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DISEÑO DE SESIÓN DE
Versión : 10
APRENDIZAJE Fecha : 25-02-2019
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FACULTAD DE ….
ESCUELA PROFESIONAL DE ….

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : Escuela Profesional de ….

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Proyecto de investigación
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 - II
4. CICLO/SECCIÓN : IX
5. SESIÓN :2
6. FECHA : Del 7 al 13 de Setiembre de 2020
7. DOCENTE :

II) COMPETENCIA

Planifica, organiza y elabora un proyecto de investigación, relacionado con la especialidad, de

acuerdo a los lineamientos del método científico, orientado a la solución de problemas de su
contexto social, con gran sentido de responsabilidad social y ética.

III) PROGRAMACIÓN

PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICO
Identifica el Objeto de  Introducción: realidad
Estudio /Problema de problemática, formulación del Proyecto de
Investigación y su problema de investigación
Fundamentación Teórica. Investigación.

IV) ACTITUDES
 Creatividad
 Autenticidad en uso de la información
 Cultura investigativa científica
 Integridad
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V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
MOTIVACIÓN
1. El estudiante identifica las problemáticas y teorías
relacionadas de los artículos que se encuentran en la
sección de Recursos de Trilce.
2. Se genera el conflicto cognitivo respondiendo a las Trilce y
siguientes preguntas: ¿Qué problemáticas identificas a tu Zoom/Archivos 30 min
alrededor? ¿Son todas de interés para tu disciplina? digitales
¿Cuentan con solución en la ciencia ya establecida?
¿Cuál es la importancia de justificar su proyecto de
investigación?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
3. Complementa con ayuda de diapositivas la información Trilce, Zoom/Archivos 100 min
relacionada a: digitales
a. Análisis y redacción de la realidad problemática,
b. Delimitación del tema de investigación,
c. Formulación del problema general de investigación,
d. Articulación del problema general en específicos.
4. Se mostrará un video informativo denominado:
Video 1: Abanto. W (s/f) Planteamiento del Problema:
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=KbTD-Q_zObk&t=179s
Video 2: Abanto. W (s/f) Realidad Problemática en un
trabajo de investigación:
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=2I4fq5bhXck
Video 3: Morales. E (2017) Justificación Disponible: Youtube 40 min
https://www.youtube.com/watch?v=ZckhxMlH8S4
Video 4: Enrique (2017) Objetivos Disponible:
https://www.youtube.com/watch?v=DTeXiQ4BD7w

ANÁLISIS TEÓRICO-INTERPRETATIVO
5. Los Alumnos elaboran un Resumen y Análisis del tema
de la Sesión 2 y lo sube a la carpeta Sesión 2 Tareas a
entregar (Aula Virtual Docente recursos).

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
METACOGNICIÓN
6. Desarrolla el examen de autoevaluación en línea en Trilce, Google 20 min
Trilce sobre la temática de la sesión. Drive/Examen en línea,
7. Reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿cómo Formulario de Google 10 min
calificarías esta sesión de clase? ¿qué temas desearía
reforzar?, las respuestas se indican en un formulario de
Google.

TRANSFERENCIA - EXTENSIÓN Archivo digital 30 min

8. Discute en el Foro sus propuestas de organizador gráfico
para el reforzamiento de los principales componentes
teóricos. Trilce/Archivos 70 min
9. Redacta de la Introducción: realidad problemática, digitales
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formulación del problema de investigación, en su

proyecto de investigación, con la asesoría con su 300 min
docente. Google Drive y
10. Registra el avance de su proyecto de investigación en Trilce/Archivo digital
Google Drive/Trilce.
VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Establece Introducción: realidad
Establece el objeto de problemática, formulación del problema
estudio del de investigación, justificación objetivos e
proyecto de investigación. hipótesis de investigación en su proyecto
de investigación.
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
Planifica y cumple con las actividades Matriz de
propuestas para afianzar el proceso de evaluación
 Creatividad enseñanza-aprendizaje.
 Autenticidad en uso de Redacta los componentes de la
la información
introducción desarrollados en la sesión.
 Cultura investigativa
científica Consulta fuentes confiables de
 Integridad información para la selección de
antecedentes, teorías relacionadas y
enfoques conceptuales.

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTICULOS, URL

biblioteca TESIS, PAGINAS WEB. TEXTO
Ander E. (2000). Métodos y Técnicas de
001-42-
Investigación Social: Cómo organizar el
A:57/V.35
trabajo de investigación (Vol. III).
74
México: Editorial Lumen.
Andrade, S. (2005). Metodología de la
001.42/A57 investigación científica. Lima, Perú: Edit.
Andrade
001.42 A69 Arias, L. (2007). Metodología de la
2007 investigación. México: Editorial Trillas.
EJ. 2 7ª Edición.
Ávila R. (2001). Metodología de la
001.42.A:9
Investigación. Lima: Estudios y
2
Ediciones R.A.
001.42 B51 Bernal, C. (2010). Metodología de la
2010 investigación. Bogotá, Colombia:
EJ. 5 Pearson Educación - Prentice Hall. 3ª Ed.
Caballero, A. (2014). Metodología
001.42
integral innovadora para planes y tesis.
C11I 2014
México: Cengage Learning. 2ª Ed.
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Daniel, W. (2004). Bioestadística. Base

574.015
para el análisis de las ciencias de la salud.
A24
México: Limusa.
Hernández, R., Fernández, C., Baptista,
001.42 H55 P. (2014). Metodología de la
2014 investigación. D.F., México: Mcgraw-
Hill Interamericana. 6ª Ed.
Kazdin, A. (2001). Métodos de
001.616/K2
investigación en Psicología Clínica. (3.ª
9
ed.). México: Edit. Pearson.
Levine, D., Krehbiel, C. y Berenson, M.
MAE
(2014). Estadística para Administración.
519.502465
Naucalpan de Juárez, México: Pearson
8 L88
Education
Mendenhall, W., Beaver, R. y Beaver, M.
519.2 M53 (2015). Introducción a la probabilidad y
2015 EJ.2 estadística. (14ª ed.). México D.F.,
México: Cengage Learning.
Ñaupas, H.; Mejía, E. J., Novoa, E. y
Villagómez, A. (2014). Metodología de
001.42 M59
la investigación: cuantitativa - cualitativa
2014
y redacción de la tesis (4a ed.). Bogotá,
Colombia: Ediciones De La U
Piergiogio, C. (2003). Metodología y
001.302/C7
técnicas de investigación social. España:
7
Edit. McGraw Hill.
http://portal.concytec.gob.pe/i
CONCYTEC (2019). Código Nacional
mages/publicaciones/Codigo-
de Integridad Científica
integridad-cientifica.p
https://es.coursera.org/learn/r
Understanding Research Methods esearch-methods
https://es.coursera.org/learn/r
Research for Impact esearch-for-impact
https://es.coursera.org/learn/q
Qualitative Research Method ualitative-methods
https://es.coursera.org/learn/r
Research Proposal: Initiating Research esearch-proposal-initiating-
research
http://aula.tareasplus.com/Ma
Probabilidad y Estadística rcela-Gomez/Probabilidad-y-
Estadistica
https://www.udacity.com/cou
Statistics, The Science of Decisions rse/st095
Inferencia estadística por Johns Hopkins https://www.coursera.org/lear
University n/statistical-inference
Análisis exploratorio de datos por Johns https://www.coursera.org/cou
Hopkins University rse/exdata
https://www.coursera.org/cou
Descriptive Statistics rse/descriptivestats
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