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I. Datos Generales :
1.1 Institución Educativa : I.E. 1086 “ JESÚS REDENTOR”
1.2 Ciclo/Grado/sección : V / 6to. / B NIVEL : Primaria
1.3 Unidad / Título : Inculquemos el respeto al Medio Ambiente
1.4 Tema : Conservación del Medio Ambiente AREA : Ciencia y Ambiente
1.5 Duración : 4horas (180 Minutos)
1.6 Fecha : 08 de Junio de 2010 TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores o formación ética
1.7 Docente : Yudy M. Soto Ramos CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE: Zonas Polares, Capa de Ozono, Efecto Invernadero
UNIFICAR IDEAS
clase. - Tiza, pizarra.
• El Docente realiza un repaso breve, a manera de conocimientos previos, sobre el tema anterior y su
INICIO
•
AMBIENTALCULTURA
Los alumnos realizan una lectura grupal , con ayuda de una Ficha del tema, basado en “Los
glaciares y sus cambios ”
- Ficha resumen del
• El Docente va realizando una explicación del tema y realiza preguntas con relación al tema a tratar
tema.
con os estudiantes: ¿Cómo se origino los glaciales? , ¿Cuál es su relación con el efecto
invernadero? ¿Por qué la contaminación ambiental? ¡ Qué factores contribuyen a este problema? 50 min.
• Los alumnos reciben instrucciones para ingresar al blog, crean nuevas entradas y realizan sus
- PC, Internet, Blog
comentarios. www.sosalvemoselplaneta.blogspot.com.
PROCESO
• En la Computadora :
• Los alumnos revisan las lecturas subidas al blog, y realizan comentarios - Multimedia, PC, Red
TEMAESTUDIO DEL
CONOC. NUEVO
-blog en trabajo
• Se dividen a los alumnos en 4 grupos de trabajo y en función a lo explicado en clase: 2 grupos
- Ficha de trabajo. 50 min.
elaboran un organizador visual acerca de los cambios climáticos y 2 grupos elaboran un - Registro de aporte
organizador visual acerca el impacto en el ecosistema. en Blog
• Los equipos de trabajo de acuerdo a su interés, revisan su texto de Personal Social y Ciencia
Ambiente, para responder preguntas a través de nuevas entradas en el blog. -Papelote, plumón,
Power Point. Ecram
• Se realiza una micro-exposición, a manera de debate para que los alumnos comparen y diferencien
los cambios climáticos y la contaminación ambiental.
WEB APORTES EN EL BLOG Y OTRAS PAGINAS
- Hojas bond.
• Los alumnos elaboran un cuadro comparativo para luego discutir sobre el tema ¿Cómo afecta el
APLICACIONES
problema de la destrucción de la capa de ozono a nuestro país? - Pizarra y tiza.
• Los alumnos reflexionan y sacan la conclusión de los aportes para aplicarlo en casa, sobre el - cuaderno de trabajo.
cuidado y conservación del planeta. 40 min.
• Los alumnos desarrollan a manera de evaluación, un mapa conceptual del tema con las preguntas - Cartulina, colores,
plumones.
¿Qué problema ocasiona el deshielo de los glaciales? ¿Qué acciones debemos tomar para cuidar
SALIDA
• Se permite ingresar a otras páginas web, con la explicación del docente sobre el tema tratado, para
RETROALIMENTAC
• En actitud reflexiva, los alumnos asimilan los conocimientos aprendidos de los temas leídos en las
- Páginas WEB.
páginas web. Sugeridos para el tema. 10 min.
• El Docente propone algunos trabajos de interacción a través de la web con fundaciones, ONG, - Fichas de reporte de
Ministerios de Ambiente, otros como refuerzo para ser revisados en sus ratos libres y tener así acceso a la WEB
mayor información sobre el tema.
V.BLIBLIOGRAFIA:
Para el alumno:
Texto del MINEDU 6to. Grado Ciencia Ambiente
www.sossalvemoselplaneta.blogspot.com
htt://cambioclimaticoglobal.com/efctoinvernadero.html
htt://calentamientoglobalclima.org
PC- Internet
Guías de Trabajo.
Para el Docente:
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SUB. DIRECTOR DE FORM.GENERAL YUDY M. SOTO RAMOS
Profesora