Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pequeños rumiantes
Código: 201560

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Paso 2 - Desarrollar los aspectos zootécnicos generales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 24
26 de abril de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante comprende la importancia de los ovinos y los caprinos,
los factores favorables y no favorables en su producción, e identifica
las diferentes razas caprinas y ovinas según finalidad, al igual que
reconocerá las instalaciones apropiadas para estas especies.
La actividad consiste en:
• Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la unidad 1.
• Ingresar al entorno de aprendizaje (Foro Paso 2).
• Los estudiantes deben participar, interactuar y aportar
constantemente en el foro respectivo, en las temáticas de la
Unidad 1, con sus compañeros y con el Tutor Virtual.
• Colocar en el foro aportes a la temática, de acuerdo a los
capítulos y lecciones de la unidad 1, incluida revisión de
bibliografía referente.
• Construir una presentación en diapositivas de manera grupal, con
las temáticas de la unidad 1.
• Participar en la primera Web conferencia del curso programada y
comunicada oportunamente.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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 En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar la unidad 1: Aspectos
zootécnicos generales; participar, interactuar y aportar en el foro, para
solución de inquietudes y consolidación del trabajo final grupal.
El trabajo individual se deja en el: Foro de discusión - Unidad 1 - Paso
2 - Desarrollar los aspectos zootécnicos generales.

En el entorno de Evaluación debe: Entrega de actividad grupal.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Documento en archivo PDF con el desarrollo de los siguientes pasos:
• Portada
• Título
• Introducción
• Objetivos: general y específicos
• Temáticas de la unidad 1
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
• Una presentación GRUPAL en diapositivas de las 3 temáticas de
la Unidad 1, (máximo 30 diapositivas), donde pueden incluir
texto, gráficos, tablas e imágenes.
• La presentación debe contener dos conclusiones de cada temática
por cada integrante del grupo que haya participado en la
actividad (anotar el nombre del integrante correspondiente,
frente a sus conclusiones)
• Además, una conclusión del trabajo final.
• Referencias bibliográficas
•

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante participó y envió un informe grupal
evaluación: con todos los aspectos solicitados en la
Participación y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación del entre 10 puntos y 20 puntos
documento
individual del Nivel Medio: El estudiante participó pero el informe individual
estudiante en el enviado no da respuesta a todos los requerimiento de la guía
foro. de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 9 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participó ni envió el informe
de 70 puntos de la individual
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participó activamente en la
de evaluación: participación del desarrollo del trabajo grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 15 puntos y 30 puntos
desarrollo del
trabajo grupal Nivel Medio: El estudiante tuvo una baja participación en el
desarrollo del trabajo grupal
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 4 puntos y 14 puntos

4
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participó en el desarrollo del
actividad trabajo grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante logró desarrollar satisfactoriamente
las competencias planteadas para la actividad del trabajo
colaborativo
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 7 puntos y 10 puntos

Nivel Medio: El estudiante logró desarrollar parcialmente las

Desarrollo de competencias planteadas para la actividad del trabajo
competencias colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no logró desarrollar las
de 70 puntos de la competencias planteadas para la actividad del trabajo
actividad colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: La redacción es excelente, las ideas están

correlacionadas y el cuerpo del texto es coherente en su
Cuarto criterio de totalidad y cumple con las normas y con lo solicitado de
evaluación: acuerdo a la temática de la unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación del entre 7 puntos y 10 puntos
informe. Redacción
y Ortografía Nivel Medio: No hay errores de ortografía y el documento
presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura
Este criterio de los párrafos, pertinentes a la temática de la unidad
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 6 puntos
de 70 puntos de la
actividad Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en redacción
y errores ortográficos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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