). Neurociencias, salud y bienestar comunitario.
Nueva Editorial Universitaria. San Luis.

6. Algunas experiencias concretas

 Experiencias g anadoras d el P remio P residencial " Escuelas S olidarias" 2 009. Enlace:

http://www.me.gov.ar/edusol/archivos/2010_exp_pp2009.pdf
 Arratia F igueroa, A lejandrina: Ética, solidaridad y “ Aprendizaje S ervicio” en l a E ducación
Superior. Enlace: http://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v14n1/art08.pdf

7. Orientación para sistematizar experiencias

 Bolívar O., Ligia. (2003). Sistematización de experiencias educativas en derechos humanos: Una
guía para la acción / L igia B olívar O . --San J osé, C R.: Ins tituto Inter americano d e D erechos
Humanos. Enlace:
http://www.iidh.ed.cr/BibliotecaWeb/Varios/Documentos/BD_1231064373/Sistematizacion%20de
 %20Experiencias.pdf?url=%2FBibliotecaWeb%2FVarios%2FDocumentos%2FBD_1231064373%
2FSistematizacion+de+Experiencias.pdf

 Kisnerman, N . ( 1997). L a s istematización. E n: Kisnerman, N. y D . Mustieles M uñoz.1997.

Sistematización de la práctica con grupos. Pág.: 11-24. Buenos Aires. Lumen Hvmanitas.
 Kisnerman, N . ( 1998). Pensar el trabajo social. Una introducción desde el contruccionismo.
Buenos Aires. Lumen hvmanitas.
 Luz D ary R uiz B otero ( 2001). La Sistematización de Practicas. Enlace:
http://www.oei.es/equidad/liceo.PDF
 Mustieles M uñoz. ( 1997). N ueva g uía p ara la s istematización de pr ocesos g rupales. E n:
Kisnerman, N. y D. Mustieles Muñoz.1997. Sistematización de la práctica con grupos. Pág.: 35-
50. Buenos Aires. Lumen Hvmanitas.