FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINO:

TEMA / NOMBRE DEL Desarrollando mi psicomotricidad.

PROYECTO
PROPÓSITO DEL

PROYECTO
JUSTIFICACIÓN/PROBLEMA Los sentidos son el medio que nos

permiten conocer el mundo y sus

peculiaridades, a medida que van

desarrollando sus sentidos, van

progresando en el conocimiento y en la

construcción de un mundo físico y social

más complejo, ya que son unas de las

primeras funciones que se desarrollaran en

el niño y la niña y que incidirán en la base

de su desarrollo perceptivo y cognitivo.

NIVEL
APRENDIZAJES

ESPERADOS
APRENDIZAJES

ESPECÍFICOS

PREPARACIÓN
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS CLAVES

1- ¿QUÉ NECESITAMOS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES?

2- ¿CÓMO CONFECCIONAREMOS MATERIALES?

3- ¿DE DÓNDE SACAREMOS MATERIALES?

 4- ¿CÓMO LO VAMOS A HACER?

5- ¿COMO VAMOS A EVALUAR?

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ESTAS DOS SEMANAS

DETERMINAR COMPROMISOS
ÁMBITOS QUE NÚCLEOS QUE SE TRABAJARAN

TRABAJAREMOS
LISTADO DE ACTIVIDADES EJECUCIÓN

PROPUESTAS

LA EVALUACIÓN INDICADORES CRITERIOS

LA

REALIZAREMOS A

TRAVÉS DE

DIFERENTES

ACCIONES

TENDIENTES A

VISUALIZAR SI

LOS OBJETIVOS

DE LOS NIÑOS

SE CUMPLIERON

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE AULA

ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Autonomía

personal social
APRENDIZAJE 4. Adquirir el desplazamiento en sus distintas

ESPERADO formas, que le permitan ampliar sus posibilidades

de intervención y satisfacer sus intereses de

exploración.

ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Autonomía.

personal y social.
APRENDIZAJE N°2 Adquirir control de la prensión voluntaria y de

ESPERADO la postura sedente en diferentes situaciones para

ampliar su ámbito de acción sobre las cosas.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN
ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Autonomía.

personal y social.
APRENDIZAJE N°2 Adquirir control de la prensión voluntaria y de

ESPERADO la postura sedente en diferentes situaciones, para

ampliar su ámbito de acción en las cosas.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA
ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Autonomía.

personal y social
APRENDIZAJE N°13 Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina,

ESPERADO utilizando la prensión con pinzas en diferentes

situaciones de manipulación y traslado de objetos.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA
ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Identidad.

personal y social
APRENDIZAJE N°1 Descubrirse a sí mismo a través de la

ESPERADO exploración sensoriomotriz de su cuerpo y de los

otros, diferenciando gradualmente a las personas y

objetos que conforman su entorno más inmediato.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA

ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Identidad.
personal y social.
APRENDIZAJE N°8 Manifestar sus preferencias por actividades,

ESPERADO juguetes, lugares de trabajo, materiales, cuentos y

otros.
APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA

ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Convivencia.

personal y social.
APRENDIZAJE N°2 Mantener interacciones sociales, de mayor

ESPERADO duración, intención y complejidad, a través de

juegos, imitaciones y exploración de objetos.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE
MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA

ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Comunicación Lenguaje artístico

APRENDIZAJE N°1 Descubrir el mundo visual (contrastes, formas,

ESPERADO colores, movimientos) y de los sonidos a través de

sus diferentes manifestaciones, expresándose

libremente.
APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA
ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Comunicación Lenguaje artístico

APRENDIZAJE N°3 Recrear a través de la imitación, los gestos,

ESPERADO sonidos y movimientos que producen personas que

les son significativas.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA
ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Comunicación Lenguaje artístico

APRENDIZAJE N°13 Expresarse corporalmente a través de la

ESPERADO danza, empleando como fuente inspiración distintos

tipos de música, de diferentes ámbitos culturales.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN LISTA
ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Relación con el Relaciones lógico-

medio natural y matemático y

cultural. cuantificación.
APRENDIZAJE N°1 Identificar progresivamente y manifestar sus

ESPERADO preferencias por algunos atributos y propiedades

de los objetos que exploran: textura, peso,

volumen, sonidos y movimientos, entre otros.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN
ÁMBITO NÚCLEO FECHA

Formación Autonomía.

personal y social.
APRENDIZAJE N°2 Adqurir control de la prensión voluntaria y de

ESPERADO la postura sedente en diferentes situaciones para

ampliar su ámbito de acción sobre las cosas.

APRENDIZAJE ESPECIFICO N°1
ACTIVIDAD INICIO DESARROLLO CIERRE

MATERIAL
EVALUACIÓN